课件30张PPT。极地地区课堂导入学习新知北冰洋我找到了……北极圈以北纬度位置：以北冰洋为中心，亚、欧、北美洲环绕海陆位置：亚 洲北 美 洲欧 洲活动一
慧眼识图——
描述北极地区的位置 学习新知气候寒冷冰天雪地得到的太
阳光热少活动二
尝试分析——北极地区地理位置
对环境的影响纬度高学习新知苔藓地衣北极地区的植物学习新知海豹驯鹿北极狐北极熊北极地区的动物学习新知衣食住行因纽特人北极地区的居民冰天雪地独特的极地文化学习新知北极地区对未来交通的重要性学习新知分析南极地区的自然环境及其影响学以致用 ◇描述南极地区的地理位置。南极地区南极圈以南◇分析南极地区的环境特征。以南极大陆为中心，太平洋、印度洋、大西洋环绕?学习新知冰
盖
(平均
1720
米)四大洲海拔对比非洲南极洲亚洲欧洲海拔高气候寒冷冰雪高原学习新知泼水成冰酷寒 泼水成冰干燥烈风白色荒漠杀人风合作探究 南极地区的气候有什么特点？最低气温-88.3℃平均降水量仅55mm最高风速92.5米/秒，是12级风的3倍。学习新知学习新知南、北极地区气温比较北极地区平均气温南极地区平均气温成因结论两极地区气温差异及其原因—18℃—50℃南极地区更寒冷地形？海陆？学习新知南极气温远低于北极的原因海陆性质不同：南极以大陆为主，且冰雪覆盖，对阳光反射强，吸收热量少，放出热量多，而北极以海洋为主，海洋释放热量慢
→南极中心是陆地，四周是海洋；
北极中心是海洋，四周是陆地。
海拔高度不同：南极大陆号称高原大陆，平均海拔2000米以上，受高度的影响，气温低
→南极海拔高学习新知学习新知学习新知冰缝暴风雪坠机高风险的南极科学考察学习新知自然资源的“大仓库” 活动三 认识极地考察和极地保护的重要性 学习新知 人们在冰雪覆盖的南极地区发现有煤，你能解释这一现象吗？质疑解惑学习新知 两极地区特殊的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等领域的科学研究提供了最广阔的天然实验室。钻取冰芯收集陨石气象观测 中国北极黄河站，于2004年7月在挪威的斯瓦尔巴群岛建立，是中国首个北极科考站，拥有全球极地科考中规模最大的空间物理观测点。 学习新知学习新知长城站：1985年建立中山站：1989年建立昆仑站：2009年建立学习新知学习新知学习新知2014年2月8日，历时45天，我国第四个南极科考站泰山站建成学习新知消失的家园全球变暖 冰川融化学习新知 这意味着有更多的紫外线辐射到地面。紫外线对人的皮肤、眼睛、甚至免疫系统都会造成伤害，强烈的紫外线还会影响鱼虾类和其他水生生物的正常生存，乃至造成某些生物灭绝。
南极上空
臭氧层空洞SOS!!!学习新知滥捕滥杀● 《北极熊保护公约 》
北极地区的国家签署了保护北极熊的国际公约:严格控制买卖、贩运自然熊皮及其制品。●《南极条约》
主要内容是南极的利用只限于和平目的，禁止进行一切军事活动和任何核爆炸或处理放射性废物等。对缓和有关国家对南极的领土纷争，促进各国在南极考察方面的合作，发挥了重要的作用。保护极地 世界在行动学习新知学习新知极地没有国界 她属于全人类
《极地地区》
南、北极地区是课程标准规定的必学区域。世界上越来越多的科学家关注两极地区，把两极地区同太空、海洋并列起来，称其为人类急待开发的三大领域。从学生认识世界、面向未来考虑，两极地区一章具有重要意义。教材安排了三个方面的教学内容——独特的自然环境、科学考察的宝地和极地地区的环境保护。这些内容在编排上有一个递进的内在联系，引导学生逐渐深入地认识极地地区。
教学目标
1.阅读地图说出南、北极地区的位置、范围。
2.运用图文资料认识极地地区自然环境的特殊性。
3.举例说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。
4.通过极地科考的历程，感悟科学精神。
5.运用资料查找实例，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
【教学重点】
1.认识极地地区的位置和范围。
2.知道极地地区特殊的自然环境。
3.说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。
【教学难点】
1.认识极地地区地理位置的特殊性。
2.了解极地科学考察的价值和环境保护的重要性。
教学过程
第一课时
【导入新课】
随着音乐，播放一组极地地区景观图片。学生观看，感受极地地区独特的景观。
【讲授新课】
活动一：读图描述北极地区的位置和范围。提示从纬度和海陆两个方面进行描述。
活动二：分析北极地区的特殊位置对环境的影响。纬度高→得到太阳光热少→气候寒冷→冰天雪地。观赏北极地区的自然景观。认识这里生活的植物、动物、居住的人类。
结合材料，说说北极地区对未来交通的重要性。
利用学习北极地区的方法，进行南极地区的学习。请同学由图描述位置、分析环境特征。
解读“冰雪高原”，南极洲的海拔。
合作探究：南极地区的气候特点。
比较南北极地区的气温，分析成因。
【课堂小结】
结合板书总结对比南北极地区的差异，如位置、海陆分布差异，主要动物、居民，以及气候特征的差异。
第二课时
【导入新课】
第一位到达南极点的人。
【讲授新课】
了解人类踏上南极的过程，展示高风险的科考历程，认识科考的重要性。
极地地区的资源（介绍煤）、研究气候、研究陨石等。
联系我国北极科考站，并从名字上巧记。
重点学习中国的南极科考站。观察科考站建筑的外形，想一想为什么会这样设计？
播放第四个科考站——泰山站的介绍。
补充提问，南北极科考时间的选择问题。
环形结构→视野开阔，减少风的阻力。
主体架空离地→防止冬季内陆8级大风，飞雪对其掩埋。
内部灯光→适应极昼，补充提问：中国哪些的科考站有极昼极夜现象？
长城站（位于南极圈之外）。
极地地区面临的问题和挑战，培养保护极地的情感。
