《点灯亮了》习题
填空题：
1.个简单的电路主要由 、 、 、 四部分组成。
2.在电路中，开关的作用是用来控制灯泡的 。
判断题：
1. 用导线把电池的正、负极和灯泡连接起来成为一个闭合的电路时，灯泡才会发光。 （ ）
2.所有的电池都有两个极，正极和负极。 ( )
3.干电池外面包的纸和塑料膜具有防潮和保护作用。 （ ）
4.我国的电力事业虽然发展很快，但工业、农业、生活用电量仍然很大，所以我们应该节约用电。 ( )
讨论题：
1.你们能不能让两个灯泡亮起来？三个呢？
2.路口用的红绿灯，红灯、绿灯、黄灯能交替发光。为什么会这样？
参考答案：
填空题：
1、电源（或电池） 导线 开关 用电器（或小灯泡）
2、亮与灭
判断题：
1、√2、√3、√4、√
讨论题：
略
《电灯亮了》教案
教学目标：
（一）、.知识与技能
1、知道使小灯泡发光的电路的连接方法。
2、能用简单的图文结构进行表达与呈现。
（二）、情感态度价值观?
1、培养学生实事求是的科学态度。
2、培养学生的环保意识，增强学生环境保护法制观念。
（三）、过程与方法?
通过小组合作探究使小灯泡亮起来的操作方法。
教育目标：
通过对本节课的学习，理解相关的环境保护法。
教学方法：要素组合与平台互动、探究。
观察提问—猜想假设—计划组织—事实证据—表达交流。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、（多媒体课件各种美丽的城市夜景。）
通过学生观察，设问引导学生思考、回答，导入课题
板书课题：电灯亮了
二、新课教学
活动一：. 探究手电筒的秘密（4分）
师：给学生呈现一种方便携带的照明工具—手电筒。
师：让一个学生使用，其他学生观察，回答看到的现象：灯泡亮了
师：设问引导学生思考，作出猜想：（灯泡为什么会亮呢？手电筒里究竟有什么秘密？）。
（学生猜想）：学生把自己的猜想写在小卡上，（里面有灯泡，电池，开关，导线，镜片，铁皮.铜片）
原因和我们猜想的一样吗？为了认证我们的猜想，我们应该怎么做呢？
（拆开手电筒看一看）
指导学生拆解手电筒。（一、注意在拆的时候，要按顺序把拆下来的器件摆好，拆不开的地方不要硬拆。二、仔细观察，看一看手电筒内部的结构和我们刚才想的是否一样。三、观察完之后，在按顺序组装好，打开看亮不亮。四，试着说明各部分的作用。）
学生汇报交流：通过拆装你们发现了手电筒是由几部分组成的？哪个小组先汇报？（选最快完成任务的先回答）
（学生汇报发现）：手电筒由灯泡、电池、开关、弹簧、铜片
师：这个小电路，用于我们观察有个缺陷：好多东西看不太清楚。你想不想动手，让一个小灯泡亮起来？
活动二、.组装接亮小灯泡
构建互动平台：怎样才能让小灯泡发光呢？
学生四人小组讨论，将方法与材料写在小卡上，
小组合作，从材料超市自材料，按组内方法进行电路组装。（组装过程中不断修改连接方法，直到灯泡亮了为止）
将接好的电路用简图画在中卡上，并加上文字说明。
完成后，请三到四组的同学进行展示、交流。
学生小组间进行点评，并展示本组的成果。
总结小灯泡亮起来的条件。
流程性检测。（80%的同学知道则过，否则教师要引导说明）
器材、材料整理。
三、创设情景，自然渗透法制教育
师：拿起一只电池，电池使用一段时间之后就不能使用了，那么用完的废电池应该怎么处理呢？为什么？
（1）学生思考一分钟
（2）小组内讨论交流
（3）组间汇报与交流（三到四个组作交流发言）
（4）多媒体展示《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第42、56条
（5）联系实际分析说明。
四、课堂检测
1.、我会填： （1）.一个简单的电路主要由 、 、 、 四部分组成。 （2）.在电路中，开关的作用是用来控制灯泡的 。
2、 判断：（1）用导线把电池的正、负极和灯泡连接起来成为一个闭合的电路时，灯泡才会发光。 （ ）
.所有的电池都有两个极，正极和负极。 ( )
干电池外面包的纸和塑料膜具有防潮和保护作用。（ ）
3、我国的电力事业虽然发展很快，但工业、农业、生活中电池的用量仍然很大，对于废电池我们应该
五、拓展
课后请同学们完成课本上的小制作，让更多的灯泡亮起来。
课件24张PPT。电灯亮了活动建议1.要注意按顺序摆放拆下来的部件。
2.仔细观察手电筒大体分几个部分，各部分起什么作用？把你探究的结果简单的记在发现纪录卡上。
3.观察完之后，再按顺序组装好。1、小组讨论：怎样把材料连接起来，使小灯泡亮起来。
2、按照讨论的方案,小组合作把材料连接起来。
3、用你喜欢的方式把连接的电路在记录卡上画下来 。
实验要求小提示：不能用导线直接把电池的正、负极连接起来！+-电路图电路图 想一想：
一个完整的电路包括几个部分？ 一个完整的电路主要包括
电源（如电池）、开关、导线、
用电器（如灯泡）四部分。 各种各样的电池干电池银锌电池蓄电池太阳能电池风力发电 风力发电可以减少环境污染，节省煤炭、石油等常规能源。 水力发电 水力发电清洁、不排放有害气体、发电效率高。 太阳能发电 太阳能发电环保、无污染、无噪音。火力发电 火力发电功率大，不受气候和环境因素
的影响，但对环境造成很大污染，成本较高。 核能发电 核能发电不会造成空气污染，但会产生放射性废料，具有放射线，必须慎重处理。 课后拓展 你知道第一个能产生稳定、持续电流的电池是谁发明的吗？水果也是可以制作电池的哦，课后请同学们搜集资料，制作一个水果电池吧！
