一年级下册(2016部编）2、姓氏歌教案

2、《姓氏歌》教案；
【教学目标】
1、能正确朗读课文，背诵课文。
2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字；认识弓字旁、金字旁。
3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词。
【教学过程】
一、初读课文，初步感知。
1、自己先读一读课文，不认识的字读一读拼音。
2、老师教读，男生读、女生读，全班齐读。
3、说一说班上的同学还有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十叶、尸出屈、龙共龚、山隹崔、言午许、黄色的黄、符号的符、田地的田、国王的王、方向的向、队伍的伍??21·cn·jy·com
4、做课本上的问答游戏。
二、熟读词语、认识生字、会写生字。
1、板书词语：“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么”。（加粗字体是书本上要求必须认识的字）www.21-cn-jy.com
2、老师教读，请学生上台来教读。
3、老师随机抽取几个字指一指，认识会读的同学站起来大声读出来。看谁反应最快。
4、根据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的？请四个同学上台来，把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字的笔顺21世纪教育网版权所有
写在黑板上，其余同学就在书本上，把这四个字按照笔顺写在田字格中。
（笔顺歌：先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右；先中间，后两边；先外后里再封口。）
5、说一说“张”“钱”“徐”“国”都是什么偏旁呢？弓字旁、金字旁、双人旁、国字框。
6、把黑板上的词语一起来读一遍，会读了的就擦掉，较难的词语就留在黑板上，可以多读两遍。
7、全班一起齐读课文。
三、课堂练习。
1、根据课文内容填空。
木子--（ ） 弓长--（ ） 古月--（ ）
口天--（ ） 子小--（ ） 言午--（ ）
2、根据笔画顺序，写出下列字的笔顺。
姓： ，共（ ）画；
什： ，共（ ）画； 国： ，共（ ）画； 方： ，共（ ）画；
3、将下列字与正确的拼音连起来。
gu shi wu xing guan qian zhao
姓 氏 古 吴 赵 钱 官
4、给下列字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
张 周 官 王 姓
5、齐读课文，背诵课文。
四、家庭作业。
1、用下列字组词，再用组的词造一个句子：姓、什、国、
双、方。
2、背诵课文。
3、小青蛙
(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？
　　(2)小组比读第三句。
　　(三)巩固生字。
　　1.挑战过关。(认读生字)
　　第一关：读读带拼音的生字。
　　第二关：擦掉拼音认读。
　　第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学或老师。
　　第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。
　　第五关：开火车读，看看哪组最棒。
　　2.找朋友游戏。
　　一名同学手中拿着一张生字卡片，其他同学要快速找到这个生字的形近字卡片，然后站在一起，同时要用自己的生字卡片上的字组一个词语。
　　三、指导书写
　　1.课件出示生字："青、清、气、晴、情、请、生"。
　　2.学生读字。
　　3.导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分一下类吗？
　　上下结构：青
　　左右结构：清晴情请
　　独体字：气生
　　4.根据结构特点，重点指导：青、请、气。
　　(1)教师指导书写"青"。
　　①导学：认真看一下："青"字共几笔，每笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？
　　②教师边范写边强调：竖在竖中线上，下面"月"的"丿"变成"丨"，横折钩的横在横中线上。
　　③学生书空跟写。
　　④学生在田字格中描红，再试写一个"青"字，教师巡视指导。
　　⑤教师展示字例，学生评价。
　　⑥学生再写2个"青"字。
　　(2)教师指导书写"请"。
　　①导学：想想左右结构的字的书写特点是什么。仔细观察每一笔在田字格中的什么位置。书写时需要注意些什么呢？21教育网
　　②教师边范写边强调书写要领。
　　③学生书空跟写。
　　④学生在田字格中描红，再试写一个"请"字，教师巡视指导。
　　⑤教师展示字例，学生评价。
　　(3)教师指导书写"气"。重点强调第四笔的写法。
　　四、总结延伸
　　1.同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？(交流怎样保护小青蛙)
　　2.总结：对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！21cnjy.com
　　五、作业
　　1、写生字