UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST
Lesson 5
习题
一、看图写单词。
1. ---Shall we go to the park by ________ ? www-2-1-cnjy-com
--- All right.
2. ---What’s for breakfast?
--- ________ and ________ .
3. ---What’s near the bed?
--- There’s a ______ .
4. --- Where’s my _______?
--- It’s in the cupboard.
二、单项选择。
( )1. --- What are ______? --- They are pineapples. 21教育网
A. this B. these C. it
( )2. --- Who’s the woman ______ long hair? --- She’s my friend.
A. with B. in C. of
( )3. --- What’s _____ job? --- She’s a nurse. 2·1·c·n·j·y
A. she B. her C. he
( )4. --- Let’s go to the zoo ____ car. --- All right. 21·世纪*教育网
A. on B. by C. in
( )5. --- Is this bus _____ the theatre? --- Yes, it is. www.21-cn-jy.com
A. for B. on C. in
( )6. --- Are they _____ ? --- No, they ______ . 【来源：21·世纪·教育·网】
A. watermelon, are B. a watermelon, aren’t C. watermelons, aren’t 【来源：21cnj*y.co*m】
( )7. There ______ lots of books on the bookcase. 【出处：21教育名师】
A. is B. are C. am
( )8. --- Let’s go to the park. --- _______ . 2-1-c-n-j-y
A. That’s all right. B. All right. C. Thank you. 【版权所有：21教育】
( )9. --- Let’s go to _____ Shanghai ______ plane. --- Great!21教育名师原创作品
A. / , on B. / , by C. the, by 21*cnjy*com
( )10. Here’s _______ chopsticks for you.
A. a bottle of B. a cup of C. a pair of
三、从II栏中选出与I栏相匹配的句子。
I II
( )1. What would you like? a. Eight yuan , please.
( )2. How do we go there? b. Let’s go by taxi .
( )3.What are these? c. I’d like some hamburgers.21*cnjy*com
( )4. Something to drink? d. They’re watermelons
( )5.How much are they? e. A cup of tea please.
四、改错,把错误的选项序号填在括号内,并在横线上改正。
( ) 1. ---Can I help you ? --- I’d like some breads , please . __________
A B C
( ) 2. Who’s the boy in a big mouth? __________
A B C
( ) 3. Excuse me , is that train to Beijing ? __________
A B C
( ) 4. --- Are your father a driver ? --- Yes , he is . __________
A B C
( ) 5.There are some juice in the bottle . __________
A B C
答案
一、1. taxi 2. Milk, bread 3. chair 4. glass 21世纪教育网版权所有
二、1. B 2. A 3. B 4. B 5. A 6. C 7. B 8. B 9. B 10. C21cnjy.com
三、1. c 2. b 3. d 4. e 5. a
四、1. C bread 2. B with 3. C for 4. A Is 5. A is21·cn·jy·com
UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST? Lesson 5
同步练习
一、写一写。(单词写三遍, 句子写一遍)
breakfast
_______________________________________________________________________________
bread
_______________________________________________________________________________
egg
_______________________________________________________________________________
milk
_______________________________________________________________________________
What's for breakfast, Mum?
_______________________________________________________________________________
We have bread, milk, eggs, and fruits.
_______________________________________________________________________________
二、为单词或短语选择对应的图片。
( )1. dad A.
( )2. fruits B.
( )3. mum C.
( )4. an egg D.
( )5. milk E.
( )6. bread F.
三、连词成句。
1. Dad time What is it , ?
_______________________________________________________________________________
2. Mum for What's breakfast , ?
_______________________________________________________________________________
3. six It's thirty .
_______________________________________________________________________________
四、连一连, 选出句子的答语。
1. What time is it, Dad? A. I have a hamburger and ice cream.21世纪教育网版权所有
2. Yangyang, what do you have? B. Yes, Here you are.21教育网
3. Can I have fish and rice, please? C. Thank you.21cnjy.com
4. Have a glass of water, please. D. Have an orange first.21·cn·jy·com
5. I'm hungry. E. It's six thirty.
6. I'm thirsty. F. Sure.
7. Meat and noodles for me, please. G. Have a glass of water, please.www.21-cn-jy.com
一、略
二、1. E 2. A 3. B 4. C 5. F 6. D
三、1. what time is it, Dad?
2. What's for breakfast, Mum?
3. It’s six thirty.
四、1—E 2—A 3—B 4—C 5—D 6—G 7—F
UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST Lesson 5
同步练习
看图写出正确的单词
6． 7. 8. 9.
二、在字母盒中圈出正确的单词
three orange pear peach six cake
t
r
a
t
h
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o
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e
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c
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i
s
s
i
x
x
c
a
c
e
c
a
k
e
三、读一读，圈出在意义上属于不同类的单词
1. pie yoghurt orange hamburger21世纪教育网版权所有
2. eye ear juice nose
3. cake pizza pencil hamburger21教育网
4. three six have four
四、选出正确的选项
1． A. book B. ruler
2. A. rubber B. pencil21cnjy.com
3. A. ruler B. rubber21·cn·jy·com
4. –Hello, Gogo. What do you like? –I ice cream.www.21-cn-jy.com
A.am B.like
5.-Is this bread? – No, it . It’s a cake.
A.is B.isn’t
6. I like ice cream.
A.am not B.do not
7.-How old your friend? –She’s nine.
A.is B.are
五、正确的朗读下列单词和句子
1. juice 2. yoghurt 3. sandwich 2·1·c·n·j·y
4. tart 5.cupcake 6. snack【来源：21·世纪·教育·网】
7. yummy 8.Have some juice, please.
9. How about you 10. I like juice.
参考答案
一、l．October 2．sunny 3．sixteen 4．cake 5．Spring 6. Grandmother 7. Pear 8. Mouth 9. book
二、
t
r
a
t
h
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e
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a
n
g
e
o
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l
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s
s
i
x
x
c
a
c
e
c
a
k
e
orange juice pencil have
BBB BBBA
略
UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST Lesson 5
教学设计
教学目标
知识技能目标：
学生能够听懂、认读、表达重点句型：“What’s for breakfast? We have…”
能够利用所学词汇替换关键词造新句并在实际情景中灵活运用。
教学重点：
让学生熟练掌握问句“What’s for breakfast”和相应的回答以及句型“We have….”的用法。
教学难点：
对话中一些常见食物的理解，如：milk、baozi
教学步骤：
Step 1.Class opening and review.
1、 Greeting .
Hello , boys and girls ! How are you? Nice to see you! 21教育网
T: Introduce myself. I’m ……“I like delicious food..“(幻灯片呈现自己喜欢的食物及自己正在吃早餐的照片)This is my breakfast. I like …….Do you like them?2·1·c·n·j·y
What’s for your breakfast?( 板书句子) Ask 3 students to answer. 【来源：21·世纪·教育·网】
(出示学生可能涉及到的卡片事先准备好的实物及图片， 及时巩固复习之前学过的食物名称)juice eggs bread and fruit …等.21·世纪*教育网
S1:……
S2:……
S3:……
Step 2，presentation
T:OK, This is your breakfast, Do you know what’s for Rose’s breakfast?21cnjy.com
First, let’s listen to the audiotape, and then find out “what’s for Rose’s breakfast?”
Ss listen to it and try to answer the question.
S1: Bread, milk and some fruit. T: Yes, well done.21·cn·jy·com
T.: What about Lele ? What’s for Lele’s breakfast? Listen again and find out the answers.
(3)Then, listen to the audiotape and read after it.(practice the pronunciation)
(4)Play the audiotape as the students follow in their books. listen and repeat,
Then practice in groups. (5 persons a group.)
Ask them work in pairs to read and act it out.
（ 小组合作，小组表演，及时评价鼓励学生）
Step3 In the same way to teach :what’s for your breakfast? 21世纪教育网版权所有
Fish vegetable (show some pictures, Ss practice with these words)www.21-cn-jy.com
(小组合作，小组得分 及时评价鼓励)
Step5 Sum up
Go over all the food ask them to make dialogue.小组展示www-2-1-cnjy-com
UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST Lesson 5
教学设计
教学目标
知识技能目标：
学生能够听懂、认读、表达重点句型：“What’s for breakfast? We have…”
能够利用所学词汇替换关键词造新句并在实际情景中灵活运用。
教学重点：
让学生熟练掌握问句“What’s for breakfast”和相应的回答以及句型“We have….”的用法。
教学难点：
对话中一些常见食物的理解，如：milk、baozi
教学步骤：
（1）Review (我们学习了有关食物的一些知识现在让我们简单的复习一下，由学生回答，教师随机给予帮助，简单复习。)21世纪教育网版权所有
（2）Words
a．导入。在刚才的复习过程中我看见大家对于这些有关吃和喝的单词掌握的很好，看来大家在吃的方面都是行家，那如果让大家在列举一些这样的单词，你们能列举出来吗？（由学生自主回答）对，大家说的真好，今天我们就再来学习其中几组有关吃和喝的单词。
b.板书课题：What’s for breakfast？
c．（教师让学生观察卡片上的图片）大家看这个图中有什么?对，香肠，那它怎么读呢？教师泛读香肠 香肠 sausage，学生跟读香肠 香肠 sausage，再抽查。(教师可以把拳头藏在卡片后面，迅速出示一根、两根、三根指头，表示学生把单词朗读一遍、两遍、三遍，这样可以集中学生的注意力，调动学生学习单词的积极性。)21教育网
d.用同样的方法教学hot dog ，bread,邀请小老师来领读单词。同学们大家仔细的观察这三个词组，你发现了什么呢？对，它们都是我们生活中吃的东西，大家在记忆的过程中也要把这些单词分在一类。加深学生对单词的记忆，看卡片教学milk and juice ，教师领读，学生跟读。21cnjy.com
e.对于上面学习的这吃的喝的，我们有的时候在家可以吃到有的时候要去······是什么地方呢？（看卡片）是饭店，教师领读，学生跟读，开火车读。21·cn·jy·com
f.英汉口令。教师把学生分成六个小组，每个组有各自的口令单词，例如，教师喊hot dog，那该组同学就迅速站起来喊热狗，以此类推。www.21-cn-jy.com
g.我要来挑战。给同学们一点时间，让他们迅速的记忆单词，然后由几个同学上黑板来书写单词（其他同学写在练习本上）。全对的同学挑战成功，写错的同学挑战失败。
（3）Sentence
英国人见面喜欢问对方，天气怎么样？或者你好吗？那大家想想我们中国人见面了喜欢说什么？通俗的来说我们喜欢问，你吃了吗？你早饭吃了什么？你午饭吃了什么？等等。现在我们来学学汉语中常用的表达方式用英语怎么说。这也是我们本课的重点句型。询问某人早饭吃了什么的句型：What’s for breakfast? 或者询问午饭吃了什么What′s for lunch？那么大家想一下当某人询问你吃了什么时，你的回答应该是怎样的呢?对！回答无非是我们吃什么（We have...）或者直接回答什么食物。（教师举个例子）接下来由学生思考,试着用所学的句子及其回答编一组对话，同学之间相互讨论。2·1·c·n·j·y
（4）Text
a．刚才我们已经学习过了重点单词和句型，那现在课文的学习先由大家自己来学习一下。根据自己所学习的单词，合作性的试着翻译课文，教师伺机给予帮助。教师简单讲解课文所发生的情景以及课文的大致内容。【来源：21·世纪·教育·网】
b．教师在学生的理解之下，提出问题，由学生根据对课文的理解来回答问题。
（5）Homework
1、抄写并听写新单词。
2、自己独立编写一组关于询问别人早餐吃什么的对话并给予回答。
UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST
Lesson 5
教案
活动目标：
1、 学习单词：cookie饼干， 认知词汇juice eggs bread sausage hot dog and restaurant
2、 学习句式：What’s for …?并会用“…and..”连接。
3、 培养学生大胆讲述的能力并体验游戏的快乐。
活动准备：
图片、黑板、磁力豆、录音带、魔术袋、杯子、一次性手套、饼干、录音机
过程与方法：
创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。
学生小组合作，给学生更多的交流机会。
运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。
情感态度与价值观：
培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
教学重难点：
理解认知本课词汇及句子。
了解西方的饮食文化，介绍早餐。
教具学具：
与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。
教学难点分析
熟练运用下列句型：What's for breakfast/lunch/dinner
活动过程：
（一） 热身活动：英语歌曲：“sitting on the carpet”
问候：Hello!
Bunny! Hello piggy!
Hello everyone!
Hello！Anny！
How are you?
I’m fine.
Thank you, and you!
Nice to meet you!
Nice to meet you, too!
I love you!
I love you too!
(二)
复习单词：breakfast lunch supper
配班教师播放“滴答”声
What’s the matter?
oh!
I know.I know!
It’s time for breakfast...
Do you want to know?
What’s for breakfast? (你们想知道早餐吃什么吗？（同时配班教师把粘有食物图片的黑板推上场）21世纪教育网版权所有
Oh! So many foods, Very delicious! (做闻状 )
Can you tell me what are they?
复习黑板上的所有食物名称。
（三）学习单词cookie
Do you know what this is?
1、 图片游戏：“Where’s the picture”.学习单词cookie
2、 实物游戏：“Where’s the picture” 学习I like cookie
Cookie cookie I like cookie!
(四)学习句式“What’s for breakfast？”
“What’s for breakfast？”早餐吃什么？Ok! Very good!
午餐吃什么怎样说？晚餐呢？
You’re very clever!
Clap your hands.
教师提问：“What’s for breakfast？学生回答I like…
教师提出要求：请学生说至少2种以上的食物
教师提示：…and…
（五）课后作业
互相说一说进行对话练习。
欣赏英语歌曲“Leaves are falling”
