21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
第4课《曹冲称象》同步练习
一、看拼音，写词语。
cáo cāo chōnɡ dònɡ shí zhù
（ ） （ ） （ ）
ɡuān yuán chènɡ ɡǎn nián suì
（ ） （ ） （ ）
二、填上合适的词。
冲 种 （ ）子 （ ）动 注 柱 （ ）子 （ ）册
赶 杆 （ ）集 秤（ ） 秤 称 （ ）呼 （ ）砣
三、照样子，写词语。
又高又大（ABAC）__________ __________ __________21世纪教育网版权所有
整整齐齐（AABB）__________ __________ __________
四、填上合适的量词。
一（ ）墙 一（ ）人 一（ ）大象
一（ ）秤 一（ ）船 一（ ）石头
五、用加点的字仿写句子。
1.这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
___________________________________________________________________________。
2.官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
___________________________________________________________________________。
根据课文内容回答问题。
1.课文一共说了几种称象的方法？分别是什么方法？
____________________________________________________________________________
曹冲是个什么样的人呢？
____________________________________________________________________________
七、我会找反义词。
高——（ ） 大——（ ） 下沉——（ ）
轻——（ ） 哭——（ ） 来——（ ）
阅读。
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边 ( http: / / www.21cnjy.com )喝水。水井提醒乌龟说（ ）喂（ ）伙计（ ）请离得远一点（ ）掉到我这儿是很危险的（ ） 21教育网
乌龟着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
1.给文章第一小节加上标点符号。
2.这篇短文共有（ ）小节。
3.“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指_____________，“那儿”指_____________。 21cnjy.com
4.这则寓言的意思是：（用“√”表示）
（1）水井能关心帮助乌龟。（ ）
（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（ ）
（3）骄傲自大是不对的。（ ）
参考答案
一、看拼音写词语。
曹操 冲动 石柱
官员 秤杆 年岁
解析：注意“秤”的书写。
二、填上合适的词。
种 冲 柱 注
赶 杆 称 秤
解析：课文中词语的积累。
三、照样子，写词语。
( http: / / www.21cnjy.com )
四、填上合适的量词。
堵 群 头
杆 艘 块
五、写句子。
1.湖水平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
2.我一边听音乐一边写字。
解析：考查学生写作的能力。
六、根据课文内容回答问题。
1.3种。第一种，造一杆大秤；第二种，宰了大象；第三种，用船称。
2.聪明机智，爱动脑筋，善于观察。
解析：考查学生对本文内容的理解与掌握情况：大家说的称象的方法和曹冲的聪明。
我会找反义词。
低 小 上升
重 笑 去
八、阅读。
1.（：“） （！） （，） （，） （！”）
4.（2）
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网（www.21cnjy.com）(共28张PPT)
蚕姑娘苏教版 二年级下单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站AaD5.曹冲称象语文版 二年级下 耳朵像扇子，
鼻子像钩子，
大腿像柱子。
打一动物
谜底：
（大象）
猜谜语
大象是我们陆地上最大的动物，那如果想知道大象的体重，你们有什么办法吗？
导入新知
曹 冲 称 象
导入新知
我 来 认 生 字
zhòng
操
cāo
重
g n
杆
suì
岁
gē
割
sōu
艘
舷
xián
cáo
曹
秤
chèng
识记拼音
zǎi
宰
huá
划
àn
岸
重量
河岸
船舷
称象
柱子
曹操
一杆秤
一堵墙
我 来 组 词
字词积累
这篇课文主要说的是一件什么事情呢？
一天，有人送给（ ）一头（ ）。人们想知道它的（ ），有的说（ ），有的说（ ），（ ）说把（ ）赶到船上沿着水面在船上画一条线，然后再放上石头，（ ），再称（ ），最终知道了（ ）。
曹操
大象
重量
造一杆大称
把大象宰了一块块地称
曹冲
大象
使船沉到那条线的位置
石头
大象的重量
初读感知
阅读第1自然段
课堂探究
曹操收到礼物后什么反应呢？
他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
课文是怎样描述大象的外形的呢？
这句话用了什么样的修辞手法？
这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
比喻
把身子比作一堵墙，把腿比作四根柱子。
阅读第2自然段
课堂探究
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
①我一边听音乐一边写字。
②在放学的路上，我一边走一边唱。
用“一边……一边”写句子。
阅读第2自然段
课堂探究
①大象有多重呢？
哪句好？为什么？
第②句好。表示人们对大象重量的好奇。
②大象到底有多重呢？
阅读第2自然段
课堂探究
阅读第3自然段
课堂探究
有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆秤呢 ”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。
众人提出了哪些称大象的办法？
有的说做一杆大秤，有的说把大象宰了。
①下课了，同学们有的擦黑板，有的做游戏。
②音乐课上，有的同学唱歌，有的同学跳舞。
用“有的……有的……”写句子。
阅读第3自然段
课堂探究
比较句子
①曹操听了摇摇头。
②曹操听了直摇头。
哪句好？为什么？
第②句好。明确说明了曹操对众官员提出的办法直接否定。
阅读第3自然段
课堂探究
大家提出的办法都不可行，这时候谁又提出了一个什么办法呢？
曹冲提出了用船称大象的办法。
阅读第4自然段
课堂探究
“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
他是怎样说的？
阅读第4自然段
课堂探究
①我回家后，先吃饭，再做作业，然后复习。
②早上，我先穿衣服，再洗脸刷牙，然后吃饭上学校。
用“先……再……然后”写句子。
阅读第4自然段
课堂探究
曹冲说的办法用了哪几步？
先把大象赶到一艘船上并做好记号，
再往船上装石头让船下沉到记号的位置，
最后称石头。
阅读第4自然段
课堂探究
为什么装石头的时候要让船沉到画线的位置？
只有到了画线的位置，称出的重量才和大象的重量一样。
称石头。
阅读第4自然段
课堂探究
①曹操的儿子曹冲七岁。
哪句好？为什么？
第②好。强调突出了曹冲的聪明和机智。
②曹操的儿子曹冲才七岁。
阅读第4自然段
课堂探究
曹冲的这个办法可行吗？
可行。
阅读第5自然段
课堂探究
你们觉得曹冲是个什么样的孩子呢？
聪明，爱动脑筋的孩子。
同学们，你们觉得曹冲为什么会想到这么好的办法？你们以后要怎样做呢？
因为曹冲肯动脑筋，善于观察。以后我们在生活活中也要多动脑、勤思考。
课堂探究
《曹冲称象》这篇短文告诉了我们什么道理？
事情并不是只有一种解决方法，只要多动脑筋，勤思考，用心观察，就会有新的解决办法。
课堂探究
《曹冲称象》这篇课文讲的是曹冲小时候想办法称象的故事。这个故事告诉我们，只要平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
课堂小结
曹冲称象
以船代称称象重
七岁儿童显才华
官员们
造大称
不可取
宰大象
曹冲
称石头—知象重
切实可行
赶象下船—装石头
赶象上船—画线
板书设计
1. 朗读课文。
2. 完成课后习题。
作业布置
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/
