传统佳节教案

传统佳节
一、激情导入，引入新课。
1、师：“孩子们，你们喜欢过节吗？瞧，多热闹的场面啊！爆竹声声除旧岁，辞旧迎新迎新年，各种礼花齐放，绚丽多彩，人们当街舞狮，挂红灯，贴对联，家家户户一片吉祥。”
2、问：你们知道这是在庆祝什么节吗？春节还有哪些庆祝方式呢？（放鞭炮、吃饺子、贴对联……）
3、春节是我国的一个传统的节日，指的是阴历。像春节这种重大的传统节日，这种世代相传的节日，还有许许多多。每个节日人们都会有不同的方式去庆祝，想去看看吗？今天，我们就一起来学习《传统佳节》，相信你一定会有更多的收获。
4、生齐读课题。瞧，这两个字的头上还有拼音小帽子呢，咱们来读一读。
5、好，下面请同学们打开课本，翻到第8页。
二、初读课文，识记生字词。
1、听一听课文的内容，注意身子坐端，认真地听。（播放录音）读得真是好啊！老师都陶醉了！
2、好，下面请同学们自由地、大声地朗读课文，边读边用笔圈出文中的汉字娃娃。（师巡视）
3、刚才老师发现有些同学在读书的时候，特别认真，已经找出汉字娃娃的，就把他们多读几遍吧。
4、瞧，老师这些汉字娃娃们，请到了大屏幕上。看看这些汉字娃娃，哪些是你以前就认识的？（指名回答）
5、下面请同学们同桌互相读一读。那谁愿意当 “小老师”来教大家读？（师用光标指着读）大家再齐读两遍，直接读出字音。21世纪教育网版权所有
6、汉字娃娃刚才告诉老师，说他们和同学们玩得热了，想把帽子摘下来，那你们还认识他们吗？好，现在请大家开火车读。
7、刚才的小火车开得很好！老师真为你们高兴！要是谁能把你识记生字的好方法，告诉大家，那就更好了！（指名学生说）（加一加、减一减、换一换、猜字谜(多字少一半是“夕”)……）
8、师：孩子们，汉字娃娃们多有趣啊！可以加一加、减一减、换一换，还可以用猜字谜的方法，来记住他们，以后，你们就可以用这些方法来记住很多很多的汉字，成为“识字大王”！
9、下面，男女生比赛认读生字，看谁最先记住这些字。（男女生轮读）
10、秋天，苹果树上结满了又大又红的苹果，咱们一起去摘苹果，好吗？但是，有个要求，你们必须把苹果上的词语读对了，咱们才能把那苹果摘下来，谁先来？（指名读）
11、又红又大的苹果摘完了，那这些汉字娃娃们又跑到了课文中，你们还认识他们吗？
三、品读全诗，读出感情
1、生自由读课文，指名读。（其他学生注意听，有没有读错的地方？）
2、咱们听完这位同学读完后，你知道了文中给我们介绍了哪些传统佳节？（指名回答）
3、请同学们选择自己喜欢的节日，读一读书上相关的句子。
4、谁认为自己读得最棒？（指名学生读一读，教师加以指导。）（春节时乐陶陶要读出高兴的心情，元宵节很热闹，要读得高兴一些，清明时语气要平稳……）21·cn·jy·com
4、老师也喜欢“端午节”，听老师来读一读吧！（重点句子，老师领着学生读一读。）
5、咱们一起按时间的先后顺序，给这些节日排排队吧。咱们最先过的是什么节？（出示“春节”）是什么时间？接着呢？（师依次出示）（贴在黑板上）2·1·c·n·j·y
6、咱们一年呢，从春节开始，接着元宵节，清明节，到五月初五的端午节，八月十五的中秋节，九九重阳节，冬至，到大年三十的除夕夜，到了春节，又是新的一年开始了，想去看一看，人们都是怎样庆祝每一个节日的嘛？21教育网
7、边播放课件，教师边讲解。师：在浓浓的鞭炮声和欢闹的锣鼓声中，我们迎来了热闹的春节，放烟火，元宵节，舞狮，观赏花灯，人们开开心心。清明节，胸带白花，悼念烈士。五月初五端午节，吃粽子，赛龙舟，八月十五，月圆之夜，吃月饼，赏月亮，重阳节，登高又敬老，老人脸上露出了幸福的微笑。除夕之夜，咱北方包饺子，南方吃汤圆、挂红灯，家人欢聚真热闹。下面，让我们想着刚才的画面，在优美的音乐中再来美美地读一读这篇课文。（生齐读课文）【来源：21·世纪·教育·网】
8、通过我们的读和看，现在我们能不能说说每个节日有什么特点，人们是怎样庆祝的呢？（指名说一说）
9、试着背一背。教师提示时间，让学生接着往下背。
10、师问：这节课，你学到了什么？或你有什么收获呢？（这节课我们不但认识了很多汉字娃娃，还知道了我国许多的传统的节日，老师真为你们高兴。老师希望你们在今后的学习中，能继续努力，学到更多的知识。）21cnjy.com
四、赏读内化，拓展延伸。
1、下面请同学们再次想象一下，刚才看到的那些热闹的场面，结合我们过完的几个节日（春节，元宵节，清明节）大家一起来交流一下吧。（小组交流，说一说过这几个节日时的场面，自己的心情如何？人们是怎样庆祝的？）www.21-cn-jy.com
2、请大家欣赏老师收集的有关节日的古诗。（出示课件）
五、板书设计：
传统佳节
春节
除夕 元宵节
冬至 清明节
重阳节 端午节
中秋节