《动物的卵》教案
教材分析
在此之前研究了关于植物繁殖的一些知识，由植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵，在探究植物新生命孕育的同时，探究动物新生命的孕育便开始了。
学情分析：
学生之前已经学习、探究了植物的繁殖过程，对动物的卵这部分内容有一定的感性认识。学生通过自己亲自观察、探究就能得到新的知识，这样不但学生的学习兴趣浓厚，而且也能使学生的能力得以提高。
教学目标：
1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。
2、乐于探究动植物繁殖的奥秘。
3、认识动物的一些繁殖活动及产卵动物卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多样性及动、植物在繁殖上的相似性。
4、教育学生要养成一种求实的科学探究态度，以及学会运用多种感官去观察研究的科学研究方法。
教学方法：
根据本课教学内容的特点，联系小学生对实验操作很感兴趣的实际情况，在教学中采用了“自主观察探究——合作交流”的教学形式，这样有利于教师深入学生之中，与学生共同参与教学活动，教师与学生共同“亲历科学”。在课堂中我把每一名学生都称为是小科学家，因此，学生的观察、探究的热情空前高涨，研究的更加认真，学习的兴趣十分浓厚。
学习方法：
本课的教学中采用以学生自主观察探究为主的“观察——探究——分析——讨论——总结”学习方式。
教学准备：
1、电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。
2、学生收集关于动物卵的知识的资料。
3、教师为每组准备鹅蛋、鸭蛋、乌鸡蛋、鹌鹑蛋各1枚，2枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个，尖嘴钳子，小手电筒。
教学过程：
观图激趣，质疑引入
我们知道春天到了，植物们忙着繁殖后代、发芽生长。动物们也不甘落后，也在悄悄的繁殖他们的后代。同学们看！（电脑课件：动物繁殖图片）
这些小动物们都在为繁殖他们的后代而努力，那么他们产下的卵都是什么样的呢？我们来看看。（电脑课件：各种动物的卵的图片）
你能说说它们有什么不同和相同的地方？
（学生观察后汇报观察结果：1、都是圆形的；2、有的透明有的不透明；3、颜色不同……）
二、观察探究、探索真相
1、观察各种动物的卵，研究不同和相同的地方
不同种类动物的卵外形有不同和相同的地方，那相同种类动物的卵也是这样吗？老师为你们准备了一组禽类的卵，分别是鹅的卵、鸭卵、乌鸡卵、鸡卵、鹌鹑卵。我们看看他们的外形有什么不同及相同的地方？你想怎么观察呢？
（学生分组制定观察方法，然后汇报。1、用放大镜观察外壳；2、比较大小；3、观察花纹；4、比较形状……教师提示：可以借助桌面上现有的工具进行观察。）
这么多的方法，到底哪种方法好呢？选择一种你认为最好的方法进行观察
（学生分组观察卵的外形的不同点和相同点，教师进行巡视指导）
通过观察，你们发现了哪些异同呢？
（学生汇报观察、发现的结果。1、他们都是椭圆形的；2、有的卵外壳有花纹；3、它们大小不同……）
同学们们真了不起，找到了这么多不同点和相同点。
接下来，我们重点以鸡蛋为例，由外到内进行观察。
2、亲历探究过程，观察鸡蛋的外部特点和内部构造
⑴、观察、发现，体验探究的乐趣
首先我们看看鸡蛋的外形有哪些特点？
（分组观察鸡蛋的外形，汇报观察结果。1、鸡蛋的表面很粗糙；2、鸡蛋的外壳有很多小孔；3、鸡蛋壳很脆容易破……）
刚才有同学说发现外壳上有很多小孔，你能猜猜它是做什么用的？
（学生猜想：小孔是透气用的？）
你们真聪明，这些小孔就是透气用的！
你们说鸡蛋壳是很容易破的，可是老师手中的超级鸡蛋却很结实，它的壳我握着怎么也破不了。不信，你们看！（教师用手握鸡蛋）
你们也来试一试
（学生试着握鸡蛋，发现握不破）
这是怎么回事，为什么脆弱的鸡蛋壳我们握不破它呢？这就是鸡蛋的自我保护，当我们握着它的时候它椭圆形的外壳会分散受到的力，所以就不会破了。这个发现已经被用到了建筑上，著名的悉尼歌剧院的薄壳结构屋顶就是受卵壳的启发。如果，你们在生活中能处处观察，你们也可能成为发明家。
⑵、探究鸡蛋的内部构造，了解各部分的作用，感受成功的喜悦
鸡蛋的外形观察完了，那它的内部构造你们想观察、了解吗？老师为大家准备了生鸡蛋和熟鸡蛋，每个小组都讨论一下你们小组准备的想用什么方法观察呢？
（学生分组讨论，汇报讨论出的观察方法。1、把鸡蛋打开进行观察；2、观察熟鸡蛋……）
刚才很多小组都说想把鸡蛋打开观察，那你们准备怎么打开鸡蛋呢？
（学生讨论怎样把鸡蛋打开，汇报讨论结果。1、把鸡蛋壳弄碎放在盘子中观察；2、把鸡蛋壳敲个窟窿观察……）
我们讨论出这么多的研究方法，究竟哪种方法可行呢？你选择一种你认为好的方法进行操作。（教师提示方法：1、把鸡蛋打碎倒入盘中；2、在蛋壳上敲个洞进行观察；3、直接观察熟鸡蛋）
（学生分组探究鸡蛋的内部构造，教师巡视指导）
我们已经进行了细致的观察，同学们说说你的科学发现吧。
（学生汇报观察结果：1、鸡蛋黄；2、鸡蛋白；3、蛋黄上有小白点；4、鸡蛋里面有一头是空的；5、蛋壳上有膜……根据学生的汇报情况进行及时的更正，教给学生正确的名称并且板书）
同学们你知道鸡蛋各部分对胚胎的发育都有哪些作用吗？
你们分组讨论，猜一猜。
（学生分组讨论，汇报猜测的结果。因为课前有预习，所以猜测基本正确）
下面我们看一个短片，看是否和你们猜的一样！（电脑课件：小鸡的孵化过程）
现在你知道鸡蛋各部分对胚胎发育的作用了吗？
（学生总结鸡蛋各部分对胚胎发育的作用：蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用）
观看青蛙卵的孵化过程，把课堂的知识延伸到课外
鸡蛋的孵化过程我们已经知道了，下面我们看看更加有趣的青
蛙卵的孵化。（电脑课件：青蛙卵的孵化过程）
课后请同学们在家长的陪伴下，到公园湖边捞些蛙卵放到鱼缸里或透明的饲养槽里，观察青蛙卵的孵化过程，并做好观察记录。当然，我们在探究新生命的同时，也要学会珍爱生命，在饲养过程中一定要善待生命，我相信同学们经过这一课的学习，一定会对生命世界更感兴趣，希望课后同学们继续你们的探究活动！
《动物的卵》练习题
1. 观察：鸡蛋的结构，把各部分名称写在□里。
2. 比较几种动物的卵
相同之处
不同之处
鹌鹑的卵
鲫鱼的卵
蚕的卵
3. 填空
① 青蛙卵能在_____天左右的时间里孵化出小蝌蚪；鸡蛋孵出小鸡大约需_____要星期。
② ________、________、________、________等许多动物是产卵繁殖自己后代的。
4.问答题：鸡蛋里为什么会有一个气室呢？
课件15张PPT。动物的卵春天来了!!!动物的繁殖行为图片找答案: 动物和植物的繁殖活动有什么相似之处？(找到后，读给大家听)说一说: 哪些是产卵繁殖的动物？观察各种各样的卵我发现： 它们的（大小）、（颜色）、（数量）、（形状）等都不一样。光滑程度、纹理也不一样。观察一组鸟类的卵我发现鸟类的卵(蛋)： 它们（大小）、（颜色）、（数量）、（形状）光滑程度、纹理等也都不一样。观察最常见的卵 ——鸡蛋１、观察鸡蛋的外部：
我发现：壳
２、观察鸡蛋的内部：
（从外到里的顺序）我发现鸡蛋壳： 它很（脆）；我怎么也捏不破。使用放大镜观察鸡蛋时，会发现蛋壳上有（小孔），我猜想是（ 气孔），用来（呼吸的）。我知道了： （受精的）生鸡蛋是由壳、蛋青、蛋黄、胚组成的，而没有经过受精的鸡蛋是没有胚的，所以不能孵小鸡出来。 熟鸡蛋的蛋白就是我们常说的（蛋青），上面的小白点是（胚），它是受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部分。
对于其他动物的卵组成，我们一律称为卵壳、卵白、蛋黄和胚。 我能推测出鸡蛋里面的各部分在胚胎发育过程中起什么作用呢？推测讨论： 鸡蛋里面的各部分在胚胎发育过程中的作用： 卵壳和卵白具有保护卵细胞的作用；卵壳膜有两层，在钝端分开形成（气室），供胚胎发育所需的氧气；蛋黄存储着供胚胎发育的营养物质。胚是受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部分。从蛋到鸡 观察不同发育阶段的鸡蛋，认识鸡蛋各部分的作用。
