教学设计
授课人： 月 日
课题名称
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
科 目
初—历史
班 级
课 型
新课
课时数
1
课标要求
1.知道唐太宗和“贞观之治”
2.知道唐玄宗和“开元盛世”
3.初步认识唐朝兴盛的原因
教学目标
知识与能力：
通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋。“贞观之治”。武则天的统治。“开元盛世”。
过程与方法：
通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生找出秦亡汉兴、隋亡唐兴的异同之处，并分析兴亡之间起主要作用的因素，从而培养他们正确分析历史事实的异同点，正确把握历史规律的能力；通过引导学生对唐太宗、武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
情感态度与价值观：
通过本课学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治家，从中体会到杰出人物对历史发展所起到的推动作用，以及对历史杰出人物的人格品质的感悟。
教学重点
“贞观之治”、武则天和“开元盛世”
教学难点
对唐太宗，武则天，唐玄宗的评价
教学用具
多媒体课件
教学内容、教学过程及活动意图
教学内容(教与学流程)
学生活动
设计意图及其它
【学生预习指导】
1．唐朝的建立者、贞观之治与开元盛世的开创者、我国历史上唯一的女皇帝分别是谁？
2．贞观之治、开元盛世局面出现的原因。
3．武则天的统治策略。
4．试用辩证的观点评价唐太宗，武则天，唐玄宗。(小组讨论)
【教学步骤】
(一)导：
先提问：隋末农民战争爆发的原因是什么？结果怎样？
在农民起义过程中，隋炀帝被部将杀死，隋朝灭亡。在隋朝统治土崩瓦解之际，群雄并起，一些隋朝官吏也乘机起兵反隋，其中就有后来建立唐朝的李渊。那么，李渊是怎样起兵的？又是怎样建立唐朝的？这些都是本课要回答的内容。
(二)学：
一、唐朝的建立与贞观之治
1．618年李渊称帝，建立唐朝，定都长安，626年李世民继位，次年改年号“贞观”，即唐太宗。
2．贞观时期：①政治上，完善三省六部制；制定法律，减轻刑罚；完善科举制；②经济上，减轻人民负担，鼓励发展农业生产；③唐太宗个人品质：勤于政事，虚心纳谏；广纳贤才，知人善任。重用魏征、房玄龄、杜如晦。由于政治清明，经济发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。
二、女皇帝武则天
1．武则天是中国历史上唯一的女皇帝。
2．统治策略：打击敌对官僚贵族；发展科举制，创殿试制度，不拘一格选拔人才；减轻人民负担，为开元盛世出现奠定了基础。
三、开元盛世
1．唐玄宗统治前期年号为“开元”。
2．改革措施：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。
个人品质：前期励精图治，重用贤能：姚崇、宋璟。
政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，国力强大，史称“开元盛世”。
(三)帮：
1．经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论探究。
2．材料研读，为什么唐太宗把君主与百姓的关系比喻成舟与水的关系？
答：“君者舟也，民者水也，水能载舟，亦能覆舟”。原文出自《荀子·哀公》，唐太宗亲身经历了隋末农民起义推翻隋王朝的事实，认识到人民力量的强大，吸取隋亡的教训，因此他注重发展农业生产，减轻人民负担，故有此说。
3．唐太宗吸取隋亡的教训，你认为从哪些方面能体现出来？
答：(1)政治上：勤于政事，虚心纳谏。(2)经济上：减轻人民负担，鼓励发展农业生产。
4．唐太宗李世民玄武门之变杀兄弑父。(拓展延伸)
答：评价一个历史人物应用辩证的、一分为二的方法进行评价，同时要分清主次。毕竟“金无足赤，人无完人”。唐太宗玄武门之变有违伦理道德，但更应看到他执政后开创的“贞观之治”的昌盛局面。
(四) 测：《学习与评价相关内容》
（五）结：
学生自主完成预习任务
学生回答教师提出的问题, 阅读课前提示
学生进行知识点的整理
小组讨论
培养学生预习新知识，自主学习的能力
让学生掌握基本的知识点
培养学生小组合作探究的能力
板书设计
课后反思：
课件18张PPT。预习指导】
1．唐朝的建立者、贞观之治与开元盛世的开创者、我国历史上唯一的女皇帝分别是谁？
2．唐太宗能够推动唐朝呈现盛世局面的原因有哪些？
（用人、思想、政治、经济）
3．武则天的统治策略。
4. 开元盛世出现的原因.唐朝的建立时间：618年建立者：李渊（唐高祖）都城：长安传 位李世民（唐太宗，号贞观）“贞观之治” 学习与
探究为什么唐太宗统治时期出现“贞观之治 ”的盛世局面？ （一）唐太宗的治国思想：（二）唐太宗的治国措施：（三）唐太宗的治国效果：“贞观之治” 学习与
探究结合下列材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想？“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
--《贞观政要· 教戒太子诸王》正确认识君民关系，
重视人民的力量“贞观之治”材料二：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。”
--《贞观政要·论求谏》
材料三：太宗谓公卿曰：“…卿等若能小心奉法，……若徇私贪浊，非止坏公法，损百姓……大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？卿等宜深思此言。” 学习与
探究结合下列材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想？要善听正确意
见，虚心纳谏大臣要廉洁奉公“贞观之治” 学习与
探究结合下列材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想？
材料一：太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。
---《贞观政要·论务农》政府要轻徭薄
赋，发展生产“贞观之治” 学习与
探究结合课文，说一说唐太宗在位时实行了哪些措施？政治上：①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；②制定法律，减轻刑罚；③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；④严格考查各级官吏的政绩。经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。军事上：发兵击败东、西突厥，加强了对西域的统治。材料：（经过唐太宗一段统治后）天下大稔（粮食丰收），流散者咸（都）归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。……皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。 —《资治通鉴·唐纪》“贞观之治” 学习与
探究结合下列材料与课文，说一说唐太宗时的治国成效？政治比较清明，经济发展较快，国力增强，文教昌盛，历史上称之为为“贞观之治”。女皇武则天武则天
唐高宗的皇后，掌握大权，先后废掉自己的两个儿子中宗（李显）和睿宗（李旦），690年自立为帝，称圣神皇帝，国号周。郭沫若称赞她的统治：“政启开元，治宏贞观”。 学习与
探究郭沫若为什么如此评价武则天的统治呢？女皇武则天1.武则天统治时期，打击敌对的官僚贵族，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础；继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。 学习与
探究郭沫若为什么如此评价武则天的统治呢？女皇武则天1.武则天统治时期，打击敌对的官僚贵族，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础；继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。2.武则天是中国历史上唯一的女皇帝。在位期间虽有弊政，但是瑕不掩瑜，作用是主要的，她是一位有作为的女皇帝。武则天无字碑 公元705年11月，中国历史上执政21年的女皇帝武则天病逝了。
她的墓碑，通高7.53米，宽2.l米，厚1.49米，但碑中不见唐代所刻一字。
武则天为什么在自己的墓碑上不刻一字？历代学者为此争执不休，众说纷纭.较为合理的解释是，这“无字碑”是按武则天本人的临终遗言而立的，其意无非是功过是非由后人评说，这充分展示了她博大的帝王胸怀与气魄。“开元盛世”唐玄宗是武则天的孙子，不仅多才多艺，治理国家也很有能力。即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇宋璟的辅佐下，实行了一系列改革。“开元盛世” 唐玄宗在位的前期，年号“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。唐高祖（李渊）武则天建立唐朝
公元（618年）唐太宗
（李世民）贞观之治政启开元
治宏贞观 发展继续发展唐玄宗开元
盛世鼎盛1．（2016?厦门中考）唐太宗时期，轻徭薄赋，戒奢从简，虚心纳谏，为政宽容，社会矛盾相对缓和，史称（ ）
A．文景之治 B．光武中兴
C．贞观之治 D．开元盛世2．房玄龄富于谋略，杜如晦善断大事，唐太宗重用他们做宰相，这表明唐太宗（ ）
A．重视发展生产 B．推行开明的民族政策
C．注重任用贤才 D．提倡节俭CC4．殿试第一称“状元”，号称“大魁天下”，是科举考试中的最高荣誉。殿试制度的创立者是（ ）
A．隋炀帝 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗
5．（2016?株洲石峰区月考）唐代诗人杜甫在《忆昔》诗中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。”该诗称颂的“封建盛世”是（ ）
A．文景之治 B．开皇之治
C．贞观之治 D．开元盛世CD
