《宽容是一种爱》分层练习
基础题
1、下列语句与文章内容相符的一项是（ ）。
A.、在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了有用的别名。
B.、普鲁斯特和贝索勒关于定比这一定律的争论，最后的结果是以贝索勒的胜利而告终。
C.、烦恼、忧愁，甚至能让我们恼怒，无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来。
D.、用宽容所付出的爱，在以后的日子里或许有一天会得到回报。
2、请你用一句话概括文中第四段所举的事例。
能力题
1、本文的主要观点是什么？
2、文中作者告诉我们如何做到“宽容”的？
3、下面这句话语意含蓄而深刻，请把你的理解写下来。
宽容，是我们自己的一幅健康的心电图。是这个世界的一张美好的通行证。
4、选文开头所引用的一首小诗有怎样的表达作用？
5、结合本文内容，请谈谈如何做到宽容。
提升题
请你对下面提供的几则材料作一番探究，围绕“宽容”这一话题，从不同的角度提出自
己的观点(至少两个)。
(1)1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国发表联合公报。实现了两国关系正常化：同时，周恩来总理代表中国政府宣布，从中日两国人民长期友好的大局出发，决定放弃对日本作为侵华战争战败国的战争索赔。这一举措受到了包括日本人民在内的世界各国人民的高度赞扬。
(2)小泉纯一郎就任日本首相以来，不愿反省战争罪行，坚持参拜靖国神社，为侵略战争罪犯招魂，激起了中国及其它亚洲各国人民的强烈反对。日本希望借助联合国改革成为常任理事国，却未能赢得联合国大多数成员国的支持。
(3)2014年5月1 7日，在日本访问的联合国秘书长安南接受日本媒体采访时，明确表示：日本需要正视当年侵略亚洲的血腥历史，对当年的战争罪行进行深刻反思和道歉。
答案和解析
一、基础知识：
1、C
2、作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒。
二、能力题
1、宽容是一种爱。
2、(1)允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养。(2)以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。
3、宽容的同时，我们面前的世界会多一份美好，自己的心里也多一些宽慰。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。
4、⑴引出中心论点，并充当论据，论述了要学会宽容的道理。⑵这种开头，生动有趣，激发了读者的阅读兴趣。
5、示例：允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养。
三、提升题
题目分析：
答出其中任意两个观点即为正确。
示例：(1)宽容是一种美德，宽容曾经伤害过自己的人更是一种高尚的境界。(2)宽容不是毫无原则的一味退让。对邪恶势力要坚决反对，否则就是纵容，将会带来更大的灾难。(3)只有深刻反省自己的过错，才能得到别人的宽容和谅解。(4)对能够宽容的人应最大限度地去宽容，对不可宽容的人则要坚决斗争。
课件15张PPT。导入新课： 古希腊神话里，有一则“仇恨袋”的故事，一个威风凛凛的大力士名叫赫格利斯，从来都是无人能敌的，因此，他是何等的踌躇满志，惟一的遗憾就是找不到对手。有一天，他行走在一条狭窄的山路上，突然，一个趔趄，他险些被绊倒。他定睛一瞧，原来脚下躺着一只袋囊。他猛踢一脚，那只袋囊非但纹丝不动，反而气鼓鼓地膨胀起来。赫格利斯恼怒了，挥起拳头又朝它狠狠地一击，但它依然如故，仍迅速地膨胀着；赫格利斯暴跳如雷，拾取一根木棒朝它砸个不停，但袋囊却越胀越大，最后将整个山道都堵得严严实实。气急败坏却又无可奈何之下，赫格利斯累得躺在地上，气喘吁吁。不一会儿，一位智者走来，见此情景，困惑不解。赫格利斯懊丧地说：“这个东西真可恶，存心跟我过不去，把我的路给堵死了”。智者淡淡一笑，平静地说：“朋友，它叫‘仇恨袋’。当初，如果你不理会它，或者干脆绕开它，它就不会跟你过不去，也不至于把你的路给堵死了。”导入新课： “仇恨袋”的故事告诉我们：人生在世，人际间的摩擦、误解乃至纠葛、恩怨总是在所难免，如果肩上扛着“仇恨袋”，心中装着“仇恨袋”，生活只会是如负重登山，举步维艰了，最后，只会堵死自己的路。 肖复兴，1947年出生，中国著名作家，原籍河北沧州，现居北京，曾任《人民文学》杂志社副主编，国务院新闻办《中国网》专栏作家、专家。有多篇文章选入中小学教材。作者介绍导入新课：字
词
积
累课前检测一泓 嘹亮 深邃 得逞
摩肩擦踵 虚与委蛇
拔剑弩张 独占鳌头(hóng) (liáo)(suì) (chěng) (zhǒng) (wěi)(yí) (nǔ)(áo)跟我读1、本文的中心论点是什么？
2、文章是如何论证宽容是一种爱？
3、用宽容付出爱会得到怎样的结果？课文结构第1部分：① 开篇点题，揭示中心论点。第2部分：③-⑤ 列举故事，论证了允许别人反对，不计较别人态度，充分看待
别人的长处就是一种宽容的爱。第3部分：⑥-⑧ 通过事例论证了用宽容付出的爱才能得到社会回报。品读课文课文的主要观点是什么？宽容是一种爱。品读课文请你用一句话概括第四段所举的事例。作为定比定律的发明者，
普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了贝索勒。品读课文作者认为：“要心怀坦荡，宽容他人，
就必须做到互谅、互让、互敬、互爱”。怎样做到宽容？
作者是怎么认为的？
你是怎么认为的？品读课文 要做到宽容，需要从别人的角度来想想问题，看看是到底问题出在哪里，能站到别人的位置上想问题，就能学会宽容。要试着学会交流，学会了解他人，同时让他人了解你。头脑风暴 宽容，是一束照射在冬日的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾……请你以宽容是_____________，使______________仿写一段话。头脑风暴 吕蒙正相公不喜记人过。初参加政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷同。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。不问之，何损？”时人服其量。 ——《宋朝事实类苑》 你从这个故事中收获了什么？头脑风暴 在日常生活中，对别人应有宽宏大度，不计个人得失的胸怀。而有这样胸怀的人，不会因为对别人斤斤计较而得罪别人，使人厌恶。布置作业你还知道哪些宽容的故事？
