《岩石、矿物和我们》教案
教学目标
·科学概念
让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。
·过程与方法
让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。
·情感态度与价值观
引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。
教学重点：
理解岩石和矿物对人类的作用。
教学难点：
会整理自己调查研究活动的资料。
教学准备：
以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。
教学过程：
1、课前调查研究活动。
调查人员：
调查地点：
调查结果
生活、学习用品
所用岩石、矿物
2、课堂进行资料整理活动。
3、科学讨论会开始。
“猜一猜”活动。
这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。
说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。
介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。
分类标准
岩石或矿物名称
冶炼金属
建筑材料
生活用品
医药
在这一过程中，应该充分发挥学生的主体作用，让他们自由介绍，主动讨论，教师的角色应该只是“主持人”的身份。
4、保护我们的岩石与矿物。
你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗？
尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。
矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？
在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。
我们应该怎么做呢？
5、总结。
课件13张PPT。岩石、矿物和我们课后任务 了解我们的家乡都有哪些矿产资源，人们是怎样进行开采、利用和保护的？练一练一、填空
1.岩石和矿物是组成地球的重要（ ），也是地球上宝贵的（ ），我们要很好地保护和（ ）。
2.我国已发现的矿产资源有（ ）种，是世界上矿种较齐全的少数国家之一，其中稀有金属、（ ）（ ）等20多种矿产储量居世界前列。
3.地球在一系列运动过程中，日积月累沉积形成的岩石是（ ）。经过地球运动，火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是（ ）。保留有古代生物的遗体的岩石是（ ）。
4.我们可以通过观察矿物的（ ）、检测矿物的（ ）和观察（ ）等方法研究矿物。物质资源合理利用171钨矿锡矿页岩浮石化石光泽 硬度条痕练一练二、选择
1.下列说法正确的是（ ）。
A.岩石和矿物是取之不尽、用之不竭的
B.岩石和矿物在自然界中是不变的
C.岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了
2.下列岩石中，有不同的颜色，很坚硬，可用作建筑材料的是（ ）。
A.板岩 B.花岗岩 C.石灰岩
3.下列说法正确的是（ ）。
A.岩石只能按颜色来分类
B.岩石形成需要很长时间，我们无法推测它的成因
C.岩石是由一种或几种矿物组成的CBC练一练二、选择
4.下面的几种矿物的粉末可以用来制作红色涂料和红色铅笔的是（ ）。
A.长石 B.石墨 C赤铁矿
5.下图所示的岩石属于化石的是（ ）。
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