Unit 2 Lesson 1 When do you get up 教案（2个课时）

Unit 2 Lesson 1 When do you get up？
教案
教学目标:
1.通过本课的学习，能听懂，会说本课单词，做到发音准确，语调自然，理解词义。
2.掌握询问时间的句型“When do you get up ?”及回答方式 “I get up at ...”。
3.通过自然拼读法，帮助学生掌握发音相同的单词，并能举一反三。
4.通过本课讲解，让学生养成按时完成任务的好习惯，培养学生的制定自己的学习计划。
教学重难点:
1.能听懂、会说本课单词，做到发音准确，语调自然，理解词义。
2. 掌握询问穿着的句型“When do you get up? ?”及回答方式 “I get up at ...”。
教学过程：
第1-2课时
Step 1
1.师生常规问候。
2.复习以前所学内容。
1）复习数词
2）通过快速认读单词比赛，复习单词have breakfast /lunch
dinner等
Step 2
Work in pairs
1.通过回答的方式，让学生感知新句型。
T: Boys and girls , When do you get up？
Ps: ..
T：I get up at 7.30. How about you？
Ps：I get up at...
2.学生练习回答。
让学生练习回答时间的表达。
3.将时间表达法套入句中练习 。
4.学生分组练习，然后教师检测。
Step 3
Let’s learn
1.引人新单词。
T: Look at the picture. What can you see?
PS: brush my teeth take exercise…
T: When does he/she go to bed?
PS: He/She goes to bed at…
教授late /early, hour hand /minute hand
2.用同样的方法教学套入句型It’s too…
3.让学生听录音并跟读单词以纠正发音。
4.两人一组练习。
Step 4
Let’s sing. –let’s chant
学生听录音。
将单词写在黑板上，让学生找出不会的单词，教读单词
教师讲解，学生跟读。
听音，跟着磁带唱
Step 5
Look，listen and say
1.听音，找出的相同的字母和读音。
2.教师教读，学生跟读。
3.小组练习
Step 6
1.小结本课所学内容。
2.布置作业。
3.与学生道别。
第3-4课时
Step 1
1.师生常规问候。
2.复习以前所学内容。
Step 2
Let’s talk.
引导学生看图说话。
T: Look at the pictures. Tingting， when do you get up every day ?21世纪教育网版权所有
PS: I get up at 6 o‘clock.
T: You get up so early. Now please tell us about your day.21教育网
PS: Ok.
2.同样的方法教授婷婷的一天。
3.小组练习，制定自己一天的时间表。
Step 3
Read and understand
1.先让学生听音读一读。
2.再找出不会的单词。
3.教师讲解。
3.教师教读，学生跟读。
4.分小组进行读。
Step 4
1.小结本课所学内容。
2.布置作业。
3.与学生道别。