人教版八年级生物下册第七单元第二章第一节 基因控制生物的性状课件（共30张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物下册第七单元第二章第一节 基因控制生物的性状课件（共30张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-03-06 16:41:59 | ||
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文档简介
课件30张PPT。第 七 单 元
第 二 章
第一节 基因控制生物的性状1.举例说出生物的性状以及亲子代间在
性状上的延续现象。
2.举例说出不同种性状和相对性状之间
的区别。
3.举例说出生物的性状是由基因控制的。教学目标像不像？情境导入遗传(heredity)：
亲子间的相似性。变异 (variation)：
亲子间和子代个体间的差异。1.什么是遗传？
2.什么是变异？
新知探究阅读教材并思考下列问题：番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠豌豆的圆粒与皱粒探究一 生物的性状观察与思考1.观察下图中表示的几种生物性状2.小组成员相互观察对方的下列性状观察与思考人的一些性状无耳垂和有耳垂单眼皮和双眼皮能卷舌和不能卷舌大拇指不能向背侧弯曲和大拇指
能向背侧弯曲有酒窝和无酒窝讨 论1.生物的性状包含哪些方面的特征?所
有的性状都能用肉眼观察到吗？
2.举例说出同种生物同一性状常有哪些
不同的表现形式。每种性状都只有两
种表现形式吗？
3.性状都可遗传吗？举例说明。
4.什么是相对性状？举例说明。
惯用左手或右手
鸟类筑巢苹果的颜色、形状、大小
人鼻子大小、脸型、高矮苹果的味道
人的血型形态结构生理特性行为方式性状讨论1 生物的性状包含哪些方面的特征? 所有的性状都能用肉眼观察到吗？讨论2 举例说出同种生物同一性状常有哪些不 同的表现形式。是不是每种性状都只有 两种表现形式？ 讨论3 性状都可遗传吗？举例说明。不是。外界环境因素引起的性状改变（遗传物质没有改变）不能遗传。例如，一个人原来肤色很白，后来因长期在户外工作而变黑的肤色不能遗传。如人有男性和女性；头发有卷发和直发……不是，如人的肤色有白、黑、黄、棕；
人的指纹有弓形、斗形、箕形……相对性状指同种生物同一性状的不同表现形式。讨论4 什么是相对性状？举例说明。×√√××√兔子的杂色毛和老鼠的棕色毛NO请判断下列性状是不是相对性状，并说出判断理由。试一试狗的卷毛和黄色毛NO人的直发和卷发YES你的长相更像爸爸还是更像妈妈？想一想基因父母究竟把什么传递给了子女,
才使子女像父母呢？资料分析探究二 基因控制生物的性状转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究被誉为分子生物学技术发展的里程碑。思考：转基因鼠的研制过程是怎样的？从输卵管中取出核尚未融合的受精卵转基因1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一
个性状?控制这个性状的基因是什么?
2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因
之间是什么关系?
3.在生物传种接代的过程中，传下去的是
性状还是控制性状的基因？
鼠的个体大小大鼠生长激素基因基因控制生物的性状传递的是控制性状的基因讨 论什么是转基因生物？把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为转基因生物。
转基因生物有可能表现出转入基因所控制的性状。将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰转基因蓝玫瑰将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗除草剂转基因大豆将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好转基因棉花左为荧光小猪，右为正常小猪转基因猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质生物的性状相对性状课堂小结遗传和变异生殖和发育亲代子代基因性状环境谢 谢
第 二 章
第一节 基因控制生物的性状1.举例说出生物的性状以及亲子代间在
性状上的延续现象。
2.举例说出不同种性状和相对性状之间
的区别。
3.举例说出生物的性状是由基因控制的。教学目标像不像？情境导入遗传(heredity)：
亲子间的相似性。变异 (variation)：
亲子间和子代个体间的差异。1.什么是遗传？
2.什么是变异？
新知探究阅读教材并思考下列问题：番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠豌豆的圆粒与皱粒探究一 生物的性状观察与思考1.观察下图中表示的几种生物性状2.小组成员相互观察对方的下列性状观察与思考人的一些性状无耳垂和有耳垂单眼皮和双眼皮能卷舌和不能卷舌大拇指不能向背侧弯曲和大拇指
能向背侧弯曲有酒窝和无酒窝讨 论1.生物的性状包含哪些方面的特征?所
有的性状都能用肉眼观察到吗？
2.举例说出同种生物同一性状常有哪些
不同的表现形式。每种性状都只有两
种表现形式吗？
3.性状都可遗传吗？举例说明。
4.什么是相对性状？举例说明。
惯用左手或右手
鸟类筑巢苹果的颜色、形状、大小
人鼻子大小、脸型、高矮苹果的味道
人的血型形态结构生理特性行为方式性状讨论1 生物的性状包含哪些方面的特征? 所有的性状都能用肉眼观察到吗？讨论2 举例说出同种生物同一性状常有哪些不 同的表现形式。是不是每种性状都只有 两种表现形式？ 讨论3 性状都可遗传吗？举例说明。不是。外界环境因素引起的性状改变（遗传物质没有改变）不能遗传。例如，一个人原来肤色很白，后来因长期在户外工作而变黑的肤色不能遗传。如人有男性和女性；头发有卷发和直发……不是，如人的肤色有白、黑、黄、棕；
人的指纹有弓形、斗形、箕形……相对性状指同种生物同一性状的不同表现形式。讨论4 什么是相对性状？举例说明。×√√××√兔子的杂色毛和老鼠的棕色毛NO请判断下列性状是不是相对性状，并说出判断理由。试一试狗的卷毛和黄色毛NO人的直发和卷发YES你的长相更像爸爸还是更像妈妈？想一想基因父母究竟把什么传递给了子女,
才使子女像父母呢？资料分析探究二 基因控制生物的性状转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究被誉为分子生物学技术发展的里程碑。思考：转基因鼠的研制过程是怎样的？从输卵管中取出核尚未融合的受精卵转基因1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一
个性状?控制这个性状的基因是什么?
2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因
之间是什么关系?
3.在生物传种接代的过程中，传下去的是
性状还是控制性状的基因？
鼠的个体大小大鼠生长激素基因基因控制生物的性状传递的是控制性状的基因讨 论什么是转基因生物？把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为转基因生物。
转基因生物有可能表现出转入基因所控制的性状。将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰转基因蓝玫瑰将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗除草剂转基因大豆将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好转基因棉花左为荧光小猪，右为正常小猪转基因猪将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质生物的性状相对性状课堂小结遗传和变异生殖和发育亲代子代基因性状环境谢 谢