七年级下册语文 3课 回忆鲁迅先生 课件

课件21张PPT。回忆鲁迅先生
萧红1.品读文字，读出字里行间中鲁迅平凡的一面。2.感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。
3.体会作者多种描写手法的艺术效果，
学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的方法。 自题小像
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学不过是他传播思想的武器。
1、小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
2、散文集：《朝花夕拾》
3、散文诗集：《野草》
4、杂文集：16本
5、还有书信、日记和学术著作等 萧红(1911～1942)，原名张迺莹，著名女作家。出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识左翼作家萧军，并与之结为伴侣。后来在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港。主要作品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》，散文集《牛车上》等。筵会虔诚 紊乱肋膜 掠夺抽屉解剖遭殃 噢的一声阖一阖眼睛塞堵塞边塞活塞差差不多差别出差参差大病差后qiánwěnlèilüètipōuyāngōhé sè sài sāichà chā chāicīchàiyán咳嗽sou 在这些生活琐事中哪些写的详细，哪些写的简略？为什么作者要这样安排？ （第二问）鲁迅先生的逝世使作者非常悲痛，这是她不愿意多提及的事情，所以她不多表现自己的内心世界，而是采用了概括记叙的笔法，客观地表现事实，可谓“此时无声胜有声”；而详细记叙自己与鲁迅先生交往中发生的事情，是因为那些往事是作者记忆中的珍宝，是值得回味，值得纪念的。萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？一个孝敬父母的好儿子一个尊重妻子的好丈夫一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者
一个追求真理坚持真理的战士
一个不卑不亢的学者
一个美满家庭的家长
一个和蔼宽厚的平易近人的老人
潇洒、幽默、风趣、萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？ 一个孝敬父母的好儿子、一个尊重妻子的好丈夫、一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者、一个追求真理坚持真理的战士、一个不卑不亢的学者、一个美满家庭的家长、一个和蔼宽厚的平易近人的老人，潇洒、幽默、风趣……生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚细心，意志坚定，平凡而又伟大的人。
概括归纳： 合作讨论2、本文出了写鲁迅之外还写了那些人？写这些人有什么作用？作用都一样吗？
1、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致的记叙他在工作、生活中的琐事，这样写有什么好处？3、本文有许多让人感动的细节，请找出你认为最受感动或最受启发的细节，与同学交流自己的感受，品味从中得到的启发。例如：
鲁迅的笑声 鲁迅的坚毅
鲁迅的幽默 鲁迅的慈爱
鲁迅的严谨 鲁迅的动作回忆鲁迅先生（节选）伟大思想
高尚人格神情姿态：乐观开朗、平易近人
饮食起居：简单随和、体恤他人
工作习惯：不同寻常，忘我精神
日常琐事：严谨认真
本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接 物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。动作描写作用分析法。人物的动作描写其作用一般有：①交代人物的身份、地位；②显示人物内心世界；③刻画人物性格特征；④表现人物的姿势、感情或者态度；⑤创造生动的画面和活跃的场景；⑥推动故事情节发展等。答题模式：运用动作描写，形象生动地表现出人物的……心理(心情)，并反映了人物的……性格特征或……精神品质(有时还推动了情节的发展)。
4.赏析句子：鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
本题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间自然地流露出对妻子的尊重与依赖，还有更多对小辈的体恤。这一部分文字写鲁迅先生的笑声、走路姿势、对他人的关心饮食及身体状况。表现了鲁迅先生的平易近人、干练，细心、关心他人，以及身体不好的等特征。
萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染；但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。【答案】(1)更真实。伟人也像平凡人一样会聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读者一个活生生的、真实的鲁迅。
(2)更直观。对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工
【难点探究】鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？二、疑难探究作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不可能从作者的抽象说教中得来。
(3)更真挚。运用细节描写，真情毕现。
(4)更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。
(5)更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当：
“周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想内涵。1．虽是怀人散文，却具备“史传性”与“文学性”的双重因素。
本文以真实人物为记叙对象，素材又来自于亲历、亲 闻、亲见，所以既具备传记的基本特征——以真实人物为记叙对象剪裁提炼，又具有散文的审美特质——对回忆对象充满缅怀崇敬之情。因此作品不仅富有史传性，而且也富有文学性。三、本课突出艺术特色2．捕捉人物生活中的灵性细节，从细微处见精神。
本文通过女性作者的细心体察，通过捕捉鲁迅生活中的琐事来表现他的个性、情趣、魅力和气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果。比如夜里看完电影，鲁迅先生让车给别人坐；深夜展读青年的来信。这些小事，都在无言中表现出鲁迅克己待人的品质。