(共23张PPT)
U2 My family
A Talk P14
The monkey’s family
Monkey’s family
(dad)
father
(mum)
mother
sister
brother
Who’s he
He’s Monkey Dad.
Monkey Dad is a man.
man
woman
Mr Jones is a ___.
Miss White is a _____.
man
woman
He’s ….
Who’s that man
She’s ….
Who’s that woman
Sarah’s family
father
(dad)
mother
(mum)
brother
Who’s that ____
He’s my father.
man
Who’s that _____
She’s my mother.
woman
Who’s that woman
She’s my mother .
Who’s that man
He’s my father .
Listen and answer 听对话，回答
-Who’s that man -___________________
-Who’s that man -___________________
He is Chen Jie’s father.
Listen and answer 听对话，回答
Read after it 对话跟读
Chen Jie’s family
This is Chen Jie’s _______.
father
mother
Mum,Dad, this is my friend,John.
Nice to meet you, John.
Nice to meet you, too.
Dad,mum,this is my _____,Sarah.
friend
Nice to meet you, Sarah.
Nice to meet you, too.
teacher
friend
S: Who’s that man
B: He’s my father.
Hi, Dad. This is my….
D: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
D: Where are you from
S: I’m from….
1. 听读P14课文5次，背诵对话。
2.完成作业本相关练习.
谢谢
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版本科目年级课时教学设计
课题 My family 单元 2 学科 英语 年级 3
学习目标 能听懂，会说句型：Who’s that man/woman 及其回答，并在情境中运用句型。在语言运用中互相了解家庭情况，会读简单家庭成员的词汇。掌握词汇mun=mother,dad=father。
重点 能综合运用句型Who’s that man/woman 及其回答。
难点 综合语言运用以及家庭成员的认读。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk: Good morning. Nice to meet you.Sing a song: the monkey’s family. 与老师对话并跟唱儿歌。 自然交谈，激活学生脑中与本节对话课相关的背景知识。学习并跟唱有趣的新歌，活跃课堂氛围，调动学生学习英语的积极性。
讲授新课 Present the Monkey’s family.Let Ss know “mun=mother,dad=father”And teach the words: father, mother.简单让学生了解brother, sister,并跟读。利用猴爸爸教学单词man,猴妈妈进行单词教学woman。用书本人物进行man和 woman的区分。呈现跑男中的人物教学句型：Who’s that man He’s….利用知名的女明星教学句型：Who’s that woman She’s….呈现Sarah’s family， ( http: / / www.21cnjy.com )进行句型： Who’s that man He’s…./ Who’s that woman She’s….的巩固。呈现课本的插图提问：Who’s that man 观看视频并引导学生进行回答。 指认猴子家庭成员，并学习家庭成员的词汇。根据情境理解学习man与woman。学习句型 Who’s that man He’s…./ Who’s that woman She’s….尽量让学生单独起来进行提问或回答。 承接歌曲，以猴子家族为主进行呈现，教学新词。以多样的人物有目的地帮助学生进行man和 woman的区分。利用丰富且吸引学生材料，进行重点句型的操练与区分。既吸引学生又帮助学生逐步掌握本节课的重点。以课本插图为切口，引导学生进行观察及对话的学习。
巩固操练 对话跟读。播放课本音频，一句句进行跟读。听课本句子音频并进行复述。由课本对话自然地引入陈洁的一家。利用课本插图陈洁一家野餐的图片，帮助学生在情境中运用对话。继续沿用歌曲中的猴宝贝及猴爸爸编新对话。 学生认真地听音跟读，模仿语音语调。再进行一句句听并复述出来。学生尝试运用对话并编新对话。 帮助学生培养倾听的好习惯，引导学生模仿语音语调。设计综合性语言运用活动，给学生运用语言创造习惯。
课堂小结 本节课利用歌曲极其课本中家庭，不断地进行 ( http: / / www.21cnjy.com ) Who’s that man He’s…./ Who’s that woman She’s….的区分。相信学生哪怕没完全掌握也已有所区别。
板书 Unit 2 My family A Let’s talkWho’s that man He’s….Who’s that woman She’s….man womanmum=mother dad=father
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选出每组单词中不同类的一项。
( ) 1. A. dad B. teacher C. mum
( ) 2. A. father B. mother C. man【来源：21·世纪·教育·网】
( ) 3. A. man B. brother C. woman21·世纪*教育网
( ) 4. A. who B. this C. thatwww-2-1-cnjy-com
选择合适的选项，把正确答案的序号填在括号里。
( ) 1. - _______ is that man -He’s my father.21世纪教育网版权所有
What B. Who C. When
( ) 2. –Who’s that _______ - She’s my mother.2-1-c-n-j-y
mon B. man C. woman
( ) 3. This ______ my friend, Ann. She _______ from America.21教育网
is… am B. is…is C. am…is
( ) 4. -Who’s that man - _____ is Mr Jones.21*cnjy*com
She B. He C. It
( ) 5. –Who’s that womam - ______ is Miss White.21cnjy.com
She B. He C.It
根据所给的情景，选择正确答案。
（ ）1. 不知道那个男人是谁，你会问：_____________
A．Who’s that man B. Who’s that boy C. Who’s he
( ) 2. 向妈妈介绍你的朋友迈克， 你说：___________
He is Mike. B. Mum, this is my friend, Mike. C. What’s your name
( ) 3. 第一次与人见面时，可说：_____________
Hi. B. Nice to meet you. B. Sorry.www.21-cn-jy.com
（ ）4. 今天是3月8日，你对妈妈说：____________
Happy Teachers’ Day, Mum. B. Happy Women’s Day, Mum.
C. Happy birthday, mum.
根据A栏中的问句，在B栏中选中正确答语。
A. B.
( ) 1. Let’s go to school. A. Hello, John.
( ) 2. Nice to meet you. B. He’s my father.21·cn·jy·com
( ) 3. Who’s that man C. Thank you.
( ) 4. Have some milk. D. OK.
( ) 5. Hello, Amy. E. Nice to meet you, too.2·1·c·n·j·y
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