科学探究学习报告单
一、认真阅读天花和牛豆的故事，完成下列内容：
1、琴纳发现了什么问题？ 。
、 。
2、琴纳提出了怎样的假设？
3、琴纳收集了什么证据？
4、琴纳作出什么解释？
二、讨论：
1、你认为导致家里电灯不亮的原因有那些？
2、请你说出我们解决问题的过程：
① ；②
③ ；④
三、脚印的探究
1．提出问题：人脚印的长度与身高有什么关系?
2．建立假设：（提示：人的脚印长度与身高可能成比例关系或者其它的可能，都可以假设）
3．设计实验方案：在实验中，你可以收集一些事实证据来检验你所提出的假设。你要收 集哪些事实证据?可以通过什么方法来收集呢?（建议：可以从不同人群中来收集数据，分别从不同年龄，不同性别，不同体重的人群中收集数据）
4．收集事实证据：要检验一个假设，需要有足够的事实证据。在收集事实证据时，需要进行记录，表格和图象等是很好的记录方式。
调查号
姓名
性别
脚印长度
身高
5．检验假设：根据收集的事实证据，你得出了什么结论?你的假设是否正确?（提示：可以求身高和脚印长度的比值，然后求平均值）
6．交流：把你探究的结果与其他同学交流，你有什么收获和感想?
四、黑盒实验
1、不打开盒子，该怎么运用我们的智慧和已有知识了解盒子里装的是什么？
你能提出什么问题？
2、你提出什么假设？
3、设计实验验证
操作
目的
现象或感觉
判断
参考：小组合作探究实验报告单
探究 实验
1、科学探究的基本过程是①合作与交流②制订计划③建立猜测和假设④提出问题
⑤检验与评价⑥获取事实与证据。正确排列顺序是…………………………（ ）
A ①②③④⑤⑥ B ④⑥⑤③②① C ④③②⑥⑤① D ③④⑥①②⑤
阅读材料，回答问题
2、王准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。他感到很奇怪，昨天还是好好的，是什么地方出了问题啊？
他根据自己对自行车了解的常识和经验想到：也许是车胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴的小橡皮管坏了……究竟上述是哪一种可能是正确的呢？小王开始收集证据。他仔细看了外胎，没有发现破的痕迹，他又看了气嘴的地方，也没有松动，后来他把螺母卸下，取出气门芯，发现小橡皮管也是完好的。
他给车胎打气，仔细查看和和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地方漏气。后来他请修车师傅把内胎取出，把充好气的内胎放到水里，只见气泡从内胎表面的某处不停地冒出。小王很高兴，自行车漏气的原因终于找到了，他请师傅把车修好。
分析上述过程，你能说说小王是怎样探究的呢？
（1）、小王探究的问题是什么？
（2）、小王先后提出了哪几个假设？其中哪些假设在检验过程中被否定？哪一假设在检验过程被肯定？
（3）小王最后得出的结论是什么？
3、刚家里买了一只新的保温瓶，他想研究保温瓶的保温性能与所装开水的关系，他进行了猜测，为验证它，在相同温度的环境中，他设计了一个这样的实验：
（1）先在保温瓶中装入初温为t℃的开水，取水的体积为保温瓶容积的1/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次。
（2）第二次在保温瓶中装入初温仍为t℃的开水，其体积是保温瓶的2/3。盖上木塞，每隔半小时测一次水的初温，共测3次。
（3）第三次把保温瓶内装满初温是t℃的开水，重复前次做法。问：
①请你写出李刚的猜测 。
②从三次的实验记录中，可以得出保温瓶的保温性能与所装入开水多少的关系。你从他的实验可知，李刚所改变的量是开水的 ，而其他的量保持相同，请你写出他保持相同的两个量：如 、 。
4、追踪SARS病毒之源
SARS病毒是一种新型冠状病毒的说法得到学术界公认时，很多专家推测，这场疫病与野生动物有关。病源究竟何在？必须做进一步的研究，相当一部分任务落到了兽医专家的肩上。
4月30日，来自中国农科院哈尔滨兽医研究所、解放军军医大学、华南农业大学和广东省动物防疫监督总所4个单位的专家齐聚广州，动物冠状病毒疫源调查组开始了紧张地工作-----------
5月16日凌晨，突破出现了!在一系列试验中，同时从猴、蝙蝠、果子狸和蛇的样品中检测到的核酸片断序列与SARS病毒有很高的同源性!实验室所有的人屏住呼吸，重新取样，打乱顺序，重复实验，结论相同!再重复实验，仍然是同一个结论!专家们再也抑制不住内心的喜悦了，这就是说，他们在动物体内发现了SARS病毒的基因片断。
另一路人马也在做同样的实验，也取得了实质性进展，也是在5月16日。5月23日，香港与深圳的合作研究团队召开新闻发布会宣布，到5月16日，一共在6只果子狸中分离到3株冠状病毒，全基因组序列分析结果显示，该病毒与A类SARS病毒同源性超过99%。
5月23日，两项结论指向同一目标的研究成果，分别在北京和深圳向社会发布，引起了世界的关注。人类结SARS病毒的认识又前进了一步!
让我们来分析：
(1)问题一：你觉得“追踪SARS病毒之源”是否是一个科学探究的过程？__________
(2)问题二：在这个过程中，所提出的问题是_____________________________________
(3)问题三：“这场疫病与野生动物有关”是所建立的____________。
(4)问题四：你觉得要顺利完成这个过程，科学家至少还要进行__________、_________、_______ __ 等步骤。
(5)如果你是专家组中的一员，请你再提出一个问题 。
5、读下文并谈谈你的想法：
在美国的科罗拉多州，有一天，有7个孩子突然病倒了，并伴有腹泻、胃痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有43人出现了相同的症状。化验结果显示，所有患者都感染了一种能够通过染菌的肉或蛋传播的细菌。那么孩子们是怎么感染上病菌的呢？为什么有些孩子感染了，而另一些孩子却没有？研究员认为这些细菌来自某些染菌的食物。他们对孩子们进行了询问。但孩子们说：“他们没有一起吃饭！”
那么孩子们一起参加过什么活动呢？调查发现：他们去过动物园参观过蜥蜴展览。研究员经检查发现了一只蜥蜴的确是此病菌的携带者。但展览的动物是不许触摸的，又怎么会感染到孩子们身上的呢？
于是，研究员仔细询问了孩子们在展区的活动，并将他们提供的信息与那些没有得病的孩子进行比较，发现洗过手的孩子没得病，而没洗手的孩子则得病了。
对信息的进一步筛选和分析发现，凡是接触过木栅栏又没洗过手的孩子都病了。而对木栅栏的检验的确发现了该病菌。原来孩子们得病的过程是这样的：他们的手接触了围护蜥蜴的木栅栏，没有洗手就直接吃东西，病菌就由口腔进入了他们的体内。
提出的问题是
建立的假设是
收集的证据是
作出的结论是
课件24张PPT。科学探究
阅读材料： 科学的核心是探究，探究是学习和研究科学的很重要的方式。你知道科学家是怎样进行探究的吗？《天花和牛痘的故事》发现问题：往人的鼻孔里吹痘痂粉可预防天花
,但不安全(源自中国)。发现问题：养牛场挤奶女工中没有人患天花。发现问题：已经得过天花的人不会再次感染天花。提出假设：得过一次天花，人体就会对天花产生免疫
能力收集证据：将牛痘脓浆接种到人身上，观察变化。作出解释：把牛痘脓浆接种到人身上，使人通过得轻
微的天花后产生对天花的免疫能力。 琴纳医生发现天花疫苗的过程
大致可以分成哪些步骤？①往人的鼻孔吹痘痂粉可预防天花②养牛场挤奶女工中没有人患天花③已经得过天花的人不会再次感染天花提出假设：得过一次天花，人体会对天花产生免疫力回答发现问题：将牛痘脓浆接种到人的身上，观察变化收集证据：作出解释：把牛痘脓浆接种到人的身上，使人通过得轻微的天花后，产生对天花的免疫力提出问题、建立假设、
收集证据、作出解释等。结论科学家进行科学探究的基本过程： 科学探究一定是科学家的事吗？你们会探究吗？让我们一起来探究吧！小丹同学有个问题想请我们用探究的方法帮她解决。提出问题建立假设收集证据作出解释电灯熄灭的原因何在？可能是…
可能是…
可能是…观察户外的灯、别的房间的灯、灯丝、灯头。灯头里的电线断了。探究:家里的电灯为什么不会亮了提出问题 建立假设收集证据得出结论可能是……可能是…….可能是…….…………为什么录音机放不出声音呢?是否停电、重插电源、原来是磁带卡住了调大音量、检查磁带……英语老师的录音机不能放出声音了 科学探究并不神秘，它存在我们的日常生活之中，只要我们学会观察, 善于质疑，勤思考，多动手，就一定会有更多的收获和创造。 探究：怎样根据人的脚印长度来判断人的身高？1.提出问题：
人的脚印长度和身高有什么关系？
2.建立假设：
你认为这种关系怎样？
3.设计实验方案，收集证据：
收集那些证据？怎么收集？
4.检验假设，得出结论：
你得出了什么结论？你的假设是否正确？
5. 交流：
你有什么收获和启发？
脚印长度（厘米）身高（厘米）14015016017018019020021019202122232425262728小组讨论 请结合你收集材料讨论并设计出实验方案！探究 实验提出问题建立假设制定计划收集证据检验评价合作交流科学探究的基本过程 作业本第7节
今日作业
