识字（一） 3 小青蛙 教案

3、小青蛙
教学目标：
1.
正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、
生”等七个生字。
2.
有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。
3.
了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。
教学重点：识字，写字。
教学难点：
了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。
教学课时：
1
课时。
教具准备：
生词卡片、课件。
(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？
　　(2)小组比读第三句。
　　(三)巩固生字。
　　1.挑战过关。(认读生字)
　　第一关：读读带拼音的生字。
　　第二关：擦掉拼音认读。
　　第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学或老师。
　　第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。
　　第五关：开火车读，看看哪组最棒。
　　2.找朋友游戏。
　　一名同学手中拿着一张生字卡片，其他同学要快速找到这个生字的形近字卡片，然后站在一起，同时要用自己的生字卡片上的字组一个词语。
　　三、指导书写
　　1.课件出示生字："青、清、气、晴、情、请、生"。
　　2.学生读字。
　　3.导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分一下类吗？
　　上下结构：青
　　左右结构：清晴情请
　　独体字：气生
　　4.根据结构特点，重点指导：青、请、气。
　　(1)教师指导书写"青"。
　　①导学：认真看一下："青"字共几笔，每笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？
　　②教师边范写边强调：竖在竖中线上，下面"月"的"丿"变成"丨"，横折钩的横在横中线上。
　　③学生书空跟写。
　　④学生在田字格中描红，再试写一个"青"字，教师巡视指导。
　　⑤教师展示字例，学生评价。
　　⑥学生再写2个"青"字。
　　(2)教师指导书写"请"。
　　①导学：想想左右结构的字的书写特点是什么。仔细观察每一笔在田字格中的什么位置。书写时需要注意些什么呢？21世纪教育网版权所有
　　②教师边范写边强调书写要领。
　　③学生书空跟写。
　　④学生在田字格中描红，再试写一个"请"字，教师巡视指导。
　　⑤教师展示字例，学生评价。
　　(3)教师指导书写"气"。重点强调第四笔的写法。
　　四、总结延伸
　　1.同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？(交流怎样保护小青蛙)
　　2.总结：对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！21教育网
　　五、作业
　　1、写生字