课件32张PPT。Unit 3 My school calendar
第4课时Warming up1.游戏：“flash card”游戏规则：看卡片，通过图卡的快速闪动，大家一起观察并推断快速回答问题。
“Which month is it?”
“Which season is it?”2. “Matching game”游戏规则：看黑板上一月到六月图片及每个月份所涉及到的活动的图片，大家来进行matching, 将活动与所在月份粘贴在一起并进行描述。Warming up Activity 1. Presentation1.学习 July, August:T: How many months are there in a year?
S: Twelve.
T: Yes, Let's say them together. They are January, February, March, April, May, June... The next is July.
What's the Chinese meanings of July and August?2.学习 September, October, November and December:3.学习有关节日的单词。(1)看图片，大家用英文读出图片上的节日。(2)找一找。活动规则：大家将自己搜集到的图片粘贴到相应的月份前，然后一起来指认。(3)一起学单词。Teacher's DayMid-Autumn DayChina's National DayAmerican's Thanksgiving DayChristmas(4)听Let’s learn 的单词录音，大家一起来跟读。(5)大家一起跟读数遍，开火车读。(6)大家各自介绍自己搜集的节日图片，了解该节日的风俗习惯。4.学习Let's learn(1)看教学对话图片并朗读对话。(2)大家来跟读。
(3)你翻译，我指正。(4)强调重点句型：我来提问，同学们回答。“When is...?”: 询问时间的用法
Eg.
T: When is the Teacher's Day?
S: It's in September.(5)大家以 pair work 的形式操练句型。5.完成“探究学习”第1题。选出你听到的单词或短语。
① ? September ? April ? August
② ? Mother's Day ? Teacher's Day ? Father's Day
③ ? national ? nature ? snake
④ ? mookcake ? dumplings ? zongzi6.演唱歌谣。一月 January 雪花飞；
二月 February 车来到；
三月 March 花儿笑；
四月 April 风筝飞；
五月 May 去劳动；
六月 June 节日到；
七月 July 向着党；
八月 August 烈日照；
九月 September 回学校；
十月 October 庆国庆；
十一月 November 初冬到；
十二月 December 过圣诞。 7.完成“探究学习”第2题和第3题。“探究学习”第2题。
将下列节日与相应所在的月份进行连线。
① Teacher's Day A. May
② Mother's Day B. December
③ Thanksgiving Day C. September
④ Easter Day D. October
⑤ Christmas E. April
⑥ China's National Day F. June
⑦ Children's Day G. November“探究学习”第3题。Find the fault. 找出有误的一项。
① Teacher's Day is on September.
A B C
② I eat mooncakes in Mid-Autumn Day.
A B C
③ China's National Day is in November.
A B CBBCActivity 2. Consolidation1. Fill in the blanks.
完成教材第28页 Ask and write 部分的填空。
2. Make a dialogue.
活动规则：同学们以 pair work 的形式两人一组，完成Ask and write 部分的对话并进行展示。
3. “大转盘”游戏。游戏规则：每组同学派出一个代表来转动大转盘，当指针指向某个月时，该同学就要列举出这个月有哪些节日并写到黑板上，然后组员配合完成介绍这些节日的风土人情的任务。然后由我给出评价分数。4.“击鼓传花” 的游戏。游戏规则：音乐响起，同学们开始传话，音乐停止，花落到某个同学手里，那么该同学要从纸盒里抽出一张写有节日的字条，此时，其他同学问: “When is it?”
该同学根据字条上的节日回答出相应的日期并做拼写。5.完成“探究学习”第4题。同学们展示表演结果。根据所给情境完成对话。
S1: Which month do you like best this term?
S2: ______________________________.
S1: Why do you like it?
S2: Because ________________. How about you?
S1: My favourite month is _______, because___________. Activity 3. Summing up1. Words and phrases:
July, August, September, October, November, December, national,
Mid-Autumn Day, National Day, Thanksgiving Day, Christmas
2. Sentences:
When is...?
It's in...Homework1. 听录音并朗读短语。
2. 完成课堂检测中的相关习题。
3. 对你喜欢的节日进行描述。
4. 预习下一课，查查生词，译译句子。
