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第七单元 鲜活的人物
【魔力话题】
同学们，第七单元的课文让我们充分感受到了作家笔下一个个鲜活的人物形象，他们的音容笑貌，举手投足已经深深地印在我们脑海之中。而且随着课文的学习，我们也学会了一些描写人物的方法，就让我们把学习到的方法应用到习作当中去。
【魔力漫话】
宅博士：“超人们平时你们除暴安良，服务人民，功不可没。现在我们的敌人暂且败退，也要抽出时间来学习好文化知识了，知识也是一股强大的力量。今天我们学习写一下人物作文，有谁知道人物作文怎么写的呢？”【来源：21cnj*y.co*m】
开心超人（兴奋地）：“博士，博士我知道。写一个人主要是写他的外貌，比如说容貌、服饰、体态、神情等等。这样描写一个人物在读者的眼中才能展现出栩栩如生的效果，这样文章自然便好。”
宅博士：“开心超人说得很好，可是只说对了一部分，还有谁想发言的？”
甜心超人：“对，开心超人只说对了一部分，描写人物应该还要对其进行心理描写。心理活动能够反映人物的性格，能够把人物的内心世界展现在读者面前。要设身处地地推测人物内心所想，把自己当作具有所写人物的个性特征的“他”。只有把人物的心理活动写得细腻而真切、生动而传神，才能突出人物的精神世界。博士我说的对不对？
宅博士：“嗯，很好！可是还有几点你们还没有注意到，有没有补充？
小心超人（不自信）：“写人物应该还可以写个人的思想、品质、习惯吧？”
宅博士:“小心超人也说对了一点。”
花心超人（自大地）：“切！描写人物应该还要描写言行。行动描写是表现人物的重要手段，能够淋漓尽致地展示个性形象，而且引人入胜。其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景；然后，尽力写出人物的动作细节，反映出个性风采。就像我这样的主角一定要把动作描写得酷一些哦！”
粗心超人：“就你还主角，猪脚就有你份！”
花心超（愤怒）：“你，你……”
宅博士：“好啦，不要吵了。行动起来，写一篇人物作文，看谁写得最好。”
【魔力磁场】
这次习作要我们写什么？一个特点鲜明的人。什么叫特点鲜明的人？那我们想一想，第七组课文中那些特点鲜明的人——有机敏、富有心计的小嘎子、吝啬的严监生、阿谀奉承的凤辣子、技艺高超的刷子李，当然还有以前学过的——顾全大局的蔺相如、知错能改的廉颇，在咆哮的洪水中舍小家、顾大家的党支部书记，原来这次习作就让我们写这样的一个人。
【魔力导写】
魔力秘笈一：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。21世纪教育网版权所有
魔力秘笈二：理清写作顺序
过程可以这样写：先介绍人物的外貌特点，选取具体事例运用人物外貌、语言、动作、心理等描写方法写出人物特点。21教育名师原创作品
魔力秘笈三：详略要得当
写作时，还要注意详略得当，哪一部分应详写，哪一部分应略写呢？具体事例要详写。
魔力秘笈四：大胆创新 可依据自己表达的需要来定写作顺序，要有自己的创新， 写有个性的作文。
魔力秘笈五：题目要新颖、创新21*cnjy*com
题好一半文，作文的标题就如同人的眼睛，眼睛越明亮，就能给作文的“脸”增添几份生动与灵气。
【魔力示范】
《我的同学》
项目 要求
作文开头 开学了，美术老师让我们调座位，我一直很害怕，心想会有什么样的同桌呢？结果我的同桌是我们班学习最差最调皮的张杨。 以调座位开头，引出蔡同学，不错！）
能突出人物性格特点的具体事例（详） 他很凶（我们班不管男还是女同学都叫他张扁蛋）他爱搞恶作剧。他脸白眼小鼻尖嘴尖，五官看上去很扁，所以我们叫他蔡扁蛋。他怕人家瞪他。有一次他惹我，我狠狠瞪他一眼，一直瞪他，他受不了了，便悄悄地跟我说：“饶了我吧！我认了。”听到这话，我便扭头一个人走了。他有时候很烦人，有一次，我正在用可擦笔画画，他凶巴巴地对我说：“帮我买一根，我限你一天内卖来，明天给我。”我没理他。他还偷过我可擦笔，但被我发现了，我下课瞪他一眼，他说：“我还给你还不行吗？” 这几句外貌描写非常精彩，尤其是“脸白眼小鼻尖嘴尖”和五官“扁”的特点，抓得很形象
事例（略） 他也有善良的一面。有一次，一个二年级妹妹摔倒了，他连忙跑过去扶起来，还带她去学校医护室 写突出同学另外特点的事例
结尾 所以他有善有恶，这就是我的同学张杨。 小结同学的特点
说明：写作结构要清晰，外貌描写要有特点，要生动，叙事的条理要清楚
魔力串去掉表格，串串成文
我的同学
开学了，美术老师让我们调座位，我一直很害怕，心想会有什么样的同桌呢？结果我的同桌是我们班学习最差最调皮的张杨。21·cn·jy·com
他很凶（我们班不管男还是女同学都叫他张扁蛋）他爱搞恶作剧。他脸白眼小鼻尖嘴尖，五官看上去很扁，所以我们叫他蔡扁蛋。他怕人家瞪他。有一次他惹我，我狠狠瞪他一眼，一直瞪他，他受不了了，便悄悄地跟我说：“饶了我吧！我认了。”听到这话，我便扭头一个人走了。他有时候很烦人，有一次，我正在用可擦笔画画，他凶巴巴地对我说：“帮我买一根，我限你一天内卖来，明天给我。”我没理他。他还偷过我可擦笔，但被我发现了，我下课瞪他一眼，他说：“我还给你还不行吗？”www.21-cn-jy.com
他也有善良的一面。有一次，一个二年级妹妹摔倒了，他连忙跑过去扶起来，还带她去学校医护室。
所以他有善有恶，这就是我的同学张杨。
【魔力闯关】
展开地毯式搜索，同学们有些什么发现，请写在下面：
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【魔力宝库】
※词语精灵：平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕【来源：21·世纪·教育·网】
※好句串珠：
1．玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 21*cnjy*com
2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）
每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）
3．钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样 ，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）
4：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响
5：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。）
6、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。 www-2-1-cnjy-com
【魔力作文大本营】
【范文一】
我们班的淘气鬼
我们班的淘气鬼可不是一般的淘气鬼，他是我们班的“大名人”。连校长都把他的名字记得一清二楚（因为捣蛋），他就是大名鼎鼎的程晓强。他长着一张瘦长的脸，又圆又大的眼睛吱溜吱溜地转，还有一张大嘴巴。他有一个外号，叫“火星人”，“外星人”这个外号，也是他淘气的来历。2·1·c·n·j·y
有一次，上课铃声打响了，同学们都回到教室做好课前准备，只有程晓强没有回来。这时老师走进教室开始上课。这是一节美术课，大家正要开始画画，只见程晓强从门外大摇大摆地走进来。老师叫住了他，他回头看了看，好像没听见似的继续往前走，老师对他说：“程晓强，你是不是火星人，听不懂我们地球语言？”这句话使我们都大笑起来，程晓强也笑了，走到老师面前，慢吞吞地用大人物式的语气说：“有什么事？”原来老师让他到门口说一声报告才能进来，于是“火星人”就用火星人那特有的走路方式，走一步扭一下屁股，就这样他慢悠悠地走到门口，用比蚂蚁声还小的声音说：“报告！”，便大摇大摆走了进来，老师又叫住了他：“你说报告了吗？”。他还是得意洋洋地说：“啊？老师你没听到啊？”“你是不是说火星语言？我们听不懂，再说一次！”老师瞪圆眼睛生气地说道。但是他也没变战略——第二次报告时仍是老样子。老师也拿他没办法，只好无可奈何地把他放了进来。【版权所有：21教育】
你说程晓强是不是一个令老师头痛的淘气鬼？
【范文二】
父 亲 的 爱
父爱像什么？
父爱像大山，深沉而又伟岸；父爱如海，宽阔而又无边……其实，父爱最准确的阐释是：父爱如禅。
记得那是我小时候的一件事儿了，至今我还历历在目。有一天夜里，我突然感到浑身不舒服，也不知是什么滋味儿，就是难受这！我赶忙起身，叫醒爸妈，说：“爸妈，我浑身不舒服！”爸爸摸了摸我的头说：“好像有一点温度。”妈妈立即拿来一个温度计，量了量。爸爸拿出来一看：“呀，40度！”天哪，吓了我一大跳！爸爸二话没说，背起我就直往医院跑，一路上，爸爸差点儿被石子绊倒，然而，爸爸又坚强地跨过去。刚到医院，爸爸就叫来医生为我挂吊针，我则趴在爸爸的腿上睡了一觉，我还做了一个梦，梦见我们一家在内蒙古大草原上欢乐地骑着马儿……后来，我才知道，爸爸为了守着我，眼睛一夜也没合，顿时，我热泪盈眶！ 21·世纪*教育网
还有一次，我写完作业，洗漱完毕，便上床睡觉。就在我将要睡着的时候，忽然听到房顶上有响声，我开始害怕了：半夜三更的会是什么呢？这时候，在我脑海里浮现一个字－“贼”，我壮着胆下了床，来到了爸爸妈妈的房间，战战兢兢地说：“我那屋顶上有贼，我害怕。”爸爸说：“不可能吧”，然后爸爸把我揽在怀里，紧紧地握住我的手，给我讲故事，讲着讲着，他就睡着了。就在这一刻，一股暖流涌上了我的心灵深处。第二天，我终于明白了，原来是风吹瓦片发出的响声。虽然是一件小事情，却使我真正体会到了父爱的伟大！
父爱，的确不像母爱。母爱，是在困难时给予你安慰！而父爱，却在困难时给予你勇气，但常常被人误解和忽略，但他们却无所谓！这种父爱爱得很细致，爱得很深沉，也爱得很真实。父爱就是这样，用爱指引着儿女们的人生！我爱你，我最亲爱的父亲！
【范文四】
老师的爱
有人说，他最爱一起玩耍嬉戏的小伙伴；有人说，他最爱坚强勇敢的解放军叔叔；有人说，他最爱关心他、呵护他的父母；但我最爱的是我的体育老师——周老师。
周老师，中等个子，粗壮的嗓门，浓浓的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。上课的时候，他对我们要求十分严格，下课了，他对我们和蔼可亲。周老师除了跟我们讲课堂上的知识，还给我们讲课堂以外，同学们感兴趣的知识。周老师虽然是我的体育老师，却有时更像我的父亲，记忆中的一件事让我今生难忘。21教育网
那是去年的冬天，学校组织同学们到重庆方特科幻公园游览，由于那天我的感冒没有痊愈，有点不舒服，所以，父母都建议我不去，但是我听去过的同学说那里非常好玩，我最终还是说服了父母，同意我去了。2-1-c-n-j-y
大巴车像脱了缰绳的野马行驶在高速路上，车窗里洋溢着同学们的欢声笑语。但我的心情怎么也快乐不起来，周老师看见我闷闷不乐的样子，亲切地问我：“怎么啦！不舒服吗？”我说：“有点感冒，还能坚持住。”不知不觉就到了终点站——重庆方特科幻公园，同学们一一下了车，排着长长的队伍进了公园。在公园里，同学们有说有笑，玩得开心极了。我强打起精神，看了“生命之源”、“电影特技”之后，再玩“恐龙危机”的时候，由于里边空气闷，旋转快，我终于忍不住呕吐了。别的同学看见了，都捂着鼻子，用手不停地扇着，周老师看见了，急忙掏出纸，给我擦嘴，擦身上的呕吐物，还不停地安慰我，领我到洗手间洗掉衣裤上的脏物，随后一直陪着我，放弃了许多游玩项目。我凝视着周老师，一股暖流涌上心头，眼睛湿润了。我真想叫一声“爸爸！”
周老师，你帮助被人，关心他人，对待学生就像对待自己的孩子；您的精神就像点点春雨滋润着我成长，就像一盏灯照亮我的童年。
我发现棋如人生
【范文五】
郑老师
打开记忆的仓库，老师的恩情我终生难忘，其中，我特别要感谢我幼儿园老师，我的郑老师，她烫着一头乌黑油亮的卷发，高高的鼻梁，脸上架着一付近视眼镜。如你见到她，就一定会觉得她像妈妈一样。郑老师是一位要求很严格，但严格要求里包含着母亲的慈爱。
听妈妈讲，我二岁就上幼儿园了，可是，我一直哭了二年时间，不愿去学校。有一次，幼儿园来我们小区这边搞幼教宣传时，我一见到郑老师就喜欢上她了，后来，我转学到了清河机关幼儿园郑老师在的那个班，奇了，我真的从那以后 ，再也没有哭鼻子了。
记得我上大班那年，有一次，我上课开了小差，郑老师的眼神一直在瞄着我，可是，爱玩的心一直还在想入非非，想好玩的玩具，好吃的东西，呵呵。老师向前一步走到我的身边，小朋友，是不是想到吃鸡腿了，想这么入神，心到那里去了。我支支唔唔地说：“飞到我的玩具箱里了。”小朋友们听了，笑得前俯后仰。老师很严厉地批评了我：“你是快成为小学生的孩子了，现在不养成好的习惯，以后会吃大亏的。一定要记住老师的话，对你将来一定有帮助。”我无声的点点头。 21cnjy.com
记得还有一次，我的作业没有按时完成，老师再一次大发雷霆，叫了家长来，5555~~。老师等到了我的mother，和她谈了1小时1分零1秒。我此时此刻凭住呼吸，感应到暴风雨的前兆，回家了一定要挨K！！回到家，我的脸苍白苍白的，比刚刷过油漆的墙还要白得很。天苍苍，地茫茫，今天估计要OVER了！！！！妈妈笑着看我。我感到不安，全身在抖。可妈妈笑着说：“以后不要再拖拉作业了。”我连忙摇摇头，哦不对，是点点头。通过这次教训，我养成了不喜欢拖拉作业的习惯，还做到了，快速完成作业，但有时慢是迫不得已的......多亏了郑老师的教训，让我改了“慢”这个缺点。 【出处：21教育名师】
谢谢您，郑老师，在我那幼小无知时，帮我改正缺点，并让我养成了许多好习惯，谢谢！
【范文六】
新结识的语文老师
今天是上作文补习班的第一天，我早早的来到学校，期盼着老师的到来。我心想：这位老师是男，还是女？是刚工作，还是执教多年那？是严肃，还是温柔的？
就在这时老师来了，她梳着短发，身穿红色运动衣，足蹬一双运动鞋。由此可以看出，这位老师非常热爱运动。
我以为这位老师还会和以前的老师一样，不是提要求，就是讲道理，但是我错了，她一上课先开了一个小型记者招待会，让我们以小记者的身份，对她进行采访。这时有的同学问： “您为什么要当老师？”有的同学问：“您当老师多少年了？”我问的问题则是：您为什么教语文？”
在短暂的采访中我们了解到，这位老师小时候很爱学习，从一年级到师范大学毕业，一直担任班长，工作二十年之后，还出了一本书，叫做《成长的足迹》。
她有学好语文的方法，那就是把报纸上好的文章剪下来，然后把它们分门别类地粘贴在文件夹里。老师说她有十个这样的文件夹那！哇！如果我要是像老师那样去做，我的成绩一定会提高很多的。
她问我们喜欢什么样的老师？喜欢留些什么作业？上课的形式是什么？她还微笑着答应我们尽量满足我们的要求，我感到这可真是一个善于交流的好老师啊！
通过这节课，我觉得写作文并不难，只要把看到的、听到的、想到的、感受到的按一定定顺序写下来，就能成为一篇好文章。
我相信，在盛老师的指导下，我的语文水平一定会有很大的提高。(共51张PPT)
第七单元 鲜活的人物
人教版新教材 五年级下册
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【习作要求】
一个鲜活的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。
本次习作的目的是：一、训练学生抓住人物某一方面的特点，通过具体描写人物的动作、神态、表情年、语言、心理写出这个人给你留下的深刻印象；
魔方一：什么叫鲜活的人？
（1）是指某人的：外形、外貌、整体(或局部）特征特别显眼，特别突出，独特让人印象深刻，过目不忘。而且有非常的故事。
（2）更是指某个人在：“性格、性情、个性、精神品质”某方面，特别突出。有非常独特的故事。
外形特点鲜明（整体）
局部特点鲜明
局部特点鲜明
性格、个性特点鲜明
如：搞怪、喜乐、幽默；活泼、淘气、顽皮、坚强、刻苦、善良、大气等。
《我们班的“奶蛋白”》
《我们班的“肌肉男”》
《我们班的“胖哥”》
《我们班的肥猫无敌》
魔方二：拟题风暴 想三选一
作文题目要扣题，新颖，创意，吸引眼球。最好从题眼，就看出人物的鲜明的特点来。
我们班的坚强哥
《我的长鼻子爷爷》
《我的眯眯眼弟弟》
《我们家的表情帝》
魔方三：画好写人地图
【写人密码公式】=开头点题+人物品性（概括）+基本档案+外貌+昵称及来历（小名、绰号、花名+网名）+典型事件（1-3重点部分，支持品性）+结尾升华
◎变式（1）：人物品性（概括）+外貌+典型事件+结尾升华
◎变式（2）：人物品性（概括）+昵称及来历+外貌+典型事件+结尾升华
◎变式（3）：人物品性（概括）+典型事件（事中夹杂外貌）+结尾升华
◎变式（4）：人物品性（概括）+事1+事2+事3+结尾升华
◎变式（5）：外貌1+事+外貌2+事+结尾升华
◎变式（6）：对比变化（本人前后对比；别人认识对比；两人对比
………
我的（胖天鹅）妈妈
开头：写好第一段
要说我老妈，就一个字“胖”，可是在我心中，她去很美，就像白天鹅一样美丽。我给妈妈取了个绰号叫“胖天鹅妈妈”。我的妈妈是一个特别能坚持的人。（胖+美）
魔方四：作文开头多角度 想三选一
开头新、短、扣题，幽默，有吸引力。如：
开头：
要问我妈妈，最鲜明的特点是什么？我的回答：就是一个字“吃”，我的妈妈可真是个不折不扣，地地道道的“吃货”。
《我的妈妈是吃货》
我的大胃王老爸
要说我老爸，没其他优点，如果非要找一个，那就是“吃”，我爸爸吃饭的时候，像猪八戒一样豪放，他可是个大胃王。
我的爸爸是“超人”
要说我老爸，他个子不高，用妈妈的话说：“五等残废”，可在我心目中，他却是个“超人”。
魔方五：巧抓独特特外貌 ，写好第二段。
巧用三点式外貌描写法：只选人物身上最突出的3个外貌特点去描写，取绰号。外貌描写要独特。不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。
他只要一米高，没有上手，也没有双臂；也没有双腿，双脚。他只有一只像小鸡翅膀的“3寸金莲”。有人叫他外星人，有人叫他“鸡翅人”他就是澳大利亚“励志演讲家”，我敬佩的人——胡哲尼克。
魔方六：巧用“有一次……”
勾引，超级链接人物故事，写好中间段。（第三四段）
在写故事（事件的时候，要尽可能完整，有故事的起因、开始、发展、经过、高潮、结局。还要：尽可能用多种描写、多种修辞，把故事写曲折、写生动、写感人，写精彩。要能重点突出、支撑人物的特点。所写事件要独特写人还要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新颖的事例来表现。
记得有次 ………
魔方七：作文结尾要照应开头，巧点中心。
如：我的伯父就是这样的一个人：为自己想得少，为别人想得多的人。
《我的伯父鲁迅先生》
“肥猫”无敌
大家好！我是（张天成），要说我班之最，我绝对是班里（最胖 ）的人，我的外号叫“肥猫”。大家为什么叫我“肥猫”，我想，一是因为我长得最胖；二是因为我笑的时候像猫，三是因为我白天上课，老想睡觉，可我夜晚学习却很精神，像个夜猫子。我很自豪，我是最胖的！我是最壮的！
【魔力示范】
老师说，我长得很可爱，其实是，我在班里可怜没人爱！不过，我妈妈非常疼爱我。我也爱我自己。我长得不发帅，但我很有型。我胖胖的脸，有点像网络红人“小胖”；我的眼睛小小的，单眼皮，妈妈说，眼睛小了好，很聚光，一看就是有思想，有“厚度”的人。我年龄还小，可早有了像爸爸一样的‘将军肚’。没办法，遗传！喝凉水我都会胖。我虽然有点胖，压得地球都有点受不了，可我也不轻松。
我有我的缺点，学习上我是“困难户”，但我也有我自己的优点，我发扬我“壮”的特长，家里，班里的重活我都包了。帮妈妈卖米，我是最棒的“大吊车”，一袋子米对我来说，那就像提“小鸡崽”一样，轻轻松松就上了楼。我妈妈得意的说：“有儿子就是不一样！”能得到妈妈的夸奖，感觉真爽。我在我班，可算得上是“超级大力士”！只要是拔河比赛，只要有我在，我班冠军的宝座就在。
记得，有一次作文课，老师让我参加了“超级拔河比赛”。比赛规则是：用右脚尖顶住对方的右脚尖，两人先互相握住对方的手，然后朝自己方向使劲拉！谁的脚先动，谁就算输。
比赛开始了：
第一局，老师让我和女生小敏对绝，同学们拼命为小敏加油！我轻轻一发力，一拉！哈哈！小敏也太弱不禁风，我就像拔气球一样拔了过来。哎！拔赢小女生算什么英雄，我觉得很没面子。我想要下去，被老师拉了回来，进行第二局。
第二局是挑战赛。由班里个子比我高一头的女一号“花木兰”挑战我这个擂主。握着“花木兰”的手，我有点“晕”，我想，赢了吧！还是没名气，可如果输了，我就更没有男子汉的面子。“花木兰”非等闲之悲，趁我不备，突然，发力拔我。我差点被拔了过去。我慌忙蹲了一个马步，然后突然换成弓步，猛一发力！呵呵！“花木兰”像一个大萝卜被拔了过来。教室里一阵爆笑，我的脸都红了！
这时，老师宣布，最精彩的的第三局开始。让三个女生一起拔我。老师真狡猾，看来非要我输不可。我决定豁出去了！老师，一声令下，我倒吸一口气，使劲咬住牙齿，猛一拉！对方找早有准备！一下子进入相持阶段。加油声不觉于耳。这时，老师朝女生递了个眼色。几个女生跑去帮忙，呵呵！成了我一跟人拔6个女生。我忽然想起“项羽”，我决定拼了，我不拔赢，决不收兵，我一声猛喝：“呀！！！”。只听‘噗痴’一笑！“绳子”断了。原来女生力量不敌，松开了手。最后，老师宣布，我获得“超级大立士”称号！
这就是我，无敌“肥猫”！哈哈！（1000字）
【魔力创关】
观察、发现你身边，个性特点最鲜活的人，写篇作文。
怕鱼的“妈妈”
要说我妈妈，她可真怪，别的妈妈老爱做鱼给孩子吃，可我们家，要不是老爸亲自操刀做鱼吃，就是再等300年，也别想等老妈给我做鱼吃。
一次，爷爷买了条鲜活的鱼，用黑色的带子装着，让我提回家，让我妈妈烧“糖醋鱼”给我吃，我心理那个高兴，像池子里的鲶鱼，活蹦乱跳，兴奋得像要飞起来。我脚踏自行车，像风火轮一样，飞回了家。妈妈正在厨房做饭，“妈妈，给你，爷爷给的。”我上气不接下气的说。“什么好东西啊？”看把你急成这样。“你打开袋子就知道了！”妈妈慌忙把袋子打开，里面的大鲤鱼突然一阵猛跳，‘啪’的一声，跳到地上，疯狂的跳起了“街舞”。
可我的妈妈一声惨叫，吓得跳起来，后腿了三步，大声喊！“啊—啊—啊—”“救命啊！……鱼—鱼—鱼—！只见她脸色煞白，两手颤抖，两腿打软，身体直哆嗦！手里的刀‘哐啷‘一声掉下来，掉到了地上，转了720度。我慌忙扶助妈妈，把她扶到墙边，她还在哆嗦。
正在看书的爸爸，听到妈妈的“救命声”，慌忙操了根木棒跳了过来，大喊一声：“不要害怕！哪里有蛇？”妈妈捂着眼哆嗦着说：“不是蛇，是鱼……”爸爸忙走过去，一把抓住鱼的腮，一把把鱼提起来，扔进了水桶说：“你这丑小子，以后再敢拿鱼吓唬你妈，我让你吃‘屁股肉”，“知道不！？你妈妈怕鱼”。
啊！妈妈怕鱼，我怎么不知道，怪不得妈妈不做鱼给我吃，世界上居然有怕鱼的，真是不可思议。一个成年人，你说怕蛇，怕老鼠，怕毛毛虫还可以，可我妈妈偏偏怕鱼，鱼多可爱啊，有什么可怕？我的天啊！天下有怕鱼的人吗？（鲨鱼除外）哎！我的妈妈怕鱼！我的妈妈真是胆小鬼啊！
后来，我问妈妈，你为什么怕鱼啊？你是不是“鱼变的”啊！妈妈摇着头说：“我也不知道，我总觉得—鱼像宝宝一样，好象用圆圆的眼睛，总瞪着我，好可怜！……好恐怖！……”
我终于知道了，原来妈妈怕鱼——是因为有“太善良！”其实妈妈不只怕鱼，还怕“宰鸡”呵呵！我们家真奇怪—我怕爸爸，爸爸怕妈妈，妈妈怕鱼！
闲不住的奶奶
奶奶有个“毛病”就是老闲不住，不是在这家干活就是在那家干活。让她歇一歇，她总是说：“不累不累，我这人最不爱闲下来了，闲下来恐怕还会生病呢！”惹得全村的小朋友都管她叫“闲不住奶奶”。
就拿今年中秋节来说吧！那天，妈妈对奶奶说：“妈，你歇一下，我进屋拿月饼给你吃。”我一听，馋水都快流下来了，跟着妈妈进屋拿月饼。可是等我和妈妈把月饼拿来时，奶奶已经不见了。没准儿又到大叔家干活去了。妈妈对我说：“快，快去把你奶奶叫回来！”我连忙去找奶奶。
来到大叔家，屋里屋外都没有奶奶的影子。大叔看了说：“你找谁呀？”我连忙问： “奶奶来了吗？”大叔笑着说：“没来，到你姑姑家去看看吧！”
我受到大叔的指点，就到姑姑家找，果然不出所料，奶奶正在那儿一边看小孩一边剥花生呢！我冲着奶奶大声嚷道：“奶奶，快回去吃月饼吧！”“等会儿，等会儿！”我一听可生气了，声音不由地提高了许多，说：“等一会儿，老是等一会儿，等到什么时候！”说完，拉着奶奶的手就往外跑。奶奶使劲挣脱了我的手，说：“我说等一会，就等一会儿，干吗这么急？”我见她不走，气呼呼地回了家。
回到家，妈妈见我这个样子，一下子全都明白了。她说：“你奶奶的脾气你不是不知道，你再去喊一下吧！”我很不愿意再去喊奶奶，但我还是去了。
这回我一口气直奔姑姑家，只见姑姑正剥花生，小孩儿在摇篮里睡得甜甜的，地上放着一大堆花生壳。姑姑说：“你找奶奶的吧！”我点了点头。她笑着说：“她到你大叔家里去了。”我又得来到大叔家。大叔好像早就知道我的来意似的，对我说：“你奶奶刚才来看到地上有一堆脏衣服，抱去河边洗了。”
在河边，我看到了一位老人，正埋头洗着衣服。她的额上已渗出了汗，可她却没有顾得上擦一擦。 哎，奶奶，你什么时候才能闲下来呢？
我爸就是一只熊猫
或〈〈我的双面胶爸爸〉〉
张霖彤 郑州一八联合国际学校
人生有黑白两面，社会也是有黑白两面的，//那么我的爸爸呢？呵呵，他就是一只熊猫，也有着黑白两面。（巧借议论+点题开头：抓住人生的两面性这一共同特点，联想到爸爸和熊猫的共通点，开头新颖有创意。）
我的爸爸是一个45岁的中年帅男人，他浑身散发着一种成熟的感觉，更是一个大丈夫气概的人，他有时细心得像个女人，有时粗旷得比男人还男人，我就喜欢这个样子的爸爸。（巧用句式“有时…有时…有时…”连接自己几个对爸爸的不同感受、感觉，概括赞美爸爸）
《他是一个情绪多变化的人，特别是在喝醉酒后。人活在世上，谁还没有点忧愁？爸爸在忧愁时总爱喝点小酒。在客厅里，只见爸爸孤独的身影，他每次只喝一点，但总因为酒量不行，而醉。爸爸醉后，显得很可爱，脸像红透了的苹果一样，有时傻傻地笑，有时默默地流泪，谁曾知道他的艰辛？ 喝醉后的爸爸，总爱拉着我说话儿，还时不时骂我：小傻蛋，笨妞，句句之间都体现着对我的爱。（忧愁的爸爸，爱喝小酒的爸爸。）
你们别以为，喝醉后的爸爸没什么变化，他变化可大着呢！不喝酒的时候，理性，脾气温和可善，但他一旦喝醉，脾气便很不好，可以用凶来形容。（多变的老爸）
有一次，因为我，爸爸喝酒了，醉得很厉害，他也哭了，晶莹的泪珠滴下来，仿佛滴在我的心头，爸爸还不是因为我？我上前去安慰他，他却手一挥，张着嘴大叫：“别管我！！”甚至不让我靠近。（举例证明爸爸的两面性，多变性。）
我明白爸爸，他是一家人的顶梁柱，肩负着重大的责任，伤心不想在平时体现出来，却在酒后吐出。（写我理解爸爸）
我上着那么贵的学校，让家里开支紧张，这可让爸爸怎么办？但我就是受不了他的脾气，出口伤人！！有时候，真想回嘴，但一想他是我爸爸，便忍住了。 仔细想想，爸爸那些小毛病算什么，他为我付出了那么多，我难道就只记住他的坏，不记着他的好吗？（寻找爸爸脾气变化的原因+理解爸爸。）
妈妈为了让我上好学校，更好地学习，从小学开始边去外地工作，只有节假日和寒暑假才能回来，我爱妈妈，也想妈妈，妈妈更爱我，也更想我。妈妈去外地是为了我，我不能把心思放在想妈妈上，要好好学习，才是对妈妈的回报。于是，我又开始努力地学习了。（理解我妈妈）
爸爸承担了照顾我的重大任务，他从来不怨，总是细心地呵护我，把我照顾得无微不至，他这样子照顾我，还怎么工作呀！没办法，爸爸就把工作辞了，只有在空闲的时候，做点小生意。每一次，都是我吃香喷喷的新饭，爸爸吃剩饭。我生病了，爸爸急得跳墙，赶忙背我上医院，累得满头大汗也不叫苦。（我的保姆老爸，无微不至的老爸。）
而他生病了，一声不吭，默默干自己的事。我去劝说，爸爸去医院看看，开点儿药，好得快！爸爸总说，不用，一会就好！（不肯看医师的老爸）
我不再说什么，但泪早已流了下来，爸爸，你对我的付出，我一定会加倍回报的。（感动+抒情）
上小学期间，爸爸的任务很重。我上的是小学午托班，中午饭在学校吃，爸爸总是将早饭和晚饭做得很丰富，而午饭呢？或许是一个菜，一碗汤……我问爸爸：“爸爸，你午饭都吃什么呀？为什么没见你剩饭！”爸爸总是笑着说：“爸爸吃得可好了，我饭量大！”我听了，眼睛一酸，爸爸呀，女儿知道你吃得不好呀！ 就这样，爸爸起早贪黑地照顾我，早上四五点就起床，凌晨一两点还没睡！等我早上去学校了，爸爸孤零零地一个人，回到家里冷冰冰的家感受不到一点点温暖，即使这样，爸爸依旧会做点儿生意来补贴家用 。休息了，给妈妈打个电话，写封信，报个平安！（回忆起早贪黑的爸爸+善解人意的爸爸。）
六年过去了，我都已经上初一了，上了个好学校，学费也贵了，一年两万多！这么贵的学费，爸爸妈妈依旧咬着牙让我上！爸爸妈妈你们放心，我会挣大钱孝敬你们的！！（咬牙坚持的老爸+感恩心理）
这就是我的爸爸，他是有些毛病，但，他为我做的一切，早就将那些毛病对我的影响铲除，我想说：爸，谢谢你！你真是一只伟大的“熊猫”！（深化主题+再次点题。）
巴金的读书方法 著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢 巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。” 原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好处： (1)不受条件限制，可以充分利用时间。巴金列举了两个例子：一个是苏联卫国战争期间，列宁格勒长期被德军包围的时候，有一位少女在日记中写着“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一类的句子。当时没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中静坐回忆书中的情节。托尔斯泰的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜。另一个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历。他说：“‘文革’期间要是造反派允许我写日记，允许我照自己的意思写日记，我的日记中一定写满了书名。人们会奇怪：我的书房给贴了封条，加上锁，封闭了十年，我从哪里找到那些书来阅读 他们忘了人的脑子里有一个大仓库，里面储存着别人拿不走的东西。”这两个事例说明，在一切不具备正常读书条件的情况下都可以“读书”。 (2)温故而知新。通过回忆，将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼，就象牛反刍一样，能进一步消化吸收。每回忆一次都会有新的理解，新的认识，新的收获。 (3)能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。巴金说：“我现在跟疾病作斗争，也从各种各样的作品中得到鼓励……即使在病中我没有精神阅读新的作品，过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和热。”
【魔力阅读】
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