3 小猫咪穿鞋子 课件

(共22张PPT)
教科版二下 第二单元第3课
预习
详解
拓展
练习
资料宝袋
你知道吗？
童话：
是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手法来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往生动可爱，引人入胜。
字词乐园
xié zi fāng biàn màn màn
鞋子 方 便 慢 慢
zán men tīng zhěn qì hěn duō
咱 们 听 诊 器 很 多
lǎo shǔ tuō xià shù zhī
老 鼠 脱 下 树 枝
字词乐园
hào xiàn mù cān shǎ
好奇 羡 慕 参加 傻孩子
què zhǐ cǐ
麻雀 脚趾 从此
字词乐园
左右结构的字有：
鞋、很、枝、便、慢、咱、 脱
上下结构的字有：器、鼠
写字指导：
“鼠”字上面的比画： 撇、竖、横、横折、横、横。
你喜欢小猫咪吗？为什么？说一说你和小猫咪之间发生的有趣的事。
预习检查
1.轻声读课文。如果遇到不认识的字可 以用自己喜欢的方式来解决。要求读准字音，不加字，不丢字。
2.想读好这个小故事我们就得先来认识 书中这些生词朋友，你们愿意吗？
课文解析
3.同学们，真厉害，这么快就和这些生词宝宝交上了朋友，现在同桌互相读课文，要读通顺，读连贯，并给自然段标上序号。
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4.下面请几名同学来读课文，其他同学边听边想：课文写了一件什么事？
课文主要讲述了小猫咪与伙伴们的脚的用途。
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1.小猫咪为什么要穿鞋子呢？
小猫咪羡慕人们穿着鞋子。
2. 小猫咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了脚上，它感觉怎么样？
既高兴又好奇。
3. 穿上鞋子的小猫咪既好奇又高兴，忍不住想展示给别人看，小猫咪都给谁看了它的鞋子？你能用一句话概括地说吗？
小猫咪给公鸡、麻雀、大白鹅和黄狗看了它的鞋子。
4、说说公鸡、麻雀、大白鹅、黄狗为什么不能穿鞋？你能用“因为……所以……”说一说它们为什么不穿鞋吗？
小组代表回答。
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5、小猫咪穿上鞋子很高兴，为什么又不想穿鞋子了呢？请同学们自由读课文的最后两个自然段，再在小组内交流，看哪一组能找到答案。
猫妈妈说：“咱们的脚心好像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？” 　　小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此，小猫咪再也不想穿鞋子了。
通过今天小猫咪穿鞋子的故事，你明白了一个什么道理？
课文向我们揭示了无论做什么事都要进行全面的考虑，不要只图好看，而不注重实用的深刻道理。
结构梳理
公鸡的爪子 刨土找虫子吃
麻雀的爪子 抓住树枝
大白鹅的爪子 游泳
大黄狗的爪子 跑步
小猫咪的爪子 感觉动静
各有用途
小猫咪穿鞋子
主题概括
课文主要讲述了小猫咪与伙伴们的脚的用途。表达了作者对小动物们的喜爱之情。
写法点拨
怎样写人物的对话：
1、点明谁说的，说话内容要用标点符号标注出来。
2、要借助说话时的神情、姿态的刻画来加强语气。
3、对话衔接要紧密。
拓展提升
你还知道哪些与小猫有关的知识，说一说。
心灵感悟
小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。小猫和人一样，身体的每一个部位都有它的作用，所以一定要利用好。
随堂练习
一、读一读，连一连：
máquè 羡慕
xiàn mù 麻雀
jiǎo zhǐ 咱们
zán men 脚趾
*
二、我会照样子写词语：
走来走去
（ ）
（ ）
（ ）
跑来跑去
爬来爬去
跳来跳去
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二、我会照样子写词语：
跑得快
（ ）
（ ）
（ ）
跳得高
画得像
走得慢
三、我来填。
1、公鸡不穿鞋子是因为
（ ）
2、麻雀不穿鞋子是因为
（ ）
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它要用爪子刨土找虫子吃。
它要用爪子抓树枝。