《生活离不开电》习题
判断题：
1 生活离不了电，那么没有电就不能生活了。
2 湿手可以拿电笔。
3 家里用的电与工业用电是一样的。
4 点灯是爱迪生分明的，所以，电一样也是他发明的。
5 在雷雨天，不能多在大树下避雨。
讨论题：
节约用电的途径有哪些？我们身边的哪些行动可以节约用电?
答案
判断题：
1 错
2 错
3 错
4 错
5 对
讨论题：
结合日常生活中的小时讨论节约用电的措施。
《生活离不开电》教案
教学目标：
1、引导学生认识电对人们生活的改变，能说出电对人类生活有哪些作用。
2、能举例说明电与现代化生活密切相关。
3、引导学生初步了解电的来源，懂得节约用电的重要性。
4、体验讨论与交流在科学学习中的重要性。
教学重点：
培养学生想知道、爱提问的良好习惯。
教学难点：
了解电的来源。
教具准备：
有关发电站的图片。
教学过程：
（一）激情导入
1、展示课本的组图，
师：两幅图让我们了解到不同的生活，电改变了我们的生活方式，请说一说电与我们生活、生产的关系。（板书：11、电在我家中）
（二）新课活动
1、认识电在人们的生活中的作用
（1）组织学生讨论、交流“在发明电之前，人们是怎样生活的？”
（2）组织学生讨论、交流“在停电之后，人们的生活会变成什么样”？
（3）小组讨论：结合组图，说说电对人类生活有哪些作用？
（4）鼓励学生从“我想知道”的角度提出关于电的问题，并展开交流。
（5）指导学生交流收集的家电资料，说说各有什么用途和功能，使学生对电有进一步的了解和认识。
2、认识电是如何传送到各个地方的。
（1）组织学生讨论交流各种的看法：我们的生活离不开电，但是电是怎么来到我们生活中的？
（2）引导学生阅读教材插图，认识电是发电厂发电（水力发电、火力发电等）后，经过高压输电、变电站改变电压、长途输送，最后才成为我们家中的电源。
（3）指导学生阅读科学在线。
（4）VCD：电从哪里来（8分钟）了解人类发现电的历史，使学生懂得电的发现经过了一个漫长的过程，电的发现是人类历史上一件重大的事情。
（4）组织学生分组讨论生活中怎样才能做到节约用电。
（5）布置节约用电的小调查活动。
（6）鼓励学生课后调查生活中节约用电的方法。
3、拓展及作业：了解近年来新型的生产电能的方法。
教学小结：
通过本课的学习，你知道了什么？又得到了什么启示？
课件13张PPT。生活离不开电大象科学电器的名称用途用什么电 发电厂发出的，通过电线送到各家各户的电是220V的交流电。
干电池发出的是1.5V的直流电。V（伏特）你知道哪些关于电的知识呢？雷电产生强大的电流，瞬间让物体燃烧起来富兰克林的故事
