《水落“盐”出》习题
判断题：
1 水在自然界里三态都存在。
2 霜，雪和冰都属于水的固态。
3 溶解盐的温度只需在常温里。
4 酒精灯是做实验溶解时必须的工具。
5 可乐中冰是在不断融化的，因为温度高于0度。
简答题:
1 简要说明死海不死的原因。
答案
判断题：
1—5 对对对对对
简答题：
答：死海不死的原因是因为死海海水的浮力大。因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质：135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23％～25％。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。
《水落“盐”出》教案
教学目标：
观察研究物体在水中的浮沉现象，学习探索改变物体在水中浮沉的规律。
教学准备：
玻璃水槽两只，分别盛清水和盐水；一大一小两个马铃薯。
小组实验观察用：蜡烛、铁片、木夹。
小组实验观察用：玻璃杯、搅拌棒、食盐等。
重点难点：
对水的三态变化条件提出猜想与假设。?
经历控制变量进行对比实验的过程。
教学过程：
1、观察马铃薯的沉浮。
推测马铃薯放入水中是沉还是浮。
观察一大一小两个马铃薯在两个不同水槽中的沉浮。（一个沉、一个浮。）
怎样解释两个马铃薯沉浮的不同？
影响马铃薯沉浮的原因有哪些？
如果把两个马铃薯同时放在同一个水槽中，会怎样？
观察：把两个马铃薯同时放在第一个水槽里，马铃薯全浮；把马铃薯同时放在第二个水槽里，马铃薯全沉。
这是怎么回事？怎么解释马铃薯的沉浮现象？
2、观察比较两个水槽里的液体。
这两个水槽里的水不一样吗？怎样能知道？
从两个水槽里各取一滴液体，滴在铁片上加热，比较液滴变干后留下的痕迹。
从留下的痕迹看，两种水一样吗？
能使马铃薯上浮的水是什么水？
每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗？
3、马铃薯在盐水中为什么能浮。
为什么马铃薯在清水里沉、在盐水里却变浮了？
盐水重还是清水重？
怎样比较盐水与清水的轻重？
是因为盐水比清水重，所以马铃薯在盐水里浮吗？
教学小结：从本课中，同学们应该了解到盐溶于水的道理并且学会活学活用。
课件8张PPT。水落“盐”出大象科学猜想小红军是用什么方法把盐取出来的呢？
想什么办法把水弄干呢？
材料：酒精灯 水盆 玻璃片 三脚架 蒸发皿 水 盐等等讨论
1 用太阳把水晒干取出盐
2 用酒精灯烘干水取盐
讨论这两种方法的优缺点
思考有没有更好的方法
想一想水去哪里了？水的三态变化水蒸气冰雪水在什么情况下水会有三态变化呢？
准备材料：冰箱 水 酒精灯 烧杯 小碗 盐 温度计 三脚架 勺子 金属杯 等做有关水的三态变化的实验
讨论猜想与试验
得出结论：水有沸点和冰点。沸点为100度，超过100度会转化为气体，冰点为0度，低于0度会变为固体 。
