3.1 简单电路
教学内容：五年级上册《简单电路》
教学目标：
过程与方法：
1、能够连接基本电路，并画出电路图。
2、能够根据电路图连接简单电路。
3、能够制作简单的红绿灯模型。
?科学知识：
1、知道一个基本电路的组成要素。
2、认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。
情感、态度和价值观：
1、愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。
2、体会制作的快乐，感受成功的喜悦。
教学准备：导线、电池、开关、小灯泡、小电机、各种电工工具。
教学过程：
教学步骤
教师活动
学生活动
一、导入新课
1、出示一株用许多发光小电珠点缀的圣诞树，灯光忽闪忽闪，光彩夺目；
2、谈话：是什么把这棵圣诞树点缀得这么漂亮？
如果给你小电珠，你能连亮它么？还需要什么材料？
许多小电珠通电发光。
学生说一说并领走所需的材料（一节干电池、一个小电珠和两根导线）。
二、基本活动
1、独立接亮小电珠。
要求：用这些材料把小电珠连亮，方法越多越好，并把每一次连亮的方法用图记录下来。（贴出电池和小电珠的模型卡片）
2、汇报接亮电珠的方法
3、归纳接亮的方法
（1）
小结：电池的正、负极和小电珠的上、下两个接线点都连接起来，小电珠就发光了；
（2）介绍干电池和小电珠的基本构造
这样连接起来以后，小电珠为什么就亮了呢？（有电流通过小电珠里的灯丝）。
老师介绍干电池和小电珠的基本结构和电流中的流动路径。（出示课件或图片）
（3）出示几种错误的连接方法。
（4）小结归纳小电珠接亮的正确方法：用导线把电池正、负极和小电珠的上、下两个接触点连接起来，这时小电珠、电线、电池就共同组成了一个电的路，即电路（板书课题）。而且电路还有一定的方向，总是从电池的正极出发，沿着导线流动，从电珠的一端进去，另一端出来，再顺着导线流动回到电池的负极，当电路畅通时，小电珠就会亮起来。
4、连接其他的用电器，了解所有用电器的通用连接方法。
如果把小电珠换成一个小电机连接在电路上，小电机会怎样呢？（转动起来）
（把小电机的两个接线点接入电路，让学生感受各种用电器连接方法的一致性。）
交流并小结方法。
5、连接带有开关的电路，使开关控制小电珠的亮灭
提问：电路畅通好吗？
谈话：就让它一直这么亮着？是呀，我们如果能控制它，让它想亮就亮，想灭就灭该多好！要加一个什么样的东西呢？打开材料盒，找出能控制电珠亮灭的电器元件。
要求：把开关加进前面的简单电路中，使开关控制电珠的亮灭或电机的转动，试一试，该怎样连接？先画出简易安装图再连接。
（教师指导），
交流各自的电路图和连接好的电路。
小结：这就是一个能人为控制的电路，开关控制电路的通和断，使电珠亮和灭。而一个完整的闭合电路一般就是由电池、灯泡、开关、导线这四部分组成。（结合板书）
小组合作实验并画出示意图。
连亮小电珠的小组逐个到黑板上画出连接方法。（用老师提供的模型卡片摆好，用粉笔把它们连起来就行）
对着黑板上的几种接亮的电路图，找出它们之间的共同点
学生试着说一说电流是怎样流动的
找出错误的原因。
合作实验。
学生找出开关
学生分组实验
三、拓展活动：
1、设计“可控制的红绿灯”的活动：
（1）现在老师给你们一些电路元件，你能当一个小小设计师来设计电路吗？
（2）红绿灯的研究：
材料：回形针，红、绿灯，导线，图钉，小木板，电池。
（5）汇报总结活动。
2、还能制作其他电控小玩具吗？课后可以试一试。
3、今天学了这一课，有什么收获吗？
请说一说。你还想研究有关的什么问题？
（3）设计一个“可控制的红绿灯”电路并画出来。
（4）用材料试着组装。
教学反思：
课件13张PPT。教科版四年级科学下册第一单元简单电路连接比赛
每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。用手按着来点亮小灯泡……
一松手小灯泡就不亮了！
很不方便的啊！给大家介绍两个好工具小灯座安装
把小灯泡安装在小灯座
上，再在两端连接上导线。电池盒安装
在电池盒的两端各连接好一根导
线，把电池安装在电池盒里。(1)安装电池的时候有什么要注意的?
(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的?
(3)导线怎么连?让小灯泡亮起来 实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2实物连接图简单电路图闭合的开关断开的开关电池电铃灯泡常用电路元件的电路符号怎样画电路图这样画好吗?这样画怎么样?这样画如何?画电路图的基本要求元件位置安排要适当，分布要均匀。
元件不要画在拐角处。
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图）让更多的小灯泡亮起来 实验材料：
灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4根实验提示：
1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。
2、画出简单电路图
3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。让更多的小灯泡亮起来 串联并联你觉得哪种方法更好?为什么?
为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?
请指出电在电路中是怎样流动的。 灯泡1灯泡22个小灯泡串联电路图灯
泡
1灯
泡
22个小灯泡并联电路图1、更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起来吗？
（比如：2个灯泡+2个电池+若干导线）
2、教室的电灯是串联还是并联？为什么？拓展活动
