《生活离不开电》习题
判断题：
1 一个开关只能控制一个灯泡的亮灭。
2 把两个灯泡串联在那里，一个灯泡灭了另一个还亮着。
3 把两个灯泡并联连接，一个灭了另一个还亮着。
讨论题：
1 什么叫导体，什么叫绝缘体，举例说明。
答案
判断题：
1 错
2 对
3 错
讨论题：
答：铝片铜丝等导电物体叫做导体，木片塑料等不导电物体叫做绝缘体。
举例略。
《生活离不开电》教案
电的发现与应用作为一项里程碑式的科技成果，几乎改变了人类的整个生活。电已成为现代生活不可缺少的因素之一。然而，由于电的广泛利用，人们已经对此熟视无睹。这一课就是建立在学生对电的运用已经“熟视”而又“无睹”的基础上，通过一些猜想、调查等活动，引导他们体会电在现代生活中的重要作用，从而激发学习本单元的研究兴趣。
教学目标：
（1）感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究电的有关内容的兴趣和欲望。
（2）培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。
（3）经历一次简单的调查与数据整理的过程。
（4）了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步渗透能量转换的思想。
教学准备：
电器调查表
教学过程：
一、关于停电的猜想（11分钟）
1．活动：黑夜已经降临，一家人正在各自忙碌着。儿子正在台灯下作业，爷爷正在看报纸，爸爸在电脑前忙碌着，妈妈在厨房里忙碌着……突然一片漆黑，停电了！（2分钟）
2．讨论：推想，停电对这一家人的生活产生的影响。请遭遇过停电的同学谈感受。（3分钟）
3．推想：还有哪些地方用到了电，把停电对我们的生活可能造成的影响写下来，看谁想得多。在更大的范围内推想停电给人们的生产生活造成的影响，把自己能想到的停电后可能造成的影响写下来。（4分钟）
4．交流：把大家写出来的停电后果的猜想汇集到黑板上，简单归类统计一下停电给我们生活的哪些方面造成了影响。（2分钟）
二、电器大调查（15分钟）
（经历一次简单的调查与统计的过程，调查可以在学生之间展开）
1．电是通过哪些器具为人们做了哪些工作？写出自己所知道的用电器的名称和所完成的工作。（知道一些常见的电器，渗透能量转换的思想）（3分钟）
2．统计小组成员知道的电器种类和家用电器数量（4分钟）
小组成员家用电器数据统计
电器名称数量完成的工作
3．统计分析全班同学所知道的电器种类和家用电器种类和数量（5分钟）
?统计家用电器的种类数量，分析数据，看看哪些电器分别帮助我们做了哪些事，使用最多的是什么。
?统计自己所知道的电器，看看它们都涉及到哪些领域。
?讨论：电通过电器都变成了什么？（渗透能量转化思想，不必强求每个学生都清晰掌握相关概念）
小结：通过刚才的统计和分析，我们不难体会到电在我们的生产、生活中已经广泛运用，已经是我们现代生活不可缺少的因素。
4．介绍“我”所知道的电器（3分钟）
向全不知道的同学介绍自己所知道的电器，说清楚它的名称、作用和功能。
三、停电的原因（12分钟）
电已经是我们的生产、生活中不可的了。时而发生的停电事故不仅给我们的生活带来许多不便，而且还造成了巨大的经济损失甚至生命安全事故。但为什么会停电呢？
1．猜想停电的原因（3分钟）
2．查阅资料，检验自己的猜想（也可以让学生阅读分析一份数据资料，引导学生分析造成停电的主要原因）（3分钟）
3．针对停电的原因，讨论自己如何为解决停电问题做一点自己的一份力所能及的事情。（拟写节约用电的倡议书）（6分钟）
四、总结（2分钟）
通过这一课，我们经历了哪些活动，有哪些收获？
课件11张PPT。生活离不开电大象科学生活中有哪些用电的设备电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩现代家庭的厨房里，有多少电器呀电脑将我们带入一个丰富多彩的世界电子技术控制的现代温室电与我们的生活息息相关，我们的学习和生活离不开电。随着科学技术的迅猛发展，电子技术，信息技术，空间科技，生物工程，新能源和新材料等，正把人类带进一个崭新的高科技时代，这些高科技技术的发展离不开电。 电与我们的生活如果没电我们的生活将是什么样?我们的生活离不开电!!猜想:那你知道为什么会停电吗?停电造成的影响有哪些？停电了工厂不能生产……电饭煲无法做饭电动车不能充电电灯不亮无法写作业看不成动画片电能够帮助人们做些什么？ 为什么会停电呢？ 先猜想停电的原因：是电不够用了吗？
是电路出现故障了吗？
是在检修线路吗？
还是在……节约用电和安全用电倡议书
广大用电居民：
停电给我们的生活带来了许多不便，我们小组为此做了调查……
为了能够保证电路的安全和正常工作，请注意节约用电和安全用电。
此致
敬礼
