课题1 金刚石、石墨、C60教学设计第一课时

课题:《金刚石、石墨和C60》第一课时
马家寨中学 邓新义
教学目标：
[知识与技能]
(1)通过对金刚石、石墨和C60的了解，初步认识结构与性质，性质与用途之间的关系。
（2）知道不同种元素可以组成不同种物质，同一种元素也可以组成不同种物质，能以发展的观点看待碳的单质，领悟物质的多样性和复杂性。21世纪教育网版权所有
（3）了解木炭、活性炭的吸附性，知道与此相关的一些用途。
[过程与方法]
(1) 会对展示或演示的资料分析、归纳。
（2）通过探究实验主动的获得知识。
[情感态度与价值观]
(1)以发展的观点看待碳的单质。
(2) 通过对金刚石石墨和C60的学习，加深学生对共性与个性之间的关系的认识
教学重点
同一元素可形成不同单质。（2）金刚石石墨和C60的性质比较及用途。
教学难点
金刚石、石墨和C60在物理性质上差异的原因。
教学方法
观察法、讨论法
教学过程
一：自学·奠基
金刚石。（结构、物理性质、用途）
石墨。（同上）
C60。（同上）
二、交流·展示
金刚石、石墨和C60性质、用途等的比较：
结构
物理性质
用途
外观
硬度
导电性
金刚石
石墨
C60
整理·探究
金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，它们性质存在明显差异的原因。
结合金刚石、石墨、木炭和活性炭的性质用途，讨论物质的结构、性质与用途之间有什么关系。
结构 性质用途
3. 无定型碳相关知识
比较“碳”与“炭”
巩固·提升
1.①由同种元素组成的物质不可能是( )
A.单质 B.化合物 C.纯净物 D.混合物
②下列关于金刚石和石墨的说法中不正确的是( )
A.它们都是由碳元素组成的单质 B.他们都是电的良导体
C.金刚石质硬,石墨质软 D.他们组成单质的碳原子排列方式不同
③关于C60 的说法中正确的是（ ）
A、它是一种新型的碳的化合物 B、它是一种新型的碳的单质
C、它是由碳原子直接构成的 D、它的相对分子质量是60
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请同学们谈谈本节课的收获与不足
2.P112 1、2(1)(2)(3)、3、4、6
教学反思：