人教版小学四年级数学下1.2 乘除法的意义和各部分的关系 课件 (1)
文档属性
| 名称 | 人教版小学四年级数学下1.2 乘除法的意义和各部分的关系 课件 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-03-08 20:50:19 | ||
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文档简介
课件9张PPT。四则运算
(二) 例4：上午冰雕区有游人180位，下午有270位，如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多几名保洁员？解法一：分步列式： 综合列式：解法二：分步列式：270-180 综合列式：（270-180）÷30
180÷30 270÷30 9 - 6 = 3（名）= 6（名）= 9（名） =9-6 =3（名）=9090÷30=3（位）（名）= 3（名） （小括号起到改变运算顺序的作用。）270÷30-180÷30 知识点一：含有小括号的混合运算的运算顺序是：要先算括号里的算式。 知识点二：四则混合运算的意义及运算的顺序：做一做：
1、先说出各题的运算顺序，再计算。
(1) 240÷(20- 5) (2) (37-15) ×(8+14)
(3) 42+6×(12-4) (4) 42+6×12- 42、学校食堂买来大米850千克，运了3车，还剩100千克。平均每车运多少千克？
3、妈妈用100元，先给玲玲买了一件冬衣，又给她买了一副手套，还剩多少钱？ 知识点三：有关0的运算 1、一个数加上0:还得原数。 2、被减数等于减数：差是0。 3、一个数和 0 相乘：仍得0。 4、0 除以一个非0的数：还得0。 注意：0 不能作除数！ 不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。 不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。5÷00÷0误区警示：误区一：0 除任何非0的数都得 0 。误区二：张师傅要生产600个零件，已经生产了120个，剩下的要10天完成，平均每天生产多少个？正确解答：0 除以任何非0的数都得 0 。600-120÷10
=480÷10
=48（个）正确解答：(600-120)÷10
=480÷10
=48（个）综合能力训练题：例1：有两袋糖，第一袋有66块，第二袋有18块。如果每次从第一袋里拿出4块放入第二袋，至少拿多少次，才能使两个袋里的糖一样多？综合能力训练题：例2：计算
89-2×（9÷3-0×2）+11×（0+2）
(二) 例4：上午冰雕区有游人180位，下午有270位，如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多几名保洁员？解法一：分步列式： 综合列式：解法二：分步列式：270-180 综合列式：（270-180）÷30
180÷30 270÷30 9 - 6 = 3（名）= 6（名）= 9（名） =9-6 =3（名）=9090÷30=3（位）（名）= 3（名） （小括号起到改变运算顺序的作用。）270÷30-180÷30 知识点一：含有小括号的混合运算的运算顺序是：要先算括号里的算式。 知识点二：四则混合运算的意义及运算的顺序：做一做：
1、先说出各题的运算顺序，再计算。
(1) 240÷(20- 5) (2) (37-15) ×(8+14)
(3) 42+6×(12-4) (4) 42+6×12- 42、学校食堂买来大米850千克，运了3车，还剩100千克。平均每车运多少千克？
3、妈妈用100元，先给玲玲买了一件冬衣，又给她买了一副手套，还剩多少钱？ 知识点三：有关0的运算 1、一个数加上0:还得原数。 2、被减数等于减数：差是0。 3、一个数和 0 相乘：仍得0。 4、0 除以一个非0的数：还得0。 注意：0 不能作除数！ 不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。 不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。5÷00÷0误区警示：误区一：0 除任何非0的数都得 0 。误区二：张师傅要生产600个零件，已经生产了120个，剩下的要10天完成，平均每天生产多少个？正确解答：0 除以任何非0的数都得 0 。600-120÷10
=480÷10
=48（个）正确解答：(600-120)÷10
=480÷10
=48（个）综合能力训练题：例1：有两袋糖，第一袋有66块，第二袋有18块。如果每次从第一袋里拿出4块放入第二袋，至少拿多少次，才能使两个袋里的糖一样多？综合能力训练题：例2：计算
89-2×（9÷3-0×2）+11×（0+2）