(共25张PPT)
第6单元
24
唐诗二首
第一课时
茅
屋
为
秋
风
所
破
歌
本诗是761年杜甫在四川成都草堂所写的一首著名诗歌。当时安史之乱尚未平定，关中地区闹饥荒，民不聊生。这一年的秋天，因为一场大风把茅屋的茅草给卷走了，杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。面对此情此景，杜甫感慨万千，写下了这首不朽的诗篇。
简介背景
初读诗歌
听教师范读课文，注意领会这首诗的思想感情。
俄顷
丧乱
突兀
见此屋
怒号
大庇
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读一读
八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。
南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。
俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！
安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前突兀/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！
互相练读、评读，挑选读得好的展示朗读。
自由诵读课文，边读边想象画面，感受文中的意象的作用。
想象画面
竞赛比拼
朗读全诗，整体感知，领会作者忧国忧民的博大胸怀和沉郁顿挫的风格。
第一节
第二节
第三节
第四节
痛惜
朗读情感
痛心
痛苦
忧国忧民
学习
第一节
把握情感
请根据第一个诗节的内容，在“秋风”一词的前面加上一个适当的词语构成偏正短语并且阐述理由。
描述：假如你是诗人，看到茅屋被吹破，茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时，你是什么心情？
学习
第二节
茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理茅屋。这时，一群顽童把草抱走了，诗人很着急，他说：“南村群童欺我老无力”，杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确？
群童为何抱茅？
“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？这一句的语气和节奏应该怎样读？
学习
第三节
齐读第三节，体会诗人的感情。
茅屋被吹破之后，最怕的是什么？
你想给此节加一个什么小标题？
“夜雨湿屋”
（长夜沾湿、屋漏难眠）
学习
第四节
“长夜沾湿何由彻！”漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想些什么呢？
课堂小结
忧国忧民的诗人，总是受到人民的爱戴和敬仰。陕西民歌中有“唐朝诗圣有杜甫，能知百姓苦中苦”的句子，这是对诗人的爱戴和敬仰。
谢谢(共20张PPT)
第6单元
24
唐诗二首
第二课时
炭
什么是炭？
木炭的原意是木材经过特殊烧制而形成的燃料。
解题读诗
卖
炭
翁
《卖炭翁》是《新乐府》中的一首，题目下面原有自注：“《卖炭翁》，苦宫市也。”苦，以……为苦，这句话的意思是苦在“宫市”身上。显然，作者写本文的目的是反映“宫市”给人民带来的苦。
解诗题
初读古诗
自由读两遍古诗，注意读准字音，读通诗句。
伐薪
两鬓
骑
系
叱
翩翩
辗冰辙
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b#n
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读准字音
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再读古诗，注意词与词之间的停顿、重音，要读出古诗的韵味来。
解诗释义
这卖炭翁到底是一位怎样的老人，他的身上发生了什么？请借助注释及插图自己解决诗意，不懂之处圈画出来，同桌互相交流。
讨论
这首诗的主要意思。
互换角色，巩固诗意。
品诗悟情
品读古诗，
理解情感
说说这首诗表达了作者怎样的情感。
抓住“诗眼”，深入感悟
“可怜身上衣正单，
心忧炭贱愿天寒。”
老人可怜在哪里？在寒风中衣着单薄，冻得瑟瑟发抖很可怜，但更可怜的是什么？“衣正单”和“愿天寒”之间是多么矛盾的关系啊，你能用关联词把它们连起来说一说吗？天更寒会怎样？由此请你大胆联想老人的生活已经到了什么程度。
老人虽然衣着单薄，冻得瑟瑟发抖，但是他仍然希望天气寒冷，这样，他就可以把炭卖得更好，才能换来衣服和粮食。
“满面尘灰烟火色，
两鬓苍苍十指黑。”
这是什么描写？你有什么感受
？
这是老人的外貌描写。老人之所以“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，是因为老人“伐薪烧炭南山中”，这是长期从事艰辛劳动的人特有的外貌。在终南山中，老人一斧斧地砍柴，一窑窑地烧炭，辛苦劳作，才得到了这车炭，老人已经身心俱疲，须发皆白，真是可怜的卖炭翁。
总结提升，再读古诗
字字皆可悲，句句皆可怜。诗人运用通俗易懂的文字，通过对老人的外貌、心理的细致刻画，向我们展现了一位可怜的卖炭翁形象，你能通过你的声音展现出来吗？
鉴赏手法
文章多处使用了对比，既有卖炭翁自身的对比，又有卖炭翁与宫使的对比，请从文章中找到这些句子，并说说各自的作用。
1.“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，写出宫使掠夺的残酷。
2.“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊。
3.“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情。
让我们记住诗人笔下的这些苦难的劳动者的形象，同时，也要珍惜我们今天的美好生活。因为，生活在没有压迫，没有苦难的文明和谐的社会里，我们无比幸福。
课堂小结
谢谢
