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冀教版数学三年级下第二单元第二课时乘法2教学设计
课题 乘法2 单元 二 学科 数学 年级 三
学习目标 1、结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两位数乘以两位数（进位）的计算方法的过程。2、掌握来那个位数与乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。3、了解我国水资源的情况以及日常生活中水的浪费现象，增强节水意识。
重点 掌握来那个位数与乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。
难点 掌握来那个位数与乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 故事导入。题目是：一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉12千克水。照这样计算，这两个月要浪费多少千克水？ 学生听故事。 通过故事引起学生提出问题，并进行解决问题的兴趣。
讲授新课 一、学习两位数乘以两位数的进位乘法。1、出示例题：题目是：一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉12千克水。照这样计算，这两个月要浪费多少千克水？2、学生小组合作试着解决。3、教师根据学生的板演总结：看看大熊是怎么解决的，和我们的方法一样吗？方法1：我先算每个月浪费多少水吧！12×31=372（千克）12×30=360（千克）372+360=732（千克）原来浪费了这多的水，真的不少呀。方法2：先算2个月一共多少天，再算一共浪费多少水！ 31+30=61（天）12×61= （千克）4、师：你会算吗？我们还是列数是解决吧。 小朋友，你有疑问吗？看看大熊的一位是什么：“7” 是怎么算出来的？教师根据学生的汇报总结：12是 12×1=12，72是 12×6=72.5、练习35×456、我会观察比较！现在学习的 ， 以前学习的 问：今天学习的两位数乘两位数和以前学习的两位数乘两位数有什么不同？教师小结：今天学习的两位数乘两位数出现了进位，计算时要加上进位。7、说一说：“说一说：两位数乘以两位数我们是怎么做的 总结算法：1）相同数位对齐；2）从个位乘起，用第二个数的每一位依次乘以第一个数的每一位。3）哪一位上乘积满几十，就向前一位进几。26、知识拓展：你知道吗？水是人类赖以生存的重要资源。中国是水资源紧缺的国家，在全国600多个城市中，缺水的城市达400多个，其中有100多个严重缺水。因此我们要注意节约用水，不要让我们的眼泪成为最后一滴水。二、巩固练习：1、算一算。 5 8 6 9 × 2 3 × 5 42、把得数相同的算式用线连起来。66×23 25×9076×42 33×4675×30 19×3057×10 38×843、围棋盘是个正方形，每边都可以放19个棋子。围棋盘一共可以摆多少个棋子？4、学校组织同学们去看电影，三（1）班共有48人，一共要花多少钱？（每张电影票16元）5、一种邮票每套14张，售价38元，今天上午卖出20套，下午卖出15套，这一天共卖了多少钱？ 学生小组合作找出解决问题的方法。指名黑板板演。学生观察算式，说说叮当猫是怎样计算的。学生讨论，出示自己的想法。学生讨论异同。学生小组内相互说一说，然后汇报。学生看课件聆听。学生独立完成巩固练习的内容。 通过动画人物提出的问题，学生解决问题的过程，复习学过的两位数乘一位数和两位数乘以整十数的方法。学生小组内合作解决，一方面让学生有参与感，另一方面培养学生解决问题的能力和语言表达能力，同时感觉合作学习的愉悦感。让学生了解我国水资源的情况以及日常生活中水的浪费现象，增强节水意识。通过巩固练习，巩固本课所学内容。
课堂小结 这节课结束了，请说说你学会了什么？我学会两位数乘两位数的方法。1、相同数位对齐；2、第二个因数个位上的数去 乘第一个因数；3、第二个因数十位上的数去 乘第一个数；4、把所得的积加起来。
板书 两位数乘两位数 1 2 × 6 1 1 2 1×12 7 2 6×12 7 3 21、相同数位对齐；2、第二个因数个位上的数去 乘第一个因数；3、第二个因数十位上的数去 乘第一个数；4、把所得的积加起来。
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乘法2
冀教版 三年级下
导入新知
阿猫，什么时候走出沙漠呀？我听说一个健康的人，4天喝不到水，就有生命危险。
我也不知道什么时候能出去。
导入新知
都怪你们这样的人，平时不注意节水，把水都浪费了。
我就是没有拧紧水龙头，不至于吧！
新知讲解
一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉12千克水。找这样计算，这两个月要浪费多少千克水？
你算算这个！
新知讲解
我先算每个月浪费多少水吧！
12×31=372（千克）
12×30=360（千克）
372+360=735（千克）
浪费这么多水呢！
新知讲解
2006
28天
不错，再想出一种算法，我想办法找水喝。
先算2个月一共多少天，再算一共浪费多少水！
31+30=61（天）
12×61= （千克）
新知讲解
又不会算了，列竖式吧。
1 2
× 6 1
1 2
2
7
2
3
7
“7” 是怎么算出来的？
12×1=12
12×6=72
1
新知讲解
练习一个吧，大雄？
3 5
× 4 5
2
5
1 7
2
0
1 4
5
7
5
1
新知讲解
我会观察比较！
今天学习的
以前学习的
5 8
× 2 3
2
4
6
1
1 1
4
3
1
1
3
1
7
1
5 7
× 1 1
7
5
7
5
7
2
6
1
今天学习的两位数乘两位数和以前学习的两位数乘两位数有什么不同？
今天学习的两位数乘两位数出现了进位，计算时要加上进位。
新知讲解
1、相同数位对齐；
2、从个位乘起，用第二个数的每一位依次乘以第一个数的每一位。
3、哪一位上乘积满几十，就向前一位进几。
说一说：两位数乘以两位数我们是怎么做的
新知讲解
水是人类赖以生存的重要资源。中国是水资源紧缺的国家，在全国600多个城市中，缺水的城市达400多个，其中有100多个严重缺水。
你知道吗？
因此我们要注意节约用水，不要让我们的眼泪成为最后一滴水。
巩固提升
6 9
× 5 1
算 一 算
6 9
× 5 4
6
3 4
9
1
5
6
2
7
3
3
9
4
5
1
3
2
4
4
6
7
2
5
3
3
1
巩固提升
66×23
76×42
75×30
57×10
把得数相同的算式用线连起来。
33×46
38×84
25×90
19×30
围棋盘是个正方形，每边都可以放19个棋子。围棋盘一共可以摆多少个棋子？
巩固提升
1 9 × 1 9 =
1 9
× 1 9
1 7 1
1 9
3 6 1
3 6 1（个）
答：围棋盘一共可以摆361个棋子。
学校组织同学们去看电影，三（1）班共有48人，一共要花多少钱？
巩固提升
4 8 × 1 6 =
4 8
× 1 6
2 8 8
4 8
7 6 8
7 6 8（元）
答：一共要花768元钱。
16元
巩固提升
一种邮票每套14张，售价38元，今天上午卖出20套，下午卖出15套，这一天共卖了多少钱？
一场排球赛从19：30开始，进行了155分钟。结束的时间是（ ）
38×（20+15）=1330（元）
答：这一天共卖了1330元。
课堂小结
你学会了什么？
两位数乘两位数的方法
1、相同数位对齐；
2、第二个因数个位上的数去
乘第一个因数；
3、第二个因数十位上的数去
乘第一个数；
4、把所得的积加起来。
谢谢
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三下第二单元第二课时乘法2（同步练习）
口算。
97×2＝ 25×4＝ 45×6＝
37×5＝ 89×10＝ 65×4＝
35×9＝ 46×4＝ 33×6＝
83×9＝ 64×7＝ 78×8＝
二、判断对错。
1、一位数乘两位数，积只能是两位数。 （ ）
2、一个因数是48，另一个因数是16，积是748。 （ ）
3、56个24相加可以写成24×56。 （ ）
4、36×6的积比27×7的积小。 （ ）
三、用竖式计算：
26×38 52×88 26×29 52×2521教育网
四、在（ ）里填上〉、〈或 =
43×24（ ）18×39 79×11（ ）23×68
76×12（ ）12×76 22×15（ ）22×3×4
五、解决问题。
1、 希望小学去年平均每月用电26度，照这样计算，一年节约用电多少度？
2、小明家离学校168米，他从家到学校用3分钟。照这样的速度，他去图书馆用了28分钟。他家离图书馆多远？21cnjy.com
3、湖边种着25排柳树，每排有73棵。一共大约有多少棵？
4、小松鼠采了600个松果。每只松鼠每次能运25个松果。23只松鼠，一次能运完吗？
参考答案
口算。
194 100 270 185 890 26021·cn·jy·com
315 184 198 474 448 624www.21-cn-jy.com
二、判断对错。
1、×
解析：根据题意，假设这个两位数是50，一位数是3；50×3=150；150是三位数，所以，
两位数乘一位数，积只能是两位数是错误的。故答案为：×。
2、×
解析：根据题意列式：48×16=768，而u不是748，故答案为：×。
3、√
解析：56个24相加用乘法表示就是24×56。故答案为：√。
4、×
解析：36×6=216，27×7=189，216〉189，故答案为：×。,
三、用竖式计算：
988 4576 754 1300
四、在（ ）里填上〉、〈或 =
〉
解析：在算式43×24和18×39中，43〉39,24〉18，因此43×24〉18×39。
〈
解析： 79×11=869，23×68=1564，所以 79×11〈23×68。
=
解析： 76×12和12×76 只是交换了因数的位置，所以积是相等的，故填=。
〉
解析：22×3×4=22×12，22×15〉22×12，因此22×15〉22×3×4。
五、解决问题。
1、 26×12=312（度）
答：一年节约用电312度。
解析：一年有12个月，一年节约多少度电就是12个月节约多少度，故26×12=312（度）。
2、168÷3×28=1568（米）
答：他家离图书馆1568米远。
解析：根据小明家离学校168米，他从家到学校用3分钟，可以求出小明一分钟走多少米：168÷3=56（米），又根据去图书馆走28分钟，则家到图书馆的距离为：56×28=1568米。综合算式为：168÷3×28=1568（米）。21世纪教育网版权所有
3、25×73=1825（棵）
答：一共大约有1825棵。
解析：每排有73棵柳树，25排就是25个73，列式为25×73=1825（棵）。
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