《沉与浮》习题
填空题：
1.同种材料构成的物体，改变物体的（?????）或（?????），物体的沉浮（????????）。不同材料构成的物体，在水中的沉浮和它们的（?????）、（?????）有关。当物体的（?????）一定时，物体越重越容易（?????），越轻越容易（?????）；当物体的（?????）一定时，物体的体积越大越容易（?????），体积越小越容易（?????）。?
2.马铃薯放在清水里会（????），放入盐水中可能会（????）。同体积的清水的质量比盐水的（????）。?
3.同样大小的物体，我们可以改变它的（?????）来改变它在水里的沉与浮，如用塞子塞好的空瓶，会（?????）在水面上，往瓶里加些沙，增加瓶的（?????），它就会（?????）到水底了。同样重量的物体，我们可以改变它的（?????）来改变它在水里的沉和浮。如一块铁放在水里会（?????），把它压成铁片，再制成盒子，放进水里，它会（?????）。同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明用不同的（?????）也能改变物体的沉和浮。如在水中加入适量的（?????）可以改变马铃薯的沉浮。由此可见改变物体在液体中沉浮的主要方法有：（????????）、（????????）、（?????????）和借助外力。
4.物体在水中（????????），判断物体沉浮有一定的标准。物体在水中的沉浮与构成他们的（?????）和（?????????）有关。改变物体排开的（?????），物体在水中的（?????）可能发生改变。当物体在水中受到的（??????????）时就上浮，当物体在水中受到的（??????????）时就下沉。物体（?????）越大，受到的浮力也越大。浮在水面的物体，浮力（?????）重力。
判断题： 1.现在的船是钢铁制造的，在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。????????????（???）?
2.马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。????????????????（???）?
3.一块橡皮泥，如果改变它的形状，那么它在水中的沉浮可能会发生变化。??????（???）?
4.无论是上浮的物体还是下沉的物体在水中都要受到浮力的作用。??????????????（???）?
5.我们把马铃薯放在不同的液体中，它受到的浮力是不同的。??????????????????（???）?
6.相同质量的橡皮泥，如果把它放进不同液体中，它的沉浮情况就会发生改变。??（???）?
7.人能在“死海”的水面上漂浮，是因为水里含有大量的盐。??????????????????（???）
答案
填空题:
1.?质量??体积??不会改变??质量??体积??体积??下沉??上浮??质量??上浮??下沉?
2.?沉??浮??轻?
3.?重量??漂浮??重量??沉??体积??沉??上浮??液体??盐??改变重量??改变体积??改变液体性质?
4.?有沉有浮??材料??液体的性质??水量??沉浮??浮力大于重力??浮力小于重力??体积??等于
判断题：
1-7 ×??√√√√√???√
《沉与浮》教案
教学目标：
1、把物体放在水面，观察物体是沉的还是浮的。
2、把物体放在水底，观察物体是沉的还是浮的。
教学重点：
引导学了解物体的沉浮规律。
教学准备：
小组观察用：木块、石头、小纸片、铁片等。
小组观察用：泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛等。
小组观察或演示用：大小相同、重量不同的球形材料一组（至少五个）；轻重相同、大小不同的立方体材料一组（至少五个）。
教学过程：
1、引入
今天开始，我们来研究有关物体在水中沉和浮的一些问题。
2、观察物体在水中是沉还是浮
把木块、石头、小纸片、铁片放入水中，观察它们的沉浮，能有新的发现吗？
交流观察中的发现。
讨论：我们是根据什么推测的？物体的沉浮和什么有关？
3、物体的沉浮和它的大小、轻重有关吗？
怎样说明物体的沉浮和它的轻重、大小有没有关系？
把泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛等物体按体积大小顺序排列在实验桌上，再用小卡片标出它是沉的还是浮的。
4、思考和讨论。
物体的沉浮和它的轻重、大小到底有没有关系？
怎样说明物体的沉浮和它的轻重、大小的关系。
什么样的物体容易沉？什么样的物体容易浮？
5、课后继续研究物体的沉浮还与哪些因素有关。
课件10张PPT。浮与沉一、情景导入，激发兴趣问题：下图中那些物体会浮起来？那些物体会沉下去？
要求：先独立思考，然后举手回答。 浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力。二、探索新知，总结规律活动一：物体的沉浮1、猜想预测：下列常见的物品中放在水里哪些会浮,哪些会沉?
要求：先独立思考，然后小组讨论，把所发的作业纸上
我的猜想部分完成。
2 、实验验证
要求：一名同学上台做实验，通过实验，把能浮起来物体的放在一边，不能浮起来物体的放在另一边。其它同学认真观察，总结实验结果。3、实验结论√√√√√√√√√√活动二：改变物体在水中的沉浮问题：1、瓶子在水中上浮，用什么办法让它沉下去？
2、橡皮泥在水中下沉，用什么办法让它浮上来？
要求：先独立思考，然后小组讨论，最后举手回答。让瓶子沉下去的方法：
灌水、装石子、捆上重物、不盖盖、压重物、在瓶上钻孔。让橡皮泥浮上来的方法:
捏成船型或碗型、放在浮的物体上、裹住能浮上来的物体、捏成空心球等。三、迁移运用，提高能力1、想办法：怎样利用水的浮力选出优良的种子？
要求：先独立思考，然后举手回答。 将种子放进水中，沉入水底的是优良的种子，浮在水面上的是劣质的种子。这些劣质种子一般都被虫蛀，相对来说较轻一些，所以会漂浮在水面上。拓展练习：
想办法感受浮力的存在。
2、想一想：我们生活中那些地方用到了水的浮力？
要求：先独立思考，然后举手回答。同学们，下次再见！趣味科学 实用科学 快乐科学
