Unit 2 Lesson 2 Where shall we meet 教案（2个课时）

Unit 2 Lesson 2 Where shall we meet？
教案
教学目标:
1.通过本课的学习，能听懂，会说本课单词，做到发音准确，语调自然，理解词义。
2.掌握询问地方的句型“Where are you going ?”及回答方式 “I’m going to...”。
3.通过自然拼读法，帮助学生掌握发音相同的单词，并能举一反三。
4.通过介绍不同地方的不同特征，让学生养成善于观察事物的好习惯，培养学生的观察、表达能力。
教学重难点:
1.能听懂、会说本课单词，做到发音准确，语调自然，理解词义。
2. 掌握询问季节的句型“Where are you going ?”及回答方式“I’m going to...”。
教学过程：
第1-2课时
Step 1
1.师生常规问候。
2.复习以前所学内容。
Step 2
Work in pairs
1.教授国名的读音及书写。
2. 将单词套入句中练习 。“Where are you going?”
2.学生练习回答。“I’m going to...”。
3.问答结合练习。
4.学生分组练习，然后教师检测。
Step 3
Let’s learn.
1.出示图片，引人城市新单词。
2. 通过对“Where are you going ?”的复习引入Where is he/
she going? He/She is going to ….
3.讲授关于时间的单词。
4.把时间单词套入句型中讲授。
5.教授When is he/she going to…?以及回答。
6.让学生听录音并跟读句子以纠正发音。
4.两人一组练习。
Step 4
Look, listen and say.
学生听字母组合br.fr pr. cr.gr 的录音。
将单词写在黑板上，让学生找出包含了哪两个相同的字母，将其画上横线。
教师讲解，学生跟读。
Step 5
1.小结本课所学内容。
2.布置作业。
3.与学生道别。
第3-4课时
Step 1
1.师生常规问候。
2.复习以前所学内容。
Step 2
Let’s talk.
1.引导学生看图说话。
2.教师讲读图片1-2的句子。
3.听录音，跟读
4.小组讨论。
5.两人一组扮演。
同样的方法教授图片3-4.
Step 3
Read and understand
1.先让学生听音乐，大概了解意思。
2.教师讲解意思。
3.教师提问，学生回答。
4.教师总结，评讲试题。
Step 4
1.小结本课所学内容。
2.布置作业。
3.与学生道别。