Unit 2 Lesson 1 Seasons and clothes 教案（4个课时）

Unit 2 Lesson 1 Seasons and clothes
教案
教学目标:
1.通过本课的学习，能听懂，会说本课单词，做到发音准确，语调自然，理解词义。
2.掌握询问穿着的句型“What do you wear ?”及回答方式 “I wear ...”。21教育网
3.通过自然拼读法，帮助学生掌握发音相同的单词，并能举一反三。
4.通过介绍四季的不同特征，让学生养成善于观察事物的好习惯，培养学生的观察、表达能力。
教学重难点:
1.能听懂、会说本课单词，做到发音准确，语调自然，理解词义。
2. 掌握询问穿着的句型“What do you wear ? ?”及回答方式 “I wear ...”。
教学过程：
第一课时
Step 1
1.师生常规问候。
2.复习以前所学内容。
1）引导学生介绍自己喜欢的季节
如：“I like spring”
2）通过快速认读单词比赛，复习单词hat cap dress trouser
Step 2
Work in pairs
1.通过回答的方式，让学生感知新句型。
T: Boys and girls, how many seasons are there in a year?21cnjy.com
Ps: Four.
T：Good! What are they?
ps: Spring , summer ,autumn and winter .
T: What do you wear in spring？
ps: I wear trousers.
2.学生练习回答。
3.将Spring , autumn and winter 三个词套入句中练习 。
4.学生分组练习，然后教师检测。
Step 3
Listen and practice.
1.引人新单词。
T: Look at the picture. What can you see?
PS: It’s a hat.
T: Look. What are they?
PS: They are …
T: They are trousers . Do you know “trousers”? (重复此单词)21·cn·jy·com
Ps: trousers
2.用同样的方法教学套入句型 what do you wear？I wear…
3.让学生听录音并跟读单词以纠正发音。
4.两人一组练习。
Step 4
Look, listen and say.
学生听单词train rain pail等的录音。
将单词写在黑板上，让学生找出包含了哪两个相同的字母，将其画上横线。
教师讲解，学生跟读。
Step 5
1.小结本课所学内容。
2.布置作业。
3.与学生道别。
第二课时
Step 1
1.师生常规问候。
2.复习以前所学内容。
Step 2
Fill in the blanks
1.学生看图大声读出单词。
2.小组内互相检查作业的完成情况。
3.教师检查并订正。
Step 3
Listen and practice：shirt T-shirt sweater jeans shoes coat 21世纪教育网版权所有
1.通过看图教学单词
T: Look at the picture. What is it?
PS: It’s a shirt.
T: Look. What are they?
PS: They are …
T: They are shoes. Do you know “shoes”? (重复此单词)
Ps: shoes.. .
2.创设情境，引出对句型 的教学 。
3.朗读单词和句型并操练。
4.两人一组练习。
Step 4
Read and tick.
1.让学生先读句子，理解大意。
2.选择正确的单词填在横线上。
3.教师订正答案。
Step 5
1.小结本课所学内容。
2.布置作业。
3.与学生道别。
第三课时
Step 1
1.师生常规问候。
2.复习以前所学内容。
Step 2
Let’s talk.
引导学生看图说话。
T: Look at the picture. What season is it?
PS: It’s spring.
T: Yes! It’s spring. It’s warm. what do you wear？
PS: We wear.. .
2.学生听录音并做练习。
3.教师检查并订正。
Step 3
Find the difference
1.先让学生听音读一读。
2.再找出单词不同可是意思相同。
3.教师教读，学生跟读。
4.分小组进行读。
Step 4
1.小结本课所学内容。
2.布置作业。
3.与学生道别。
第四课时
Step 1
1.师生常规问候。
2.复习所学内容。
Step 2
Let’s talk.
引导学生看图说话。
T: Look at the picture. What season is it?
PS: It’s...
T: Yes! It’s ... It’s ... what do you wear？
PS: We wear.. .
2.学生听录音并跟读。
3.教师检查并纠正发音。
Step 3
小组活动：以小组为单位谈论四季的特征，鼓励学生描述自己家乡的四季变化。
Step 4
Play a game.
1.与学生交流，帮组他们理解游戏规则。
2.分小组进行游戏。
Step 5
1.小结本课所学内容。
2.布置作业。
3.与学生道别。
反思：