数学二年级下人教版6.2 有余数的除法整理与复习教学设计

二年级数学下有余数的除法 整理与复习教学设计
教学目标：
通过复习，使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。并够熟练地口算和笔算有余数的除法。
通过对有余数的除法的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高用有余数的除法解决生活中简单问题的能力。
3.培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
教学重点? 提高用有余数的除法解决生活中的简单问题的能力。
教学难点? 学会归纳、整理的方法。 教学准备? 多媒体课件等。
教学过程 预案设计
知识梳理?
师：我们在有余数的除法这一单元中，学习了几部分的内容？
有余数除法
计算（口算有余数的除法 ）（笔算有余数的除法） (余数＜除数)
解决问题 （租船问题）?????? （周期问题） 问：说一说什么叫余数？能不能举个例子来说明一下。??? 21教育网
笔算有余数的除法：我们需要注意什么？
计算复习
用竖式计算 56÷7?????? 50÷6??????? 83÷9?????? 78÷8 （1）指4名学生板演。其他学生在练习本上计算。 （2）集体订正。指名讲算理。
改错 教师出示练习题。
卡片上最大能填几？ ?教师出示练习题。
4.按要求把算式写在（）内。?余数是1 余数是2???? 余数是3 8÷3????（ ）?? 15÷4??（ ）??? 11÷2? （ ）21cnjy.com
解决问题
书p70练习十五第5题：指明学生读题后完成。
2.做书p71练习十五 第9题： 指名学生看图说图意，然后独立完成，集体订正。 第10题： 让学生说题意后独立解答，然后集体订正。 第11题： 引导学生根据题意可知，如果从袋子里拿走1块糖，剩下的糖平 均分给3人或5人都正好，最后再用15加上拿走的1块即可： 3×5+1=16（块） 21世纪教育网版权所有
总结：本单元结束了，说说你的收获。