《绝句》同步练习
一、组词。
绝（ ）尺（ ）融（ ）鸳（ ）
色（ ）迟（ ）荣（ ）鸯（ ）
二、我能在加点字正确的音节下面打“√”。
兴（xīng xìng）奋 欢乐（lè yuè） 淹没（mò méi）
漂（piào piāo）流 弯曲（qū qǔ） 好（hǎo hào）奇
上当（dàng dāng） 首都（dōu dū） 背（bēi bèi）课文
三、从句子中找出意思相反的词。
1、小柳树说：“小枣树呀，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
（ ）——— （ ）
2、看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。
（ ）——— （ ）
阅读理解。
音乐疗(liáo)法
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tǎnɡ)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，是音乐帮的忙，音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xì tǒnɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢！”
1、这段话共有（ ）句话。
2、牛伯伯因为____________________，所以住进了________。
3、“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这句话是_________对_______________说的。
4、音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面用“ ”画出来。
参考答案
基础知识达标
一、绝句 尺子 融化 鸳鸯
颜色 迟到 光荣 鸳鸯
二、兴（xīng）奋 欢乐（lè） 淹没（mò）
漂（piāo）流 弯曲（qū） 好（hào）奇
上当（dàng） 首都（dū） 背（bèi）课文
三、1、难看 漂亮 紧张 平静
课后能力提升
四、1、6
经常失眠 音乐医院
百灵鸟护士 牛伯伯
音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xì tǒnɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢
《绝句》
《绝句》这首诗是语文版二年级下册第一课《古诗二首》中的第二首。这首五言绝句是杜甫在成都草堂时写的。诗歌生动地描绘了春天美丽如画的景色。“迟日江山丽，春风花草香。”这两句描写了春天美丽的景色。仅用10个字就囊括了阳光、江山、春风、花草及其香味，从而调动读者多种感官去感受、体会春天的美好景色。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”集中笔墨具体描写燕子和鸳鸯，这一静一动，生动地表现出春天充满生机而又自然和谐的气氛。
【知识与能力目标】
了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽；
学会生字“绝”，知晓“绝句”是一种文体，每首四句。理解“迟日”。
【过程与方法目标】
了解古诗大意，感受春天的美丽。
【情感态度与价值观目标】
带领学生动用多种感官，了解诗中景物的季节特点，体会春天的美好。
【教学重点】
了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。
【教学难点】
理解“迟日”的意思及由来。
多媒体课件。
一、创设情境，导入新课
桃花开了，什么季节向我们走来了？春回大地，万物苏醒。眼前的一切都是新的！?
1、欣赏春天的图片。?
2、结合刚看到的想一想我们学过的描写春天的课文或古诗，背出一两句。
二、朗读引入课文，了解作者
1、教师范读古诗《绝句》。
2、解题。结合字典了解“绝句”，是一种古诗体，每首四句。?（补充：七言绝句，简称七绝；五言绝句，简称五绝。）
3、介绍作者。《绝句》是唐代诗人杜甫的作品。
三、自读自学，师生交流
《绝句》描写的是春天的景色，你是从哪句诗、哪个词看出来的？?
小声读，动笔画，指名说?
预设：迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯????
四、根据学生找到的景物随机学习
迟日江山丽???
迟日：春天的太阳，“迟日”，出自《诗经〃七月》：“春日迟迟。”迟迟：缓慢的样子。
春日迟迟：是说在春天白天变得长了。?“迟日”就是指“春天的太阳”。?
在春天阳光的照耀下，山河多么美丽！谁来读这句诗？你想读出什么？（指名读）?
春风花草香???
春风：春天的风儿——特别温暖。?
春风轻轻地吹着，花草散发着清香！谁愿意读这句香气扑鼻的诗。（指名读）?
??泥融飞燕子???
??1、你知道小燕子飞来飞去地忙什么呢？（筑巢）诗中的小燕子用什么筑巢？小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！?
??2、你们就是诗人，听着小燕子们叽叽喳喳地唱着歌儿，看着它们飞来飞去衔泥筑巢，
你的心情怎样？读！（预设：快乐、高兴、兴奋??）?
3、你们就是小燕子，?你们在春风中飞来飞去，一边唱歌一边筑巢，多快乐呀！读！?眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！读！?
??4、读到这儿，想起了一首描写春天的诗：?
《春游湖》
徐俯
双飞燕子几时回，
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，
小舟撑出柳荫来。
（成双成对的燕子是什么时候回来的呢？两岸的桃花像蘸着水在盛开。春雨使湖水上涨，将桥淹没，游人不能过去。这时摆渡的小船正从那柳阴深处向游人撑来。）?
这两首诗都是在描写春天，又都提到了——小燕子。了解小燕子是春天的象征，只要看到小燕子衔泥筑巢了，就知道春天来了！?
沙暖睡鸳鸯???
创设情境：嘘——看，鸳鸯睡着了（指名读诗句）看它们睡得多香甜啊！没有人来惊扰它们的美梦，多幸福啊！（再读！）?
可它们是睡在沙滩上啊，着凉可怎么办？（沙暖）它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，多舒服呀！（再读）?
??春天里，冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢；溪边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了。这一动一静，相映成趣。多有意思啊！?
五、小结、回读?
1、你们看，迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯，这么多景物融汇在一起，让我们感受到了浓浓的春意。听老师描述，说出相应的诗句。?
2、请你再美美地读读这首诗，边读边想你看到了哪些画面？（指名说，然后读）?
六、拓展延伸
除了今天学的这首描写春天的《绝句》，我还知道杜甫写过的另外两首描写春天的绝句呢！?
知识链接：?
?????????????????????????????????????? 绝句（杜甫）
?????????????????两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。?窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。?????
???? 绝句（杜甫）
????? 江碧鸟逾白，山青花欲燃，今春看又过，??何日是归年。
??????????????????
??今天咱们在课堂上了解了杜甫写的几首描写春天的诗，还有很多诗人都曾写下了描写春天的诗呢，同学课下去找一找，然后我们一起分享！?
七、总结，巩固
1、我们今天学的这首《绝句》，前两句描绘的是自然界明丽壮美的大画面，阳光明媚，山清水秀，草木茂盛，花香四溢。后两句选取了极富春天特点的燕子和鸳鸯，让我们充分感受到了春天的勃勃生机与自然和谐。多美的诗啊！??
2、还谁想读？读出自己的感受。（指名）?
3、背诵。（指名——齐背）?
4、你最喜欢那句诗，就请你工工整整地抄在田格本上。
八、板书设计：??????????????
绝句?
?迟日??江山?春风??花草?
??????? 燕子 鸳鸯 ???板书说明：燕子、鸳鸯贴图?
略。
课件18张PPT。导入课文导入课文导入课文教学目标1、了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽；
2、学会生字“绝”，知晓“绝句”是一种文体，每首四句。理解“迟日”；
3、了解古诗大意，感受春天的美丽
4、带领学生动用多种感官，了解诗中景物的季节特点，体会春天的美好。了解作者 杜甫（712年—770年），字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 绝句
迟日|江山|丽，
春风|花草|香。
泥融|飞|燕子，
沙暖|睡|鸳鸯。古诗朗诵了解绝句 绝句，又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精萃。它是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。绝句一词最早在南朝的齐、梁时代就已出现。陈代徐陵的《玉台新咏》收有四首五言四句的诗，不知作者名字，题为“古绝句”。此时的绝句是指五言四句二韵的小诗，并不要求平仄和谐。绝的意思是“断绝”，古人用四句一绝的四句诗来完成一个思想概念。绝句分为律绝和古绝。律绝是律诗兴起以后才有的，要求平仄。古绝远在律诗出现以前就有了。按照每句的字数，绝句可分为五言绝句、六言绝句和七言绝句，其中以五、七言绝句居多，六言绝句很少。讨论交流《绝句》描写的是春天的景色，你是从哪句诗、哪个词看出来的？?迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯理解诗意迟日江山丽?迟日：春天的太阳 在春天阳光的照耀下，山河多么美丽！谁来读这句诗？你想读出什么？春风花草香理解诗意春风：春天的风儿——特别温暖 泥融飞燕子理解诗意 《春游湖》
徐俯
双飞燕子几时回，
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，
小舟撑出柳荫来。诗句拓展 成双成对的燕子是什么时候回来的呢？两岸的桃花像蘸着水在盛开。春雨使湖水上涨，将桥淹没，游人不能过去。这时摆渡的小船正从那柳阴深处向游人撑来。 沙暖睡鸳鸯理解诗意 你们看，迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯，这么多景物融汇在一起，让我们感受到了浓浓的春意。听老师描述，说出相应的诗句。课堂训练 绝句（杜甫）
?????????????????两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。?
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。?????
???? 绝句（杜甫）
????? 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。
今春看又过，?? 何日是归年。 知识拓展 我们今天学的这首《绝句》，前两句描绘的是自然界明丽壮美的大画面，阳光明媚，山清水秀，草木茂盛，花香四溢。后两句选取了极富春天特点的燕子和鸳鸯，让我们充分感受到了春天的勃勃生机与自然和谐。多美的诗啊！?课堂总结1、背诵《绝句》
2、抄写你喜欢的诗句。布置作业
