第3课时 种群、群落和生态系统
一、生物与环境
1．种群
(1)种群指生活在一定区域内的________________的总和。
(2)种群是由同种物种的许多个体组成，但并不是许多个体简单相加，而具有一定特征，如__________________、__________________、年龄结构、性别比例等。种群的数量变动与种群的这些特征密切相关。
2．群落
(1)生物群落指在一定生活环境中的________________的总和，简称群落。
(2)一个区域内有一个群落。群落的结构包括垂直结构和水平结构。在群落中，________________起主导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布。
(3)植物群落指生活在一定自然区域内________________的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群落。
(4)群落由多个种群组成。群落和种群有大有小，其大小由区域性和人们观察与研究的需要而定。
(5)群落和种群的区别和联系
区别：种群是同种生物个体的总和，群落是所有生物个体的总和。
联系：群落由不同种群构成，包含多个种群。它是一定自然区域内，所有种群的集合体。
1．适应性：生物只有________________环境才能生存。现存的各种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这是长期________________的结果。形态和结构与________________的适应(如：小肠的结构)；形态和结构与________________(环境)的适应(如：枯叶蝶)。
2．几种典型适应的实例：如植物的向光性、仙人掌的叶刺等是对单侧光和干旱等环境的适应；动物的保护色、拟态等既有利于躲避敌害，又有利于捕捉食物，使之更好地适应环境。
3．适应的相对性：适应的相对性表现在它是一种暂时的现象，而不是永久性的。当环境条件出现较大的变化时，适应就变成了不适应，有时还成为有害的甚至致死的因素。
,
1．(2017·温州)科研人员在云南省高黎贡山确认了一新物种，命名为高黎贡白眉长臂猿，这是目前中国科学家命名的唯一一种类人猿。生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿构成一个 ( )
A．生物圈 B．生态系统
C．群落 D．种群
2．(2017·嘉兴、舟山)为适应本地秋冬季低温、干燥的环境条件，许多植物在冬季来临时会以”落叶”方式来减少水分的散失，而常绿植物的叶片在形态、结构上具有较好的保水性，如叶片较小、较厚，表面有蜡质或角质层等。以下是我市常见的四种植物，其中属于常绿植物的是 ( )
二、生态系统、生物圈
1．概念：一定区域内________________和它生活的环境中的________________一起，组成了生态系统。它与群落的根本区别在于是否包括________________。
2．生态系统的成分
(1)非生物的________________和________________：阳光、大气、水、土壤、温度等。
(2)生物成分
________________：制造有机物的绿色植物。
________________：草食动物、肉食动物。
________________：细菌、真菌、原生动物、腐生动物等。
3．功能
(1)各种生物通过食物关系形成的联系，叫________________。
(2)由多条食物链彼此交错形成________________。
(3)食物链和食物网是________________和________________流通的渠道；食物链中箭头所指的方向为能量流动的方向，食物链____________________，传递到终极消费者的能量越多；食物链一般从生产者(绿色植物)开始，不包括非生物物质和能量，也不包括分解者。
(4)能量流动的特点是________________、________________，而物质在生态系统中是不断循环的。
生态系统中的能量流动
考点4 理解生态平衡(生态系统的稳定性)的现象和意义 b
1．生态平衡(生态系统的稳定性)
(1)生态系统的稳定性：一个生态系统发展到一定程度时，生产者、消费者和分解者的种类和数量保持____________________，具有比较稳定的____________________和____________________，在组成成分之间，物质和能量的输入和输出保持____________________。
(2)生态系统具有一定的________________。这种调节能力有强有弱，生态系统的成分越________________，生物种类________________，自动调节能力________________，生态系统的稳定性越高；相反，生态系统的成分越单纯，生物种类越少，自动调节能力越弱，稳定性越低。
2．生态平衡的破坏
(1)生态系统的自动调节能力都有一定的限度，如果人为干预或自然因素的变化超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。
(2)破坏生态平衡的因素：________________(如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和________________(如对森林的过量采伐，对草原的过度放牧等)，同时人为因素可以强化自然因素。
考点5 应用生态系统的相关概念解释生产、生活实际中一些简单的问题 c
人们定期给农田除草是主动调整生态系统中能量的流动方向，使之流向有益于人类的方向。
1．地球上最大的生态系统是________________，它包括了地球上的________________以及它们所生活的环境中的非生物因素。
2．生物个体→种群→群落→生态系统
3．(2016·宁波)如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下
列有关该生态系统的说法错误的是 ( )
A．图中的虫和鸟属于消费者
B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解
C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持
D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分
4．(2017·金华)”金华北山”位于浙江中部，植被繁茂，物种丰富。某
同学对”金华北山”的部分物种进行了调查，并画出了如图所示的
食物网简图(箭头表示捕食关系)。图中甲－庚表示不同的物种。请回
答：
(1)要组成一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还应包含的生态系统成分是分解者和____________________。
(2)与农田生态系统相比，”金华北山”生态系统的自动调节能力更________(填”强”或”弱”)。
(3)该图中共有________条食物链。
三、人类与生态环境
考点7 了解自然环境的人口承载量 a；认识人口过度增长给自然环境带来的严重后果 b
1．人口过度增长的危害：过度消耗生物圈的资源，会产生资源与能源问题；地球变成一个大垃圾场，环境污染日益严重。
2．启示：自然环境对人口的承载能力是有限的，人口的增长必须符合生态规律。
1．保护自然的意义：人类要改造自然，更要保护自然。人类对自然的利用和改造必须符合自然规律，使生物圈朝着有利于人类的方向发展。
2．措施：植树造林、设立自然保护区、立法保护生物资源等等。
5．2014年6月8日至14日是全国节能宣传周，活动主题是”携手节能低碳，共建碧水蓝天”。根据如图碳循环的部分过程进行的有关分析中，错误的是 ( )
A．②是指生产者、消费者和分解者的呼吸作用
B．在生物群落的食物链中，碳是以二氧化碳的形式进行传递的
C．在城市交通中少开汽车多骑自行车能减少①过程的发生
D．绿化环境、爱护草木有利于③过程的进行
(2016·滨州)生物的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是 ( )
A．枯叶蝶静止时像一片枯叶
B．马里亚纳海沟没有绿色植物
C．雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色
D．地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化
1．(2016·宿迁)如图是生活在北极的极地狐和生活在非洲的大耳狐，导致它们耳朵大小差别的环境因素主要是 （ ）
A．阳光 B．水 C．温度 D．空气
(2017·宿迁)如图是某草原生态系统的食物网简图，有关说法正确的是 ( )
A．杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系
B．能量沿着食物链(网)循环流动
C．该食物网共有5条食物链
D．该生态系统中的能量最终来自太阳
2．(2017·绍兴、义乌)如图为某池塘生态系统中部分生物构成的食物
网。
(1)图中，组成生态系统的成分除非生物物质和能量外，还缺少
____________________。
(2)该食物网中最短的食物链为____________________。
(2017·宿迁)在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是 ( )
(2017·新疆)如图所示，一个处于稳定状态的生态系统中，四种生物之间形成了食物链，此时若乙的数量增加，在一定时间内会引起的数量变化是 ( )
A．甲、丙的数量增加，丁的数量下降
B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C．甲、丙、丁的数量都增加
D．丙和丁的数量增加，甲的数量下降
【提醒】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链、食物网的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力。
(2016·包头)据图1和图2判断，下列说法错误的是 ( )
A．若图1表示生产者、消费者、分解者之间的关系，则D代表分解者
B．若图2表示生物圈中的碳循环，则C代表二氧化碳
C．若去掉箭头①，则图1的剩余部分可表示A、B、C、D四种生物构成的食物网
D．若图1中A、B、C、D表示生态系统的生物部分，则它们的种类越多，该生态系统的自动调节能力越强
【提醒】生态系统包括生活在同一地域的所有生物的总和及它们生活的无机环境。
(2016·江西)如图表示某池塘中四种绿藻(W、X、Y和Z)在不同水层分布情况，下列选项正确的是 ( )
A．图中最适应弱光环境的是Y
B．四种绿藻中X主要分布于最上层
C．池塘出现水华后又恢复正常，说明该生态系统具有一定的自动调节能力
D．池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统
(2017·潍坊)如图为某生态系统中物质循环示意图，其中文字代表生物，请回答：
(1)该生态系统中最基本、最关键的生物成分是图中的________；请表示出该生态系统中生物之间的食物联系：____________________。
(2)若该图为农田生态系统的一部分，对秸秆还田起重要作用的生物是图中的________。该生物能够将秸秆中的有机物分解成为____________________等。
(3)该生态系统能量流动的特点是____________________；若该生态系统受到重金属污染，则体内重金属浓度最大的生物是图中的________。
(4)如图表示某草原生态系统中草的变化曲线，请尝试用曲线画出该生态系统中鼠的相对量变化情况。
(友情提示：本栏目建议午休时间完成))
1．(2016·泉州)北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了 ( )
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．环境影响生物 D．环境改变生物
2．(2017·湖州)3月22日是”世界水日”，浙江省委、省政府向全省发出”剿灭劣V类水”的动员令，推动”五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸。这些小微水体属于 ( )
A．种群 B．群落
C．生态系统 D．生物圈
3．(2017·武汉)在一个生态系统中，”蘑菇”通常属于 ( )
A．生产者 B．分解者
C．消费者 D．非生物成分
4．(2017·益阳)下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是 ( )
A．益阳回龙山的所有植物可看作一个生态系统
B．雄安新区的”白洋淀”是一个生态系统
C．生物圈是指地球上所有生物的总称
D．”虾米→小鱼→大鱼”是一条完整的食物链
5．(2017·德州)一个完整生态系统的组成应包括 ( )
A．物质循环和能量流动
B．生物成分、食物链、食物网
C．生产者、消费者和分解者
D．生产者、消费者和分解者及非生物成分
6．(2017·遂宁)对如图食物网的分析，错误的是 （ ）
A．要构成一个完整的生态系统，除了图中所示成分外，还需加入的成分是分解者和非生物环境
B．该食物网共有4条食物链 第6题图
C．在”农作物→鼠→蛇”这条食物链中，若大量捕捉蛇，鼠的数量会先增多后减少
D．该食物网中最长的食物链是：农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
7．(2017·宁波)生态旅游农业是一种新型农业模式。小科进入某生态旅游农场，开始了一天的农场体验。
(1)该农场可以看成一个生态系统，其中的树木、花卉、多肉植物等属于生
态系统组成成分中的____________________。农场内空气清新，湿润宜人， 第7题图
堪称绿色氧吧，主要是由于其中的植物进行____________________等生理活动的结果。
(2)多肉植物肥厚多汁、憨态可掬，惹人喜爱(如图)。查资料获悉：多肉植物大多数生长在干旱的环境中，根系发达。可见生物的____________________与其生存环境相适应。
8．(2017·丽水)丽水白云山森林公园内，大树林立，物种丰富，其中部分生物的关系如图，回答下列问题：
(1)要组成完整的生态系统，图中应添加的成分有
____________________。
(2)写出该食物网中最长的一条食物链： 。第8题图
9．(2017·嘉兴、舟山)下面是生态系统的碳循环示意图，请据图回答。
第9题图
(1)图中①表示的生理过程是____________________。
(2)在生态系统中，物质可以循环利用，而能量只能单向流动，其中能量单向流动的原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)2016年4月22日将是人类历史上意义非凡的一个”世界地球日”，一百多个国家在联合国签署了全球性的气候新协议《巴黎协定》，要求于本世纪下半叶实现碳的净零排放。要降低碳的排放，其重要措施之一是要大量减少途径____________________(用图中的序号表示)的碳排放量。
(4)作为签约国，我国正在大力倡导绿色、低碳的发展与生活方式。我们每个人都应为此做出自己的努力，以下做法符合绿色、低碳要求的是____________________。(选填序号)
①购物时使用一次性塑料袋 ②选择自行车、公共交通出行 ③拒绝使用一次性筷子 ④交换、捐赠旧物
10．(2016·潍坊)近年来，我市部分蔬菜种植基地构建了以农村户用沼气为纽带的生态农业模式，该模式是将沼气池、养猪、大棚蔬菜栽培等有机地组合在一起，如图所示，请回答相关问题：
第10题图
(1)图中涉及的所有生物____________________(填”能”或”不能”)组成一个生态系统，原因是____________________。
(2)图中人处于第____________________营养级，沼气池中的绝大部分生物在生态系统中属于____________________。
(3)从能量流动的角度分析，建立沼气池的目的是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)将大气中的碳转化为生产者体内的碳是通过蔬菜的____________________实现的，请写出表示该生理过程的反应式：
________________________________________________________________________。
参考答案
第3课时 种群、群落和生态系统
课前预热
考点1 1.(1)同种生物个体 (2)种群密度 出生率和死亡率 2.(1)所有生物种群 (2)植物 (3)所有植物
考点2 1.适应 自然选择 功能 生活方式
【考点真题】1.D 2.C
考点3 1.生物群落 非生物因素 非生物因素 2.(1)物质 能量 (2)生产者 消费者 分解者 3.(1)食物链 (2)食物网 (3)物质 能量 越短 (4)单向流动 逐级递减
考点4 1.(1)相对稳定 食物链 食物网 相对稳定 (2)自动调节能力 复杂 越多 越强
2．(2)自然因素 人为因素
考点6 1.生物圈 全部生物
【考点真题】3.C 4.(1)非生物物质和能量 (2)强 (3)5
【考点真题】5.B
课堂突破
例1 B 例2 D 例3 D 例4 B 例5 C
例6 (1)戊 戊→丁→丙→乙 (2)甲 二氧化碳、水 (3)单向流动，逐级递减 乙
(4)
【变式拓展】
1．C 2.(1)分解者 (2)浮游植物→鱼b→鱼c
3．D
校内作业
1．B 2.C 3.B 4.B 5.D 6.B
7．(1)生产者 光合作用、蒸腾作用 (2)形态结构
8．(1)非生物的物质和能量、分解者 (2)草→鼠→蛇→鹰
9．(1)光合作用 (2)能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减的，大部分能量在流动过程中以热的形式散失，所以能量不是循环的，最终在环境中散失 (3)④ (4)②③④
10．(1)不能 没有非生物部分 (2)2、3 分解者 (3)实现了能量的多级利用，使能量充分流向对人类有益的地方 (4)光合作用 二氧化碳＋水有机物(储存能量)＋氧气(共49张PPT)
第一篇 生命科学
第3课时 种群、群落和生态系统
一、生物与环境
考点1 识别常见的生物种群和生物群落（包括植被）a
1．种群
(1)种群指生活在一定区域内的_______________的总和。
(2)种群是由同种物种的许多个体组成，但并不是许多
个体简单相加，而具有一定特征，如 、
、年龄结构、性别比例等。种群的
数量变动与种群的这些特征密切相关。
种群密度
出生率和死亡率
同种生物个体
2．群落
(1)生物群落指在一定生活环境中的 的总和，简称群落。
(2)一个区域内有一个群落。群落的结构包括垂直结构和水平结构。在群落中，________起主导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布。
(3)植物群落指生活在一定自然区域内____________的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群落。
所有生物种群
植物
所有植物
(4)群落由多个种群组成。群落和种群有大有小，其大小由区域性和人们观察与研究的需要而定。
(5)群落和种群的区别和联系
区别：种群是同种生物个体的总和，群落是所有生物个体的总和。
联系：群落由不同种群构成，包含多个种群。它是一定自然区域内，所有种群的集合体。
考点2 说明生物对环境的适应性 b
1．适应性：生物只有 环境才能生存。现存的各种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这是长期 结果。形态和结构与
的适应(如：小肠的结构)；形态和结构与_________(环境)的适应(如：枯叶蝶)。
2．几种典型适应的实例：如植物的向光性、仙人掌的叶刺等是对单侧光和干旱等环境的适应；动物的保护色、拟态等既有利于躲避敌害，又有利于捕捉食物，使之更好地适应环境。
适应
自然选择
功能
生活方式
3．适应的相对性：适应的相对性表现在它是一种暂时的现象，而不是永久性的。当环境条件出现较大的变化时，适应就变成了不适应，有时还成为有害的甚至致死的因素。
1．(2017·温州)科研人员在云南省高黎贡山确认了一新物种，命名为高黎贡白眉长臂猿，这是目前中国科学家命名的唯一一种类人猿。生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿构成一个 ( )
A．生物圈 B．生态系统
C．群落 D．种群
D
2．(2017·嘉兴、舟山)为适应本地秋冬季低温、干燥的环境条件，许多植物在冬季来临时会以“落叶”方式来减少水分的散失，而常绿植物的叶片在形态、结构上具有较好的保水性，如叶片较小、较厚，表面有蜡质或角质层等。以下是我市常见的四种植物，其中属于常绿植物的是 ( )
C
二、生态系统、生物圈
考点3 概述某一具体生态系统的组成部分、结构及功能 b
1．概念：一定区域内___________和它生活的环境中的___________一起，组成了生态系统。它与群落的根本区别在于是否包括___________。
生物群落
非生物因素
非生物因素
2．生态系统的成分
(1)非生物的________和________：阳光、大气、水、土壤、温度等。
(2)生物成分
____________：制造有机物的绿色植物。
____________：草食动物、肉食动物。
____________：细菌、真菌、原生动物、腐生动物等。
物质
能量
消费者
生产者
分解者
3．功能
(1)各种生物通过食物关系形成的联系，叫________；
(2)由多条食物链彼此交错形成________；
(3)食物链和食物网是______和______流通的渠道；食物链中箭头所指的方向为能量的方向，_____________，传递到终极消费者的能量越多；食物链一般从生产者(绿色植物)开始，不包括非生物物质和能量，也不包括分解者；
食物链
食物网
物质
能量
食物链越短
(4)能量流动的特点是____________、____________，而物质在生态系统中是不断循环的。
生态系统中的能量流动
单向流动
逐级递减
考点4 理解生态平衡(生态系统的稳定性)的现象和意义 b
1．生态平衡(生态系统的稳定性)
(1)生态系统的稳定性：一个生态系统发展到一定程度时，生产者、消费者和分解者的种类和数量保持_____
____，具有比较稳定的 和 ，在组成成分之间，物质和能量的输入和输出保持 。
(2)生态系统具有一定的 。这种调节能力有强有弱，生态系统的成分越 ，生物种类_______，自动调节能力________，生态系统的稳定性越高；相反，生物成分越单纯，生物种类越少，自动调节能力越弱，稳定性越低。
食物网
食物链
相对稳定
越多
复杂
越强
自动调节能力
稳定
相对
2．生态平衡的破坏
(1)生态系统的自动调节能力都有一定的限度，如果人为干预或自然因素的变化超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。
(2)破坏生态平衡的因素： (如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和 (如对森林的过量采伐，对草原的过度放牧等)，同时人为因素可以强化自然因素。
人为因素
自然因素
考点5 应用生态系统的相关概念解释生产、生活实际中一些简单的问题 c
人们定期给农田除草是主动调整生态系统中能量的流动方向，使之流向有益于人类的方向。
考点6 知道生物圈是地球上最大的生态系统 a
1．地球上最大的生态系统是________，它包括了地球上的_________以及它们所生活的环境中的非生物因素。
2．生物个体→种群→群落→生态系统
全部生物
生物圈
3．(2016·宁波)如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是( )
A．图中的虫和鸟属于消费者
B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解
C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持
D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分
C
4．(2017·金华)“金华北山”位于浙江中部，植被繁茂，物种丰富。某同学对“金华北山”的部分物种进行了调查，并画出了如图所示的食物网简图(箭头表示捕食关系)。图中甲－庚表示不同的物种。请回答：
(1)要组成一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还应包含的生态系统成分是分解者
和____________________。
(2)与农田生态系统相比，“金华北山”生态系统的自动调节能力更______(填“强”或“弱”)。
(3)该图中共有____条食物链。
非生物物质和能量
强
5
三、人类与生态环境
考点7 了解自然环境的人口承载量 a；认识人口过度增长给自然环境带来的严重后果 b
1．人口过度增长的危害：过度消耗生物圈的资源，会产生资源与能源问题；地球变成一个大垃圾场，环境污染日益严重。
2．启示：自然环境对人口的承载能力是有限的，人口的增长必须符合生态规律。
考点8 列举我国生物保护与自然保护的意义和措施 a
1．保护自然的意义：人类要改造自然，更要保护自然。人类对自然的利用和改造必须符合自然规律，使生物圈朝着有利于人类的方向发展。
2．措施：植树造林、设立自然保护区、立法保护生物资源等等。
5．(2014·湖州)今年6月8日至14日是全国节能宣传周，活动主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”。根据如图碳循环的部分过程进行的有关分析中，错误的是 ( )
A．②是指生产者、消费者和
分解者的呼吸作用
B．在生物群落的食物链中，碳
是以二氧化碳的形式进行传递的
C．在城市交通中少开汽车多骑自行车
能减少①过程的发生
D．绿化环境、爱护草木有利于③过程的进行
B
高频点1 生物与环境的相互影响
★例1 (2016·滨州)生物的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是 ( )
A．枯叶蝶静止时像一片枯叶
B．马里亚纳海沟没有绿色植物
C．雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色
D．地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化
B
【解析】A.枯叶蝶静止时像一片枯叶是为了保护自己，防御敌害的行为，属于防御行为，属于生物适应环境；B.光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，马里亚纳海沟没有绿色植物，属于环境影响生物；C.雷鸟的体色随着季节的变化而变化，是一种保护色，是对环境的适应；D.地衣加速岩石的风化，体现了生物对环境的影响。故选B。
1．(2016·宿迁)如图是生活在北极的极地狐和生活在非洲的大耳狐，导致它们耳朵大小差别的环境因素主要是 ( )
C
A．阳光
B．水
C．温度
D．空气
高频点2 食物链 、食物网
★例2 (2017·宿迁)如图是某草原生态系统的食物网简图，有关说法正确的是 ( )
A．杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系
B．能量沿着食物链(网)循环流动
C．该食物网共有5条食物链
D．该生态系统中的能量最终来自太阳
D
【解析】A.图中昆虫和杂食性的鸟都以绿色植物为食，两者之间存在竞争关系；同时杂食性的鸟以昆虫为食，两者之间存在捕食关系，A错误；B.能量是沿着食物链依次传递的，能量流动的特点是沿着食物链单向流动的、逐级递减的，并且是不循环的，B错误；C.从图中可以看出该题中的食物链共有4条，分别是：绿色植物→食草籽的鸟→鹰；绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→昆虫→杂食性的鸟→鹰；绿色植物→杂食性的鸟→鹰，C错误；D.食物链的起点是生产者，图示绿色植物是生态系统中的生产者，因此每条食物链的起点生物都是绿色植物。所以该生态系统中的能量最终来自太阳，D正确。故选D。
2．(2017·绍兴、义乌)如图为某池塘生态系统中部分生物构成的食物网。
(1)图中，组成生态系统的成分除非生物物质和能量外，还缺少_________。
(2)该食物网中最短的食物链为
________________________。
分解者
浮游植物→鱼b→鱼c
高频点3 生态系统的稳定性
★例3 (2017·宿迁)在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是 ( )
D
【解析】在食物链“草→兔→狐”中，如果“狐”突然灭绝，兔的数量将会先增加，草随着兔的增多而减少。后来兔的数量又因草的数量减少而减少。可见D符合题意。故选D。
★3．(2017·新疆)如图所示，一个处于稳定状态的生态系统中，四种生物之间形成了食物链，此时若乙的数量增加，在一定时间内会引起的数量变化是( )
A．甲、丙的数量增加，丁的数量下降
B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C．甲、丙、丁的数量都增加
D．丙和丁的数量增加，甲的数量下降
D
【解析】在生态系统中，能量沿着食物链流动逐级递减。因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。图中丙的相对数量最多营养级别最低，甲次之，其次是乙，丁的相对数量最少，营养级别最高。所以它们之间形成的食物链是：丙→甲→乙→丁；在该食物链中，若乙的数量增加，在一定时间内，甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加。故D符合题意。故选D。
【提醒】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链、食物网的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力。
★例4 (2016·包头)据图1和图2判断，下列说法错误的是 ( )
B
A．若图1表示生产者、消费者、分解者之间的关系，
则D代表分解者
B．若图2表示生物圈中的碳循环，则C代表二氧化碳
C．若去掉箭头①，则图1的剩余部分可表示A、B、C、
D四种生物构成的食物网
D．若图1中A、B、C、D表示生态系统的生物部分，则
它们的种类越多，该生态系统的自动调节能力越强
【解析】A.“若图1表示生产者、消费者、分解者之间的关系”，生产者和消费者的残体都能被分解者分解，图中ABC都有箭头指向D，表示ABC能被D分解利用，则D代表分解者，正确；B.“若图2表示生物圈中的碳循环”，植物、动物的呼吸作用以及细菌、真菌的分解作用都产生二氧化碳，图中ABC都有箭头指向D，表示ABC都能产生二氧化碳，则D代表二氧化碳，错误；C.“若去掉箭头①”，图1中可看成一个食物网，由3条食物链组成，所以图1的剩余部分可表示A、B、C、D四种生物构成的食物网，正确；D.若图1中A、B、C、D表示生态系统的生物部分，则它们的种类越多，该生态系统的自动调节能力越强，正确。故选B。
【提醒】生态系统包括生活在同一地域的所有生物的总和及它们生活的无机环境。
★例5 (2016·江西)如图表示某池塘中四种绿藻(W、X、Y和Z)在不同水层分布情况，下列选项正确的是 ( )
A．图中最适应弱光环境的是Y
B．四种绿藻中X主要分布于最上层
C．池塘出现水华后又恢复正常，
说明该生态系统具有一定的自动调节能力
D．池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统
C
【解析】A.Z分布于较深的水层，最适应弱光环境的是Z，A错误。B.四种绿藻中W主要分布于最上层，B错误。C.该池塘出现水华，一段时间后恢复正常，说明该生态系统具有自动调节能力，C正确。D.生态系统包括生活在同一地域的所有生物的总和及它们生活的无机环境，四种绿藻和无机环境不能构成池塘生态系统，因为池塘生态系统还包括消费者和分解者，D错误。故选C。
例6 (2017·潍坊)如图为某生态系统中物质循环示意图，其中文字代表生物，请回答：
(1)该生态系统中最基本、最关键的生物成分是图中的________；请表示出该生态系统中生物之间的食物联系：________________。
(2)若该图为农田生态系统的一部分，对秸秆还田起重要作用的生物是图中的________。该生物能够将秸秆中的有机物分解成为________________等。
(3)该生态系统能量流动的特点是__________________；
若该生态系统受到重金属污染，则体内重金属浓度最大的生物是图中的_______。
(4)如图表示某草原生态系统中草的变化曲线，请尝试用曲线画出该生态系统中鼠的相对量变化情况。
戊
戊→丁→丙→乙
甲
二氧化碳、水
单向流动，逐级递减
乙
(友情提示：本栏目建议午休时间完成)
1．(2016·泉州)北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了 ( )
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．环境影响生物 D．环境改变生物
B
2．(2017·湖州)3月22日是“世界水日”，浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令，推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸。这些小微水体属于 ( )
A．种群 B．群落
C．生态系统 D．生物圈
C
3．(2017·武汉)在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于 ( )
A．生产者 B．分解者
C．消费者 D．非生物成分
B
4．(2017·益阳)下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是 ( )
A．益阳回龙山的所有植物可看作一个生态系统
B．雄安新区的“白洋淀”是一个生态系统
C．生物圈是指地球上所有生物的总称
D．“虾米→小鱼→大鱼”是一条完整的食物链
B
5．(2017·德州)一个完整生态系统的组成应包括( )
A．物质循环和能量流动
B．生物成分、食物链、食物网
C．生产者、消费者和分解者
D．生产者、消费者和分解者及非生物成分
D
6．(2017·遂宁)对如图食物网的分析，错误的是( )
A．要构成一个完整的生态系统，除了图中所示成分外，还需加入的成分是分解者和非生物环境
B．该食物网共有4条食物链
C．在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中，若大量捕捉蛇，鼠的数量会先增多后减少
D．该食物网中最长的食物链是：农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
B
7．(2017·宁波)生态旅游农业是一种新型农业模式。小科进入某生态旅游农场，开始了一天的农场体验。
(1)该农场可以看成一个生态系统，其中的树木、花卉、多肉植物等属于生态系统组成成分中的________。农场内空气清新，湿润宜人，堪称绿色氧吧，主要是由于其中的植物进行____________________等生理活动的结果。
(2)多肉植物肥厚多汁、憨态可掬，
惹人喜爱(如图)。查资料获悉：
多肉植物大多数生长在干旱的环境中，
根系发达。可见生物的____________
与其生存环境相适应。
生产者
光合作用、蒸腾作用
形态结构
8．(2017·丽水)丽水白云山森林公园内，大树林立，物种丰富，其中部分生物的关系如图，回答下列问题：
(1)要组成完整的生态系统，图中应添加的成分
有____________________________。
(2)写出该食物网中最长的一条食物链：
____________________。
非生物的物质和能量、分解者
草→鼠→蛇→鹰
9．(2017·嘉兴、舟山)下面是生态系统的碳循环示意图，请据图回答。
(1)图中①表示的生理过程是____________。
(2)在生态系统中，物质可以循环利用，而能量只能单向流动，其中能量单向流动的原因是______________
______________________________________________________________________________________________________________。
光合作用
能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减的，大部分能量在流动过程中以热的形式散失，所以能量不是循环的，最终在环境中散失
(3)2016年4月22日将是人类历史上意义非凡的一个“世界地球日”，一百多个国家在联合国签署了全球性的气候新协议《巴黎协定》，要求于本世纪下半叶实现碳的净零排放。要降低碳的排放，其重要措施之一是要大量减少途径____(用图中的序号表示)的碳排放量。
(4)作为签约国，我国正在大力倡导绿色、低碳的发展与生活方式。我们每个人都应为此做出自己的努力，以下做法符合绿色、低碳要求的是________。(选填序号)
①购物时使用一次性塑料袋 ②选择自行车、公共交通出行 ③拒绝使用一次性筷子 ④交换、捐赠旧物
④
②③④
10．(2016·潍坊)近年来，我市部分蔬菜种植基地构建了以农村户用沼气为纽带的生态农业模式，该模式是将沼气池、养猪、大棚蔬菜栽培等有机地组合在一起，如图所示，请回答相关问题：
第10题图
(1)图中涉及的所有生物 (填“能”或“不能”)
组成一个生态系统，原因是 。
不能
没有非生物部分
(2)图中人处于第 营养级，沼气池中的绝大部分生物在生态系统中属于 。
2、3
分解者
第10题图
(3)从能量流动的角度分析，建立沼气池的目的是
。
(4)将大气中的碳转化为生产者体内的碳是通过蔬菜
的 实现的，请写出表示该生理过程的反应
式 。
实现了能量的多级利用，使能量充分流向对人
类有益的地方
光合作用
二氧化碳＋水 有机物(储存能量)＋氧气
叶绿体
光第3课时 种群、群落和生态系统
1．(2017·遵义)下列各选项中，可看成一个生态系统的是( )
A．梵净山上所有的树木
B．赤水河中所有的鱼儿
C．一个沙滩上的阳光、沙子、空气等无机环境
D．一块农田中所有的生物及其无机环境
2．(2017·赤峰)“落红不是无情物，化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知，将“落红”化作“春泥”的是( )
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光
3．(2015·黄冈)如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是( )
第3题图
A．此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统
B．草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”
C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系
D．该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能
(2017·威海)如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是( )
第4题图
A．生物种类少，不是生态系统
B．生物数量少，不是生态系统
C．包含植物、动物和微生物，是生态系统
D．包括生物部分和非生物部分，是生态系统
(2015·孝感)某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是( )
第5题图
A．该食物网共有4条食物链
B．该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系
C．该食物网中，戊获得的能量及毒素最多
D．5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物
6．(2016·连云港)在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统( )
A．具有一定的自我调节能力
B．能吸水、蓄水和散失水分
C．有微生物不断分解有机物
D．能维持生物圈碳－氧平衡
7．(2017·江西)如图是一种农田生态系统模式图，下列有关叙述错误的是( )
第7题图
A．图中只有一条食物链，可表示为：水稻→昆虫→鸭
B．图中水稻和杂草之间存在竞争关系
C．该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能
D．图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便，在生态系统中属于分解者
(2016·茂名)动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循环”是指( )
A．动物能将无机物转化为有机物
B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界中
C．动物能为植物提供粪便，促进植物生长
D．动物能抑制植物的生长，保护自然界中生物的平衡
(2016·咸宁)如图是一食物网简图，有关叙述正确的是( )
第9题图
A．X、Y、Z都是植食性动物
B．草是生产者，其他为消费者
C．从数量上分析，X＋Y＋Z＞蝗虫
D．图示的食物网由3条食物链组成
10．(2017·呼和浩特)某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是( )
A．这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙
B．图中的四种生物和分解者组成了该生态系统
C．若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是丙
D．在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加
第10题图
(2017·孝感)如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是( )
第11题图
A．若a是生产者，则c是分解者
B．这条食物链可以写成a→b→c
C．若b灭绝，则c的数量先上升后下降
D．该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成
(2016·盐城)如表为某科研人员对①、②、③、④四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，据此可推断调节能力最强的生态系统是( )
生态系统中生物种类和数量(单位：个)
物种1 物种2 物种3 物种4 物种5 物种6 物种7
① 0 90 0 0 30 30 40
② 200 350 0 0 30 0 40
③ 150 250 100 800 40 30 1
④ 300 200 0 0 0 0 50
A.① B．② C．③ D．④
13．(2017·宜兴)如图为某生态系统部分组成成分示意图，请分析回答：
第13题图
(1)写出图中最短的一条食物链：____________________，鼠与昆虫两种生物间的关系是____________________。
(2)图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于____________________。
(3)该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能够保持相对稳定，这是由于生态系统具有____________________能力。
(4)如图所示食物网中，体内没有脊柱的消费者是____________________。
14．(2017·衢州)我国的“太空180”科学试验于2016年12月14日收官。4名志愿者在一个完全密闭的循环舱内，模拟在太空环境中的生存状态，试验持续180天。舱内栽培了小麦等25种植物，从生态学角度看该循环舱可看成一个生态系统。如图为舱内碳循环示意图，回答下列问题。
第14题图
(1)写出该生态系统中的一条食物链：____________________。
(2)X这类生物属于生态系统成分中的____________________。
(3)图中____________________(填序号)过程可为志愿者提供氧气。
15．(2017·昆明)如图表示某草原生态系统中草、鼠、鹰的数量关系。
第15题图
请据图分析回答：
(1)该生态系统中物质和能量流动的渠道之一为：草→____________________→鹰。
(2)草属于该生态系统组成成分中的____________________者。
(3)鼠的数量增加，一段时间后鹰的数量____________________(填“增加”、“不变”或“减少”)；随着鹰的数量增加，鼠的数量减少，从而避免了鼠害对草原的破坏，这说明生态系统具有一定限度的____________________能力。具备这种能力的原因之一是鹰和鼠之间因存在____________________(填“捕食”或“竞争”)关系而相互制约。
16．(2017·台州)红萍是太空舱中提供O2和吸收CO2的一种水生植物。当初我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力，建立了受控密闭试验舱并放置18.9米2的红萍立体培养装置，设立实验组和对照组进行多次的地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其他条件适宜。2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔l小时测定一次舱内O2和CO2浓度，结果如下图所示。请回答：
第16题图
(1)红萍利用____________________吸收CO2产生O2。
(2)实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和18.9米2的红萍，则对照组的密闭舱内应该怎样设置：____________________。
(3)根据实验结果判断，密闭舱内18.9米2红萍产生的O2能否满足2名志愿者的呼吸消耗，并说明理由。 。
(4)在载人航天应用中，太空舱可以看作一个相对独立的密闭生态系统。若要进行长期的载人飞行，从生态系统功能的角度考虑，太空舱应实现____________________循环利用。
参考答案
第3课时 种群、群落和生态系统
1．D 2.C 3.B 4.D 5.B 6.A 7.A 8.B
9．B 10.D 11.C 12.C
13．(1)草、树→鼠→猫头鹰 竞争关系 (2)太阳能
(3)自动调节 (4)昆虫
14．(1)小麦等植物→志愿者 (2)分解者 (3)①
15．(1)鼠 (2)生产 (3)增加 自动调节 捕食
16．(1)光合作用 (2)只生活着2名志愿者，不放置红萍 (3)能满足，因为氧气和二氧化碳浓度保持相对稳定 (4)物质(或“碳－氧”)(共23张PPT)
第3课时 种群、群落和生态系统
1．(2017·遵义)下列各选项中，可看成一个生态系统的是 ( )
A．梵净山上所有的树木
B．赤水河中所有的鱼儿
C．一个沙滩上的阳光、沙子、空气等无机环境
D．一块农田中所有的生物及其无机环境
D
2．(2017·赤峰)“落红不是无情物，化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知，将“落红”化作“春泥”的是 ( )
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．阳光
C
3．(2015·黄冈)如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是 ( )
A．此草原中的所有生物及其
生活环境共同构成生态系统
B．草和鼠共有的结构层次是
“细胞→组织→器官→系统”
C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系
D．该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底
来自太阳能
B
第3题图
4．(2017·威海)如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是 ( )
A．生物种类少，不是生态系统
B．生物数量少，不是生态系统
C．包含植物、动物和微生物，是生态系统
D．包括生物部分和非生物部分，是生态系统
C
˙˙
5．(2015·孝感)某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是
( )
A．该食物网共有4条食物链
B．该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关
系
C．该食物网中，戊获得的能量及毒素最多
D．5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物
B
第5题图
【解析】A.由分析知该食物网存在三条食物链，A错误；B.戊和丁存在捕食关系，且都以己为食物，存在竞争关系，B正确；C.戊不是食物链的起点，所以能量不是最多，C错误；D.根据食物链可以看出，植食动物有乙和己，肉食动物有丙、丁和戊，D错误。故选B。
6．(2016·连云港)在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统 ( )
A．具有一定的自我调节能力
B．能吸水、蓄水和散失水分
C．有微生物不断分解有机物
D．能维持生物圈碳—氧平衡
A
7．(2017·江西)如图是一种农田生态系统模式图，下列有关叙述错误的是 ( )
A．图中只有一条食物链，可表示
为：水稻→昆虫→鸭
B．图中水稻和杂草之间存在竞争
关系
C．该生态系统中能量主要来自水
稻和杂草固定的太阳能
D．图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便，在
生态系统中属于分解者
A
第7题图
8．(2016·茂名)动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循环”是指 ( )
A．动物能将无机物转化为有机物
B．动物能将有机物转化为无机物回到自然界中
C．动物能为植物提供粪便，促进植物生长
D．动物能抑制植物的生长，保护自然界中生物的平衡
B
【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，将有机物转化为无机物回到自然界中。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。故选B。
9．(2016·咸宁)如图是一食物网简图，有关叙述正确的是 ( )
A．X、Y、Z都是植食性动物
B．草是生产者，其他为消费者
C．从数量上分析，X＋Y＋Z＞蝗虫
D．图示的食物网由3条食物链组成
B
第9题图
10．(2017·呼和浩特)某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是 ( )
A．这条食物链可表示为乙→甲→
丁→丙
B．图中的四种生物和分解者组成
了该生态系统
C．若某一有毒物质进入该食物链，
则体内积累该有毒物质最多的是丙
D．在一段时间内，如果甲的数量增加，
会导致乙和丙的数量增加
D
第10题图
11．(2017·孝感)如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是 ( )
A．若a是生产者，则c是分解者
B．这条食物链可以写成a→b→c
C．若b灭绝，则c的数量先上升后下降
D．该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成
C
第11题图
12．(2016·盐城)如表为某科研人员对①、②、③、④四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，据此可推断调节能力最强的生态系统是 ( )
A．① B．②
C．③ D．④
C
生态系统中生物种类和数量(单位：个)
物种1 物种2 物种3 物种4 物种5 物种6 物种7
① 0 90 0 0 30 30 40
② 200 350 0 0 30 0 40
③ 150 250 100 800 40 30 1
④ 300 200 0 0 0 0 50
【解析】如果一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，那么被捕食者数量会因此而迅速增加。但这种增加并不是无限的，随着数量的增加，种群密度加大，种内斗争势必加剧，再加上没有了天敌的“压力”，被捕食者自身素质(如奔跑速度、警惕灵敏性等)必定下降，导致流行病蔓延、老弱病残者增多，最终造成其密度减小，直至相对稳定。即天敌减少，造成被捕食者先增加后减少，最后趋向稳定。从图中可看出①、②、④的物种失去了平衡，调节能力最强的是③。故选C。
13．(2017·宜兴)如图为某生态系统部分组成成分示意图，请分析回答：
(1)写出图中最短的一条食物链：
，鼠与
昆虫两种生物间的关系是
。
(2)图中各种生物生命活动所需的
能量最终都来自于 。
(3)该生态系统在没有人为干扰的
情况下，蛇、食虫鸟和鼠的数量能
够保持相对稳定，这是由于生态系
统具有 能力。
(4)如图所示食物网中，体内没有脊柱的消费者是
。
第13题图
草、树→鼠→猫头鹰
竞争关系
太阳能
自动调节
昆虫
14．(2017·衢州)我国的“太空180”科学试验于2016年12月14日收官。4名志愿者在一个完全密闭的循环舱内，模拟在太空环境中的生存状态，试验持续180天。舱内栽培了小麦等25种植物，从生态学角度看该循环舱可看成一个生态系统。如图为舱内碳循环示意图，回答下列问题。
(1)写出该生态系统中的一条食物链： 。
第14题图
小麦等植物→志愿者
(2)X这类生物属于生态系统成分中的 。
(3)图中____(填序号)过程可为志愿者提供氧气。
分解者
①
15．(2017·昆明)如图表示某草原生态系统中草、鼠、鹰的数量关系。
请据图分析回答：
(1)该生态系统中物质和能量流动的渠道之一为：草→ →鹰。
(2)草属于该生态系统组成成分中的 者。
第15题图
鼠
生产
(3)鼠的数量增加，一段时间后鹰的数量 (填“增加”、“不变”或“减少”)；随着鹰的数量增加，鼠的数量减少，从而避免了鼠害对草原的破坏，这说明生态系统具有一定限度的 能力。具备这种能力的原因之一是鹰和鼠之间因存在 (填“捕食”或“竞争”)关系而相互制约。
增加
自动调节
捕食
16．(2017·台州)红萍是太空舱中提供O2和吸收CO2的一种水生植物。当初我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力，建立了受控密闭试验舱并放置18.9米2的红萍立体培养装置，设立实验组和对照组进行多次的地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其他条件适宜。2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔l小时测定一次舱内O2和CO2浓度，结果如下图所示。请回答：
第16题图
(1)红萍利用 吸收CO2产生O2。
(2)实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和18.9米2的红萍，则对照组的密闭舱内应该怎样设置：
。
光合作用
只生活着2名志愿者，不放置红萍
(3)根据实验结果判断，密闭舱内18.9米2红萍产生的O2能否满足2名志愿者的呼吸消耗，并说明理由。
。
(4)在载人航天应用中，太空舱可以看作一个相对独立的密闭生态系统。若要进行长期的载人飞行，从生态系统功能的角度考虑，太空舱应实现
循环利用。
能满足，因为氧气和二氧化碳浓度保持相对稳定
物质(或“碳－氧”)
