(共21张PPT)
第2单元
6
千人糕
第1课时
看到这个题目，你想知道什么？
千人糕
听范读，思考：
“千人糕”是怎样做成的？
自由读课文
要求：读准字音，读通
句子。
我会读
千人糕
特别
买过
米粉
熬糖
甘蔗汁
甜菜
熬出
就算
销售
劳动
的确
应该
我还会读
1.一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
2.孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
我还会读
3.孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
4.孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
能
桌
能读会写
味
买
具
甘
甜
菜
劳
能
我发现
左右结构，左上不要写成和右边一样。
味
我发现
右边是“未”，不要写成“末”。
买
我发现
上面不要加点。
具
我发现
里面三横。
甜
我发现
熟字记忆：舌甘甜。
菜
我发现
上下结构，下边是“采”。
劳
我发现
下边是“力”，不要写成“万”。
作业
1.抄写生字。
2.朗读课文。
再见(共20张PPT)
第2单元
6
千人糕
第2课时
千人糕
还记得吗
糕
特
嘛
买
粉
糖
蔗
汁
菜
熬
算
销
劳
的
确
应
能
桌
读一读，并组词
味
买
具
甘
甜
菜
劳
这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。
讨论
这两句话是什么句式？谁能把第一句话换个说法？
第一句话是感叹句，
第二句话是肯定句，
第一句话可以改成肯定句。
爸爸的话告诉我们什么？
爸爸的话告诉我们：要经过很多很多人的劳动，一块糕才能摆在我们面前。
“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
大米粉
糖
稻子
种子
农具
肥料
水
甘蔗
甜菜
甘蔗汁
甜菜汁
农民
农民
农民
熬
磨
做糕都需要哪些人的劳动呢？
米糕做好了，还需要哪些人的劳动？
包装、送货、销售
除了课文中提到的劳动外，还会有哪些人的劳动？
你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
比较
“平平常常”比“平常”程度上要深些，强调了米糕的普通无奇。
平平常常
平常
你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
句子意思
一块普通的糕，都要经过成千上万人的劳动，那么一个不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界上任何一样东西都需要许多人共同劳动，才能创造出来。
练习说话
以你生活中的一样东西为例，学习课文的表达方式，说说这东西也是成千上万人共同劳动得来的。
小结：我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而我们所需要的一切都要许许多多的人共同劳动，互相协作，才能得到。
课文总结
学习过课文后，你懂得了哪些道理？
很多东西都是成千上万人共同劳动的结果。
作
业
1.给爸爸妈妈讲讲“千人糕”的故事。
2.举例说说还有哪些东西是很多人劳动的成果。
再见
