数学四年级下人教版1.2 乘、除法的意义和各部分间的关系 课件（16张）

课件16张PPT。四则运算加、减法的意义和
各部分间的关系一、创设情境，提出问题青藏铁路问题：1. 读题，你获取到了哪些数学信息？2. 用线段图表示题目中的数量关系。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长
814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路
长多少千米？814km1142km问题：1. 说一说你是怎样画线段图的。3. 求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？
你是怎么想的？2. “西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长
814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路
长多少千米？一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长
814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路
长多少千米？把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。814＋1142＝1956加得的数叫做和。＝和② 求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？
你是怎么想的？1956－814＝1142问题：① 读题，你获取到了哪些数学信息？西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。
格尔木到拉萨的铁路长多少千米？问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？
你是怎么想的？1956－1142＝814西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。
西宁到格尔木的铁路长多少千米？问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？
求什么？怎样算？814＋1142＝19561956－814＝11421956－1142＝814（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长
814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路
长多少千米？（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。
格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。
西宁到格尔木的铁路长多少千米？问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。1. 加法各部分间的关系和＝加数＋加数问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？加数＝和－另一个加数二、归纳总结2. 减法各部分间的关系差＝被减数－减数问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数＝被减数－差问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数＝减数＋差3. 加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？减法是加法的逆运算。 3043－2468＝3043－575＝问题：说一说你是根据什么得出结果的。24681. 根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。575三、巩固应用，拓展提高。2. 根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。350－147＝203350－203＝14755＋12＝6767－12＝55239＋611＝850850－611＝239三、巩固应用，拓展提高。三、巩固应用，拓展提高。3.综合练习。120＋56＝176792－483＝309课本第4页练习一，第4题、第5题。四、布置作业