12装饰瓶说课教案
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文档简介
《装饰瓶》
第一部分：教材分析
一、说教材
本课是苏少版小学美术教材，三年级下册第12课《装饰瓶》。
变废为宝、废物利用一直是小学美术教学的一个环保理念。在生活中，我们常会用到各种各样的瓶子，它们的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途，但它们很少被二次利用。其实生活中很多看似无用的瓶子，只要善于观察，大胆想象，适当地为其添加装饰就会变废为宝。21·cn·jy·com
三年级的孩子对手工课程充满了好奇，再加上二年级上册《纸线绳小浮雕》一课已经对搓、缠等技法有所掌握，所以本课在尝试用新材料粘土的基础上，对所掌握技法既有巩固也有升华。此课针对如何观察一个瓶子做了主要的提示，从不同的角度观察和想象：把瓶子横着、竖着或者倒着等角度进行观察就可能会联想出不同的形象，比如可爱的小猪、戴着礼帽的小孩儿，或者是一座小房子。接着我又展示了用不同材料装饰的瓶子形象，这些材料都是平常用到的彩纸、皱纹纸、毛线、粘土等。教师主要引导学生通过对这些作品的欣赏和分析，激发他们的创作欲望。www.21-cn-jy.com
二、说教学目标：（出示媒体）
根据教材提示，在本课中我将实现以下三个领域的教学目标：
认知目标：感受瓶子的不同材质，运用喜欢的材料进行装饰。
技能目标：了解粘土制作中搓、缠、压、敷、捏等基本方法，强调装饰
的趣味性。
情感目标：通过学习，使学生能够巧妙利用生活中的废弃物进行加工制
作，培养学生热爱生活的情感。
三、说教学重点、难点：（出示媒体）
我将本课的教学重点、难点设置如下：
教学重点是：通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。
教学难点是：根据瓶子的外形特点，合理利用身边的材料对瓶子进行美化。
四、说教学准备：
为上好本课，教师准备：教学课件、废旧瓶子、超轻粘土、彩色皱纹纸、剪刀、双面胶、白乳胶等手工工具，让学生准备：废旧瓶子、超轻粘土等手工材料。
第二部分：说教学程序
根据教材要求，以及我对学生实际情况的了解，我是这样设计教学过程的。
一、开门见山，激趣导入：
1、首先我以多媒体激趣导入：（出示媒体）
2、“看，这些瓶子多有趣，多漂亮啊！”屏幕中播放“瓶子模特秀”。
师：它跟我们平时看到的瓶子有什么不一样呢？
生：它是用各种材料加工，装饰成可爱的卡通形象。
揭题：原来生活中看似没用的瓶子，经过装饰后还真的很有趣，今天让我们就来学习装饰瓶子。
二、师生互动，共同探究：
1、欣赏三组用彩纸装饰的瓶子。（出示媒体）
师：你能说说它是用什么材料装饰的吗？
生：彩纸剪贴装饰。
师：请同学们说说你最喜欢哪一个，它是怎样用彩纸剪贴装饰的？
师生共同讨论。
第一组瓶子，它的外面用了各种形状的彩纸进行粘贴，有的还用了二年级学的重复排列的方法，为了让外面的色块更明显，瓶子内部还用了对比大的颜色来衬托。
第二组瓶子，在外部设计了一些卡通形象，让瓶子更活泼可爱。
第三组瓶子，在内部做了两个卡通人物，表现了有趣的故事情节。
小结：这三组瓶子都是用彩纸进行有创意的剪贴装饰，而且效果各有不同。
2、欣赏三张用彩绳装饰的瓶子。（出示媒体）
师：下面我们来欣赏一组瓶子，它的装饰和刚才彩纸剪贴创意的有何不同？
生：它是用皱纹纸搓成绳子装饰的。
（1）引导学生从不同角度观察瓶子
师：你能把这个瓶子装饰成什么样子呢？（瓶子竖放，引导学生想象）
师：你能把这个瓶子装饰成什么样子呢？（瓶子横放，引导学生想象）
师：你能把这个瓶子装饰成什么样子呢？（瓶子倒放，引导学生想象）
（2）回忆、巩固搓彩绳的方法（学生示范）
（3）观察、探究、总结彩绳装饰瓶的制作步骤
为让学生作业呈现出不同的形式，我出示范例进行引导：
3、欣赏粘土装饰瓶，拓宽视野
师：更精彩的装饰瓶还在后面呢，同学们想不想看看？（出示媒体）
（1）欣赏一组粘土装饰的瓶子，说说这些纹样是怎样缠绕出来的？
（2）分组活动：
观看分析自己小组中的作品
(观察作品是怎样利用瓶子的形状？
(什么地方体现了创新设计？
(怎样用粘土装饰的？了解粘土装饰瓶的基本方法。
（3）请小组派代表上台演示制作方法
（4）教师示范
三、学生练习，尝试体验：
师：欣赏了各种材料装饰的瓶子，老师知道，大家一定想快点试试！
作业要求：
根据瓶子的外形特点，选择适当的装饰材料对瓶子进行美化。
色彩搭配明快、亮丽。
让我们再来看看他们创作时的情景吧：（出示媒体）
此时在作业指导时我给予不断地启示和鼓励，让学生在制作的过程成中从不同的角度观察瓶子，结合瓶子的外形特点去发挥想象。在综合材料的探索和制作中，去激发学生艺术创造表现的兴趣和欲望。21世纪教育网版权所有
约过了十来分钟，小朋友的作品基本制作完成，这就进入了本课的最后一个环节。
四、作品展示，拓展延伸
一起来欣赏一下他们的杰作吧！（出示媒体）
当学生不仅把彩纸、皱纹纸这些常用材料当做唯一的装饰辅助时，这样的作品就蕴含了生命。
当他们拿起粘土大胆尝试和探索时，那种似曾相似的制作技法会引起孩子很大的好奇心和创作欲。
一旦把新旧综合的技法和孩子的原创精神结合起来就会产生充满灵气的作品。
当作品展评时，我请小朋友自告奋勇上台介绍自己的作品，从创作思路、所用材料、制作技法方面简单谈谈，然后学生互评，教师评讲并提出作品中要改进的地方。
5、装饰瓶在我国古代和一些文明古国有着悠久的历史，有大量作品流传下来，他们经过绘画装饰后更有文化内涵和艺术价值。（欣赏清代康熙莲花纹五彩尊，唐三彩双鱼瓶，古埃及双儿瓶）21教育网
小结：瓶子在生活中随处可见，通过今天的学习同学们肯定对瓶子有了新的认识和想法，变废为宝，用自己的巧手来美化生活，发现美、装饰美，今天这节课就到这里，谢谢大家，同学们再见。21cnjy.com
第一部分：教材分析
一、说教材
本课是苏少版小学美术教材，三年级下册第12课《装饰瓶》。
变废为宝、废物利用一直是小学美术教学的一个环保理念。在生活中，我们常会用到各种各样的瓶子，它们的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途，但它们很少被二次利用。其实生活中很多看似无用的瓶子，只要善于观察，大胆想象，适当地为其添加装饰就会变废为宝。21·cn·jy·com
三年级的孩子对手工课程充满了好奇，再加上二年级上册《纸线绳小浮雕》一课已经对搓、缠等技法有所掌握，所以本课在尝试用新材料粘土的基础上，对所掌握技法既有巩固也有升华。此课针对如何观察一个瓶子做了主要的提示，从不同的角度观察和想象：把瓶子横着、竖着或者倒着等角度进行观察就可能会联想出不同的形象，比如可爱的小猪、戴着礼帽的小孩儿，或者是一座小房子。接着我又展示了用不同材料装饰的瓶子形象，这些材料都是平常用到的彩纸、皱纹纸、毛线、粘土等。教师主要引导学生通过对这些作品的欣赏和分析，激发他们的创作欲望。www.21-cn-jy.com
二、说教学目标：（出示媒体）
根据教材提示，在本课中我将实现以下三个领域的教学目标：
认知目标：感受瓶子的不同材质，运用喜欢的材料进行装饰。
技能目标：了解粘土制作中搓、缠、压、敷、捏等基本方法，强调装饰
的趣味性。
情感目标：通过学习，使学生能够巧妙利用生活中的废弃物进行加工制
作，培养学生热爱生活的情感。
三、说教学重点、难点：（出示媒体）
我将本课的教学重点、难点设置如下：
教学重点是：通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。
教学难点是：根据瓶子的外形特点，合理利用身边的材料对瓶子进行美化。
四、说教学准备：
为上好本课，教师准备：教学课件、废旧瓶子、超轻粘土、彩色皱纹纸、剪刀、双面胶、白乳胶等手工工具，让学生准备：废旧瓶子、超轻粘土等手工材料。
第二部分：说教学程序
根据教材要求，以及我对学生实际情况的了解，我是这样设计教学过程的。
一、开门见山，激趣导入：
1、首先我以多媒体激趣导入：（出示媒体）
2、“看，这些瓶子多有趣，多漂亮啊！”屏幕中播放“瓶子模特秀”。
师：它跟我们平时看到的瓶子有什么不一样呢？
生：它是用各种材料加工，装饰成可爱的卡通形象。
揭题：原来生活中看似没用的瓶子，经过装饰后还真的很有趣，今天让我们就来学习装饰瓶子。
二、师生互动，共同探究：
1、欣赏三组用彩纸装饰的瓶子。（出示媒体）
师：你能说说它是用什么材料装饰的吗？
生：彩纸剪贴装饰。
师：请同学们说说你最喜欢哪一个，它是怎样用彩纸剪贴装饰的？
师生共同讨论。
第一组瓶子，它的外面用了各种形状的彩纸进行粘贴，有的还用了二年级学的重复排列的方法，为了让外面的色块更明显，瓶子内部还用了对比大的颜色来衬托。
第二组瓶子，在外部设计了一些卡通形象，让瓶子更活泼可爱。
第三组瓶子，在内部做了两个卡通人物，表现了有趣的故事情节。
小结：这三组瓶子都是用彩纸进行有创意的剪贴装饰，而且效果各有不同。
2、欣赏三张用彩绳装饰的瓶子。（出示媒体）
师：下面我们来欣赏一组瓶子，它的装饰和刚才彩纸剪贴创意的有何不同？
生：它是用皱纹纸搓成绳子装饰的。
（1）引导学生从不同角度观察瓶子
师：你能把这个瓶子装饰成什么样子呢？（瓶子竖放，引导学生想象）
师：你能把这个瓶子装饰成什么样子呢？（瓶子横放，引导学生想象）
师：你能把这个瓶子装饰成什么样子呢？（瓶子倒放，引导学生想象）
（2）回忆、巩固搓彩绳的方法（学生示范）
（3）观察、探究、总结彩绳装饰瓶的制作步骤
为让学生作业呈现出不同的形式，我出示范例进行引导：
3、欣赏粘土装饰瓶，拓宽视野
师：更精彩的装饰瓶还在后面呢，同学们想不想看看？（出示媒体）
（1）欣赏一组粘土装饰的瓶子，说说这些纹样是怎样缠绕出来的？
（2）分组活动：
观看分析自己小组中的作品
(观察作品是怎样利用瓶子的形状？
(什么地方体现了创新设计？
(怎样用粘土装饰的？了解粘土装饰瓶的基本方法。
（3）请小组派代表上台演示制作方法
（4）教师示范
三、学生练习，尝试体验：
师：欣赏了各种材料装饰的瓶子，老师知道，大家一定想快点试试！
作业要求：
根据瓶子的外形特点，选择适当的装饰材料对瓶子进行美化。
色彩搭配明快、亮丽。
让我们再来看看他们创作时的情景吧：（出示媒体）
此时在作业指导时我给予不断地启示和鼓励，让学生在制作的过程成中从不同的角度观察瓶子，结合瓶子的外形特点去发挥想象。在综合材料的探索和制作中，去激发学生艺术创造表现的兴趣和欲望。21世纪教育网版权所有
约过了十来分钟，小朋友的作品基本制作完成，这就进入了本课的最后一个环节。
四、作品展示，拓展延伸
一起来欣赏一下他们的杰作吧！（出示媒体）
当学生不仅把彩纸、皱纹纸这些常用材料当做唯一的装饰辅助时，这样的作品就蕴含了生命。
当他们拿起粘土大胆尝试和探索时，那种似曾相似的制作技法会引起孩子很大的好奇心和创作欲。
一旦把新旧综合的技法和孩子的原创精神结合起来就会产生充满灵气的作品。
当作品展评时，我请小朋友自告奋勇上台介绍自己的作品，从创作思路、所用材料、制作技法方面简单谈谈，然后学生互评，教师评讲并提出作品中要改进的地方。
5、装饰瓶在我国古代和一些文明古国有着悠久的历史，有大量作品流传下来，他们经过绘画装饰后更有文化内涵和艺术价值。（欣赏清代康熙莲花纹五彩尊，唐三彩双鱼瓶，古埃及双儿瓶）21教育网
小结：瓶子在生活中随处可见，通过今天的学习同学们肯定对瓶子有了新的认识和想法，变废为宝，用自己的巧手来美化生活，发现美、装饰美，今天这节课就到这里，谢谢大家，同学们再见。21cnjy.com