《认识水》 教案
教学目标:
1、认识水的基本特征。? 2、认识字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。? 3、培养学生节约能源的意识。? 教学准备:学生:小瓶子每人一个,瓶盖或者能盛水的玩具每人一个老师:玻璃杯两个,分别装水和牛奶,装有醋和水的瓶子各一个,瓷扣2个,每人一个盆子?? 字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺,泡沫板。? 教学过程:1、请学生观察水是什么颜色的?并出示牛奶和水请学生比较,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示“无色”的字卡。? 2、拿两颗瓷扣,分别放在牛奶和水中比较观察,能不能看到瓷扣不?为什么水中能看到?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。? 3、出示醋,请学生闻一闻,说说闻到了什么气味?再闻闻水的气味,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示“无味”字卡。? 4、实验:水是怎样到桶里的?? 老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里,并问学生水怎么到另一个盆里的?象什么?(引导学生说出瀑布一样,流到另一个盆里)总结:水是流到盆里的,出示“可流动的液体”。? 5、玩水游戏,让学生用手去抓水,看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?用小瓶子,勺子,瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的?说说水有没有形状?? 总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示“无形”的字卡。? 6、与学生一同看看字卡,一起总结水的特征。? 7、请学生讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?? 8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。?21世纪教育网版权所有