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冀教版数学二年级下册第二单元第三课时竖式计算有余数的除法教学设计
课题 竖式计算有余数的除法 单元 第二单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 1.会用竖式计算有余数的除法。2.培养学生分析、判断、解决实际问题的的能力。3.让学生体会数学的乐趣，感受数学的应用价值。
重点 会列有余数的除法的竖式，并且解决实际问题。
难点 有余数除法的竖式的写法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：我们学校即将要举行春季运动会，要求每个班级都要出一支代表方队，我们在电视上看过方队表演，他们的队形都很整齐，你们能设计一个队形方案吗？让我们班的36名同学整齐的出现在运动会场上。（学生会有两种设计，一种是平均分没有余数的，另一种是有余数的）你们设计的真棒，我们来看第一种，谁能说出算式？（36÷6=6（行））你们还记得它的竖式该怎么写吗？ 那有余数的除法的竖式该怎么写呢？今天我们就一起来学习。 设计方队排列列出竖式 以实际情境调动学生兴趣复习之前学过的竖式计算，为有余数除法的竖式计算打下基础
讲授新课 一、穿纸鹤1、教师出示30只纸鹤。这么多的纸鹤，现在用你手中的小棒当做纸鹤，我们一起来串一串吧。我想6只穿一串，你们能帮帮老师吗？（学生讨论并且动手操作）学生展示台展示（每6只穿在一起，正好穿成5串）教师总结穿法 还有其他方式穿纸鹤吗？ 如果每7只穿一串呢？用你手中的小棒再摆一摆吧。 学生展示台展示，把分的过程详细说出来（每7只穿在一起，能穿4串，剩余2只纸鹤） 教师总结穿法 你能列出算式吗？（30÷7=4（串）……2（只））2、列竖式 你能说出算式中每个数字代表的意义吗？ 分成了几份？说明30里面有几个7？商是几？ 每7个一份，分成了4份，一共分掉了多少个？在竖式中应该怎么表示？（学生自己在纸上列出竖式，教师黑板上展示） 28应该写在什么位置？表示什么？（教师边提问，边出示板书讲解） 一共有30只纸鹤，分掉了28只，还剩下几只？在竖式中2应该写在哪？（完成竖式的板书过程） 找学生标出竖式中的被除数、除数、商和余数 提问：说出竖式计算的过程二、小口诀 老师还有另一种方法要和大家分享 小房子建起来，被除数住进来，除数站在门外面，商要站在屋顶上，余数站在最下面（边说边在PPT中呈现） 学生齐读，出示一道有余数除法，让学生根据口诀列出竖式。三、教学“试一试” 能不能用刚刚学到的方法找到合适的商呢？ 学生自主做题，教师检查 摆小棒和同学讨论列出竖式同桌讨论有余数除法中每个数的意义标出被除数、除数、商和余数根据口诀列出竖式计算学生自己运用口诀列出竖式 让学生自主理解有余数除法的意义运用学过的竖式计算理解有余数除法的竖式计算理解有余数除法的意义明白竖式中的每一位的名称牢记竖式计算的过程加深印象
巩固提升 1.列竖式计算44÷7= 80÷9=38÷5= 77÷8=2.判断下列竖式的对错并改正 3.填空 （1）57里面最多有（ ）个7，余数是（ ）。 （2）4的9倍里有（ ）个5. （3）在□里最大能填几3×□<25 □×6<50□×3<30 8×□<58 独立完成后交流 对新知巩固和加深。
课堂小结 同学们这节课你都学会了什么？1. 我们知道了如何写有余数除法的竖式计算 2.知道有余数除法的竖式计算中各个数字的名称 归纳总结 回顾所学
板书 竖式计算有余数的除法30÷7=4……2 汇报交流 突出重点
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冀教版数学二年级下册第二单元第三课时试卷
竖式计算有余数的除法
一、填空我最棒
1.除法算式77÷9=8……5中，77叫做（ ），9叫做（ ），8叫做（ ），5叫做（ ）。21世纪教育网版权所有
2.57里面最多有（ ）个7，余数是（ ）。
3.4的9倍有（ ）个5。
4.□÷9=4……○，当○最大时，□应该是（ ）。
5.20以内能被3整除的数有（ ）。
二、判断，正确的画√，错误的画×
1.（ ）÷9=3……4，（ ）里应填30。 （ ）
2.有余数的除法中，余数不能比除数大。 （ ）
3.52÷8和49÷8的商相同，余数也相同。 （ ）
4.小明有51元钱，可以在玩具店里买5只9元的小玩偶。 （ ）
三、计算
1.连一连
12÷8= 58÷7= 59÷8= 66÷8= 39÷4=
2.用竖式计算
48÷5 51÷8=
四、看图计算
□÷□=□……□
五、解决问题
1.二年二班的同学组织一起去春游，一共有55名同学，每8人坐一辆车，至少需要几辆车？
2.丽丽想在妈妈过生日时送给妈妈千纸鹤当做礼物，一共要折82只千纸鹤，她已经折了30只了，剩余的每天折7只，还需要多少天折完？21教育网
答案：
一、填空我最棒
1.被除数；除数；商；余数..
2.8；1.
3.7.
4.44.
5. 6.
二、判断，正确的画√，错误的画×
1.（ × ）
2.（ √ ）
3.（ × ）
4.（ √ ）
三、计算
1.连一连
2.用竖式计算
48÷5=9……3 51÷8=6……3
四、看图计算
17÷3=5……2
五、解决问题
1.55÷8=6（辆）……7（人） 6+1=7（辆）
答：至少需要7辆车。
2. 82-30=52（只）
52÷7=7（天）……3（只）
7+1=8（天）
答：还需要8天折完。
余数是2
余数是3
余数是4
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竖式计算
有余数的除法
数学冀教版 二年级下
导入新知
整齐排列
怎样让我班的36名学生也能整齐的排列呢？
导入新知
你能列出算式吗？
36÷6=6（行）
还记得竖式该怎样写吗？
）
3 6
6
6
3 6
0
导入新知
新知讲解
我们一共折了30只纸鹤！
如果6只穿一串，该怎么穿呢？
一起折一折！
6只穿一串
正好穿成五串
新知讲解
如果7只穿一串呢？
能穿满整4串，还剩余两只千纸鹤
新知讲解
）
3 0
7
4
3 5
2
5
2 8
我们一起试着列竖式！
其实在除法竖式中试商的方法和在横式中试商的方法一样。
30÷7=
……
2（只）
4（串）
新知讲解
这该填几呢？
想一想：
7×（ ）<30，（ ）内最大能填几？
小组探讨！
30÷7=4（串）
……
2（只）
每个数字代表什么？
共有30只千纸鹤
每7只穿一串
能穿成4整串
剩余2只
新知讲解
列竖式
）
3 0
7
4
2 8
2
被除数
除数
商
余数
30÷7=4……2
新知讲解
商要对着被除数的个位
一定要记得，竖式算出商和余数，别忘记在横式的后面也写出来啊！
列竖式
）
3 0
7
4
2 8
2
除数站在门外面
小房子建起来
被除数住进来
商要站在屋顶上
我有小秘诀！
余数站在最下面
新知讲解
你学会了吗？试着做一做吧，你能确定商是几吗？
）
4 2
8
）
4 0
7
5
4
0
2
5
3
5
5
新知讲解
8×（ ）<42，
（ ）里最大能填几？
7×（ ）<40，
（ ）里最大能填几？
你学会了吗？试着做一做吧，你能确定商是几吗？
）
3 8
5
7
3
5
3
新知讲解
5×（ ）<38，
（ ）里最大能填几？
根据乘法口诀：五七三十五
新知讲解
你能说出有余数除法的竖式计算需要注意什么吗？
和你的同桌讨论讨论吧！
别忘记在横式上补全商和余数
要注意商和余数的书写位置
要注意被除数和除数的书写位置
填空
（1）57里面最多有（ ）个7，余数是（ ）。
（2）4的9倍里有（ ）个5.
（3）在□里最大能填几
3×□<25 □×6<50 □×3<30 8×□<58
8
1
7
8
8
7
9
巩固提升
热身运动
巩固提升
44÷7= 80÷9=
看看谁最聪明！试着列出竖式。
）
4 4
7
6
4
2
2
6……2
）
8 0
9
8
7
2
8
8……8
巩固提升
野营俱乐部
学校组织了一个野营俱乐部，打算周末去附近的山上野营。俱乐部共有32名成员，每5人坐一辆小轿车，需要多少辆小轿车？
32÷5= （辆）…… （人）
5×（ ）<32
（ ）里最大能填几？
）
3 2
5
6
3
0
2
6
2
6+1=7（辆）
答：需要7辆小轿车。
43只兔子，如果平均住在下面的兔笼里，每个兔笼住（ ）只，还剩（ ）只。
8
3
巩固提升
送小兔回家
）
4 3
5
8
4
0
3
根据乘法口诀：五八四十
课堂小结
竖式计算有余数的除法
我们知道了如何写有余数除法的竖式计算
2.知道有余数除法的竖式计算中各个数字的名称
谢谢
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