中山市立项课题《全脑情智魔力作文》 人教版同步作文 古镇古四小学校本课程
中山市立项课题《全脑情智魔力作文》 人教版同步作文 古镇古四小学校本课程
中山市立项课题《全脑情智魔力作文》 人教版同步作文 古镇古四小学校本课程
第八单元 自由作文
【魔力话题】
同学们，这是本学期的最后一次习作，也是一次不限定习作内容的自主、自由习作。今天的习作不限定内容、范围，只要是自己想写的内容都可以写。如：在你们生活中有许多动人的故事，有许多自己喜欢的活动和游戏，有做过的各种各样有趣的事情，也看到了深深印在脑海里的美丽景色，同时还有许多悄悄话要告诉大家，今天让我们妙笔生花把自己想写的事尽情地写出来。
【魔力漫话】
慢羊羊：“书读百遍，其义自见。读万卷书行万里路。从这两句名言中可以知道书对我们的重要，可是又能有几个能从书中真正能够汲取到知识和精华呢？我们今天来学写一下读后感这一类型的作文，学会了之后对你以后的学习就很有帮助了。谁知道读后感怎么写的？
喜羊羊（高举小手，自豪）：“我知道，我知道。村长，读后感就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想。”
慢羊羊（点头称赞）：“对，喜羊羊说得对，喜羊羊不愧是羊村里面最聪明的羊啊！可是读后感还要注意几点，谁知道？
沸羊羊：“我知道，首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感” 读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。我认为读后感要注意这一点。”
美羊羊：“第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到”
暖羊羊：“第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。”
慢羊羊：“好，大家今天就来写一下这篇作文，看谁写得好！“
【魔力磁场】
本次习作不限定内容、范围，无论是写人、写事、写景、新闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。自由命题，自定内容。我们可以把平时想说而又没处说，想写而又没写的事在文中写出来，尽情地抒发自己内心的感受，不受约束地把整个事情经过写出来，老师相信同学们一定能写得很精彩。
【魔力导写】
魔力秘笈一：同学们尽量从以下几方面思考：
写人：特点鲜明、事例典型，内容具体，有真情实感；
写事：选材新颖、条理清晰，过程具体，融入感受；
写景、状物：抓住特点、融入真情、描写生动、情景交融。
魔力秘笈二：理清写作顺序
自由作文无论写什么，都要做到内容具体，感情真实，语句通顺，条理清晰。
魔力秘笈三：详略要得当
写作时，还要注意详略得当，哪一部分应详写，哪一部分应略写呢？具体事例要详写。
魔力秘笈四：大胆创新
尽情地抒发自己内心的感受，不受约束地把整个事情经过写出来，要有自己的创新， 写有个性的作文。
魔力秘笈五：题目要新颖、创新
作文的标题就如同人的眼睛，眼睛越明亮，就能给作文的“脸”增添几份生动与灵气。
【魔力示范】
作文题目《春野游记》
项目 要求
作文开头 雨过天晴，前几天还是大雨纷纷，这几天就是阳光明媚。这时，学校决定让我们全校师生去乡村春游，去欣赏乡村的美景。同学们听到了这个消息，都欢呼雀跃起来。 开篇点题，自然引出下文
写春游的感受到的美景 我们来到乡村了。呵！多美的旷野。同伴中有人用感叹的腔调赞美着。不知道究竟是他寻到了诗？还是诗寻到了他？看样子，他正沉醉在一种诗意的朦胧中。大家却被他认真的态度逗乐了。欢笑，如同飘荡着的云朵一样，飞扬在四月的晴空里。
天空好蓝！蓝得晶莹，蓝得澄澈。偶尔滑过几片白云，宛如轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。燕子呢？要是有燕子来剪云该多好。让燕子把云剪成软软的垫子，铺在绿色的原野上，躺在上面，去凝望蓝天，忽忽悠悠地什么也不想了。 写了旷野的诗意，作者用了比喻，抓得很形象
写自己的感受 踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好象捡回一份童年似的，竟有些飘飘然了！可不是？呼吸青草的气息，呼吸泥土的气息，呼吸着的，芑不就是童年的记忆和思念吗？在乡村里长大的，忘不了乡村，吸吮过泥土的乳汁的，忘不了泥土。我来了，来拥抱曾经呵护过我的村庄。
拥抱田野，拥抱吹着口哨的清风，拥抱每一个村人。我们正陶醉在这仙境般的风景里，可是我得走了，我们依依不舍地离开了村庄。 写了面对美丽的郊野自己陶醉了
结尾 美丽的村庄，我一定会再来欣赏你的美景的！ 点题，首尾呼应
说明：写作结构要清晰，外貌描写要有特点，要生动，叙事的条理要清楚
魔力串去掉表格，串串成文
《春野游记》
雨过天晴，前几天还是大雨纷纷，这几天就是阳光明媚。这时，学校决定让我们全校师生去乡村春游，去欣赏乡村的美景。同学们听到了这个消息，都欢呼雀跃起来。
我们来到乡村了。呵！多美的旷野。同伴中有人用感叹的腔调赞美着。不知道究竟是他寻到了诗？还是诗寻到了他？看样子，他正沉醉在一种诗意的朦胧中。大家却被他认真的态度逗乐了。欢笑，如同飘荡着的云朵一样，飞扬在四月的晴空里。
天空好蓝！蓝得晶莹，蓝得澄澈。偶尔滑过几片白云，宛如轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。燕子呢？要是有燕子来剪云该多好。让燕子把云剪成软软的垫子，铺在绿色的原野上，躺在上面，去凝望蓝天，忽忽悠悠地什么也不想了。
踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好象捡回一份童年似的，竟有些飘飘然了！可不是？呼吸青草的气息，呼吸泥土的气息，呼吸着的，芑不就是童年的记忆和思念吗？在乡村里长大的，忘不了乡村，吸吮过泥土的乳汁的，忘不了泥土。我来了，来拥抱曾经呵护过我的村庄。
拥抱田野，拥抱吹着口哨的清风，拥抱每一个村人。我们正陶醉在这仙境般的风景里，可是我得走了，我们依依不舍地离开了村庄。
美丽的村庄，我一定会再来欣赏你的美景的！
【魔力闯关】
展开地毯式搜索，同学们有些什么发现，请写在下面：
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【魔力宝库】
词语精灵：江山如画 春暖花开 春雨绵绵 桃红李白 百花争艳 春光明媚 蜂飞蝶舞 春意盎然 万紫千红万物复苏 含苞欲放 花枝招展 桃红柳绿 四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼 世外桃源大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 深情款款、深情厚谊、含情脉脉、温情脉脉、望眼欲穿、望穿秋水、情真意切、情同手足、情投意合、欲说还休、潸然泪下、暗送秋波、一往情深、一心一意、一见钟情、一日三秋、依依不舍、一如既往、海誓山盟、海枯石烂、声情并茂、声泪俱下、眉目传情、眉来眼去、温柔体贴、真心真意。
※好句串珠：
（1）风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。
（2）第二天早上，绵绵的春雨又下了起来，雨点像一根根细细的绣花针，穿在每个角落里，落到树叶上，像珠子一样乱转。这时，城市沉浸在一片宁静，我的心也由此而平静下来。
这场雨之后，杨柳青了，碧绿的草地上,各种各样的花儿在雨中尽情地绽放.玫瑰花,月季花,迎春花,百合花……它们几个几个围坐在一起,像是在比美,又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天，这真是“好雨如时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声啊！
（3）生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
（4）生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
（5）生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
（6）因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
（7）思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
（8）温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。
【魔力作文大本营】
【范文一】《我的同学》
我的同学王雪纯有一个优点：扫地特别干净。 （文章的开头虽然很简洁，但是一下点明了这个同学的特点“扫地特别干净”。）
有一天下午放学后，轮到我和王雪纯一起做值日。按照分工，王雪纯摆桌子，我扫地。我拿起笤帚三下五下 （“三下五下”这个词用得好，说明了扫地不认真。） 就把地面上的垃圾扫到一起，搓起来倒掉了。然后对王雪纯说：“我扫完了，你干完没有？”王雪纯没有说话，而是摆完桌子后，在行间里一边慢慢地走一边低着头左看看右看看，似乎在寻找着什么。她在一张课桌的旁边停下了，回头对着我摇摇头，说：“这里还有碎纸片没扫到呢！”说罢王雪纯向我走来，把我手上的笤帚拿过去，走到教室后面，把她刚摆好的椅子又重新抬起来倒扣在桌子上。 （以上句子中出现的描红的词语，是作者在细致观察后，捕捉动作记录下的词语。这些词语穿起来，把王雪纯认真扫地描述得淋漓尽致。） 我不解地问：“你这是干嘛呀！我都扫完了。你把那片碎纸捡起扔了就行了。用不着重扫！”她一边扫一边说：“有的纸片被椅子腿压住了，还有一些笤扫苗渣，不好捡。我再扫一遍会更干净。”我看见王雪纯把藏在椅子和桌子下面的碎纸屑、脏毛毛和笤扫苗渣，先一股脑儿扫到了两行桌子之间的过道里，然后一笤扫挨一笤扫地把它们扫到了前面。看着这些脏东西，我的脸不禁红了。我赶紧说：“来，我帮你吧！”她笑着点了点头。我把扫出来的脏东西搓起来，倒进垃圾了桶。王雪纯又用笤扫把前面电脑机柜底下掏了一遍，沉睡了许久的垃圾彻底被清扫掉了。 （这部分画线的语句是描写“我”的语言和神态的细节描写。文章中穿插一些这样的侧面描写可以起到烘托主要人物的作用。）
这时候，老师走进了教室，环视了一遍教室，高兴地说：“今天的地面，扫得真干净！”我的脸又一次红了，不好意思地瞄了一眼旁边大汗淋漓的王雪纯，暗暗下决心一定要向王雪纯学习，不管做什么事都要认真，一丝不苟。
【范文二】 《春》
我认为 春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好像天上宫殿。看，一 只只蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好像在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？”啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！
【范文三】《可爱的小闹钟》
前几天，我的闹钟坏了，一连好几天早晨都没有响！我央求妈妈给我买一个新闹钟，好不容易，妈妈答应了。
妈妈带着我走到钟表专卖店。一个个五彩缤纷、各式各样的钟表陈列在玻璃窗里。突然，我的眼前一亮，看见了一个带有卡通人物——机器猫的小闹钟。
小闹钟的外壳是用塑料制成的。机器猫穿着蓝色的外套，脑袋圆滚滚的，像一个雪球。它的身体胖胖的，好像一个大气球。他的脸上镶嵌了一双黄豆大而且会转的眼睛，炯炯有神，好像每时每刻都在注意我。它还有一个滑稽的红鼻子，看上去像水灵灵的红樱桃！它那半圆形的嘴巴，淡红色，特别大。它的样子让我觉得既傻又呆，但是又不乏可爱！
它的颈上系着一个鲜艳的蝴蝶结，颇有绅士风度呢！它有一个大肚皮，鼓鼓的，钟就安在肚皮上。钟面上有12个卡通数字，每个数字都是立体的，有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。时针和分针不停地走着，发出“滴答、滴答”的响声。
这小小的闹钟功能可多了！不仅会准时发出悦耳的歌声提醒我，只要一按它头上的小圆点，它便会显示出时间和日期。我非常喜欢它！因为它是我严厉的老师，时时刻刻提醒我做最好的自己；又是默默支持我的好伙伴，我向它倾诉心事时，它总是洗耳恭听！它是我的良师益友，是我最忠实的支持者！
生活是作文之母, 阅读是作文之父, 想象是作文之翅，思维是作文之核，情感是作文之魂。 1
48 生活是作文之母, 阅读是作文之父, 想象是作文之翅，思维是作文之核，情感是作文之魂。
生活是作文之母, 阅读是作文之父, 想象是作文之翅，思维是作文之核，情感是作文之魂。 4(共24张PPT)
第八单元 自由作文
人教版新教材 五年级下册
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【魔力话题】
同学们，这是本学期的最后一次习作，也是一次不限定习作内容的自主、自由习作。今天的习作不限定内容、范围，只要是自己想写的内容都可以写。
在你们生活中有许多动人的故事;
(2)有许多自己喜欢的活动和游戏;
(3)有做过的各种各样有趣的事情;
(4)也看到了深深印在脑海里的美丽景色;
(5)同时还有许多悄悄话要告诉大家，今天让我们妙笔生花把自己想写的事尽情地写出来。
感动故事
感动故事
感动故事
【魔力导写】
魔力秘笈一：同学们尽量从以下几方面思考：
(1)写人：特点鲜明、事例典型，内容具体，有真情实感；
(2)写事：选材新颖、条理清晰，过程具体，融入感受；
(3)写景、状物：抓住特点、融入真情、描写生动、情景交融。
魔力秘笈二：理清写作顺序
自由作文无论写什么，都要做到内容具体，感情真实，语句通顺，条理清晰。
好玩活动（好玩游戏）
魔力秘笈三：详略要得当
写作时，还要注意详略得当，哪一部分应详写，哪一部分应略写呢？具体事例要详写。
魔力秘笈四：大胆创新
尽情地抒发自己内心的感受，不受约束地把整个事情经过写出来，要有自己的创新， 写有个性的作文。
童年趣事
魔力秘笈五：
题目要新颖、创新
作文的标题就如同人的眼睛，眼睛越明亮，就能给作文的“脸”增添几份生动与灵气。
我演包公—童年趣事
【开头点题】
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”其中最有趣的是我演包公（排比、比喻、多选一的方法开头）
【中间过程分步写】
前几天，我看了《包公》的故事，我可喜欢丑爷爷包公了。他公正严明，刚直不阿，是个大大的好官，清官。而且，包公还有浑身的智慧。我想，要是我能当包公多好啊！哪怕只有一天也好。
机会终于来啦！有一天，弟弟跑来对我说：“有人欺负我，还打我。”我连忙学包公的样子，对弟弟说：“良民别哭，有我包公给你做主。”弟弟破涕为笑。我忙穿上爸爸的法官衣服，当包公的长袍，然后戴上包公的面具，坐到写字台前，用铅笔当惊堂木，我学包公的样子，把铅笔啪地拍在桌上，高喊一声，带上犯人。奶奶正在洗碗，硬被弟弟拉来。我一看，是三朝元老，佘太君，吐了吐舌头，心想，这案难办啦。可包公，一世清明，我要向他学习。于是，我赶紧端座台前，一拍铅笔盒喝道：“大胆老婆紫，竟敢以老欺小，还不为本堂跪下。”奶奶叫苦不跌，忙说，回包大人，奶奶身子骨硬啦！跪不下去，弟弟在一旁，像个官差，说：“跪不下去，也得跪。”说完就要去按奶奶。我想起老师讲过，要尊老爱幼，连忙喝住弟弟：“大胆叼民，不得无礼！”，还不赶快给奶奶赐座。
奶奶坐在椅子上笑着说：“这才像我的孙子。”我一听，火了。公堂上还敢跟本官拉关系，想走后门，让别人知道，我着包公还怎么当？我喊道：“好个佘太君，你不要居功自傲，倚老卖老，谁是你孙子？”奶奶说：“你不是我孙子，谁是我孙子！？”“我是包公”，我气呼呼地说：“哎呀！这贼老婆子，连演戏都不会，真拿她没办法。没办法啊！”我只好问弟弟，你有何委屈，从实招来。弟弟一拱手说：“禀包大人，奶奶抢我苹果，还打我。你看我头上这个包。”我心想，奶奶怎么可能打弟弟，平时，她可是最疼弟弟的了。可弟弟头上真有个小包。我指着奶奶说：“老婆子，你还有什么话要说？”奶奶忙说：“你弟弟太谗猫，都吃5个苹果了，还要吃，我怕他吃多了拉肚子，就给他抢啦！你弟弟追来打我，不小心滑倒了。看来案情已明，我一拍铅笔盒说：“来人啦！将弟弟拉下去打40大板。”弟弟一听，普通跪下，忙说：“包大人，我再也不敢了。”奶奶忙为弟弟求情。我说：“本堂念你第一次，就罚你替奶奶扫地3天，并当面给奶奶道欠，不得有误！”弟弟说：“喳！”逗得大家哈哈大笑。
【结尾点题】
真想不到，演包公这么有趣，这么好玩。（937字）
（也许你想不到，本文竟出自三年级同学之手，读罢，让人忍俊不禁，肚子都笑疼！儿童特有的模仿对话、心理，透出小孩子的天真！童真！让人拍手叫绝！全国一等奖）
当“馒头”遇到“汉堡”
朋友们，你想过，当“馒头”遇到“汉堡”会怎么样呢？
一天，“馒头”决定到城里的核心商业圈去逛逛，路过“麦当劳”，看到很多年青人和小孩子在买一种和自己长得很像的。“馒头”“馒头”好生纳闷，这年头居然还有这么多人排队买“馒头”，莫非这“馒头”有什么特别吗？于是，他踱进“麦当劳”，排了很久很久的队，终于轮到他了，“馒头”不耐烦的说：“姑娘，我买个“肉夹馍”。 姑娘回答道：“先生，不好意思，我们不卖“肉夹馍”。 “馒头”生气了：“你为什么卖给其他人，不卖给我，难道你看我衣服比较土，看我没钱是吗？我要投诉你？”“尊敬的馒头先生，真的不好意思，我们是“麦当劳”，只卖汉堡，不卖“肉夹馍”。请问“肉夹馍”是什么……？“馒头”没办法，只好指着汉堡说：“我要那夹生菜和肉片”的“馒头”。服务小姐终于明白了，端过来一个汉堡说：“先生，这是你要的汉堡。28元。”“什么？一个夹点生菜的馒头，就卖28元，你这不是坑人？你这不是抢钱吗？想我老家这有着悠久历史的“肉夹馍”，也才卖2·50元，凭什么你的价钱就是我的10倍？
你只不过，把馒头叫面包，你只不过把馒头切开两半，中间夹了些生菜和火腿片，有什么了不起。汉堡说：“馒头先生，从本质上来说，我们的确都是一家，是一样的，都是面粉加工出来的，面包与馒头的价钱也差不多，但是，把面包切开以后，增加了夹层，加了生菜、肉片……等许多优质材料后，味道却大不相同了，价值增加了，这是不争的事实。
你知道为什么人们排队买我吗？一是，我来自外国；二，我叫汉堡，名字比你的帅气、时尚；三，我的内涵比你丰富，味道鲜美。最关键的是，我是创意食品。
“馒头”听了很生气，回到村子里，跑去告诉“肉夹馍”大叔说：“有个外国来的汉堡先生山寨你，卖的价钱是你的10被啊！”你去法院投诉它……“肉夹馍”大叔说：“我早知道了，认命吧！人家有商标，中间的夹层比我多……馒头老弟啊！你可知道，这说明了什么？创新才是竞争力啊！
（感悟：作文与汉堡一样，中间的部分才是重点，才是核心竞争力。）
都是电脑惹的祸
〖时间+天气〗
何时？+何天气？3月18日，阳光灿烂，太阳把长长的辫子，拖到了大地上，从东到西，在天空漫步。
〖地点+景物〗何地？+有什么景物？
窗外，盛开着火红火红的馒头花，+几只蝴蝶牵着大白裙，在花间舞步。
〖人物+心理〗何人？+何心理？
我和“朗朗”一路有说有笑，我邀请蟑螂到我家去玩，回到家，爸爸妈妈都不在家，我们决定先玩电脑，后写作业，一想到可以玩电脑，我就心跳，激动不已。
〖突然+故事〗何事？+完整过程？
我们打开电脑，先玩“农场偷菜”，接着玩“大话西游”，然后玩“愤怒的小鸟”……我和蟑螂玩得非常开心。一晃就玩了一个多小时，天色渐渐暗下来。 突然，听到楼道传来“咯吱咯吱”的节奏声，跟着就听到钥匙在锁洞转动的声音。糟糕！是“老虎妈妈回来了”，怎么办？要是老妈发现我们玩电脑游戏，我可就死定了——也许就别想再摸电脑；也许屁股会享受“九阴白骨掌”。我慌忙拔下电源，把朗朗拉到书桌边，掏出作业本和书，假装写作文。门‘哐啷’一声响，妈妈推门而入。机灵的朗朗忙问：“阿姨好！”妈妈一边脱鞋，一边说“真有礼貌！”蟑螂故着镇静的笑笑。“你两回家多长时间了？作业写完了吗？”“我们刚回来不长时间，我和朗朗正讨论怎么写作文呢？”我应对自如.
。“我收到你老师短信了，说你们早放学回家了。”把作业拿过来我看看！“哦……作业就是写作文，我和朗朗正想怎么写呢？”“你两不会在家研究电脑游戏吧？”我一阵脸红：“没，没，没……不信你问“蟑螂”；“阿姨，我们真的没玩游戏。”妈妈走到电脑旁，用手摸了一下电脑的主机，眼睛像刀子一样逼着我：“你们说说看，为什么电脑‘感冒’了，还发‘高烧’。“阿姨！你真幽默，电脑也不是人，怎么会“感冒”呢。“是啊！你们自己来摸摸，还不快老实交代……”妈妈一个“河东狮吼。”天啊！我怎么忘记我老妈是大侦探“福尔摩斯”。我和朗朗乖乖就擒。妈妈像发怒的狮子爆炸了：“我叫你玩，我叫你撒谎……”妈妈气得发抖，把网线都给拔了。以后，你别想再给我碰电脑……我还要找你们老师谈谈你俩的事……” 望着妈妈“恐怖”的样子，我和蟑螂吓得直哆嗦……哎！都是电脑惹的祸！
〖情感+道理〗何情？+何理？
后来，妈妈把电脑送给舅舅了，电脑！彻底和我“绝缘”了。我受到应有的教训，我终于明白：其实，惹祸的不是电脑，惹祸的是经不起诱惑的心。
新三毛离险记
〖时间+天气〗何时？+何天气？
7月8日，天气凉爽，天高云淡，天空像块巨大的蓝水晶，漂浮的白云像好吃的棉花糖。
〖地点+景物〗何地？+有什么景物？
公园的荷花池边长满了柳树，细长的柳条随风摇曳、飘动，像无数绿色的鞭子高高的挂在枝头。西南角游泳池边还有棵高大的橡皮树，巨大的枝叶就像无数比目鱼，有的叶子飘落到地面，像又黄又绿的小船。荷花池东边还有大蓉树，甩着长长的胡须……
〖人物+心理〗何人？+何心理？
三毛和六毛心理非常畅快，因为，今天是他们妈妈的生日。
〖故事+写具体〗何事？+完整过程？
他们来到荷花池，趁看管的保安不注意，溜了下去，他们想摘一朵荷花，送给妈妈做生日礼物。
三毛说：“六毛，你给我放哨，别让保安大叔发现了，你要一发现，立刻咳嗽3声”。六毛说：“好！你可要小心点，别掉进了水池，我可不会游泳。”三毛拍着胸堂说：“你就放120个心吧！”就这样，两人做好了分工。三毛猫着腰，贴着池边，慢慢移动，他发现了一朵又大又红的荷花，婷婷玉立，像燃烧的奥运火炬一样漂亮。三毛想：“我就把这朵荷花采下来，献给我亲爱的阿妈，妈妈一定会夸我的。”于是，他伸出左手去摘，可够不着，他又换个身，用又手去摘，可还是差一点。三毛可急坏了。这时他发现头上一几缕柳枝垂下来。不由大喜。他忙用右手抓住柳枝，来个“燕子斜探”，抓住了那支又大又红的荷花，刚要用力，由于柳枝太软，一下子伏了下去。
只听三毛一声惊呼：“救命啊！”“扑通”一声，三毛掉进了“荷花”池，说时迟，那时快，三毛连忙用上手抓住柳条，就像抓住最后的救命稻草，三毛像只落水鸡在池边拼命的扑腾。幸亏池中水不太深，还有密密稠稠的水葫芦，三毛才没呛着水。
六毛见哥哥三毛落水，大喊一声，“哥哥，别慌，我去喊人。”六毛边跑边喊边哭：“快救命啊，我各个掉进荷花池了。”
再不远出一位钓鱼的老爷爷忙跑了过来，说：“快！快！抓住我的钓鱼杆”，三毛忙一把抓住钓鱼杆，被老爷爷慢慢拖了上来。
老爷关切地说：“坏小子！你看多危险啊！我猜你是去摘荷花……以后，可别做傻事啦！”
三毛和六毛低着头，慢慢回家了……
〖情感+道理〗何情？+何理？
这件事告诉我们，做任何事都要想清楚，不能做的事就不要做，生命比什么都宝贵。
纸杯小动物总动员
同学们，你记得一句广告词：“创意改变生活，劳动创造未来”吗？今天的作文课真好玩！真有趣！老师教我们创意制作“纸杯小动物”，想知到普普通通的纸杯是怎么变成可爱的小动物，就跟我来吧。
要制作“纸杯小动物”，首先要准备彩纸、剪刀、双面胶，彩笔、签字笔，接着要构思，在心理想好想做什么卡通？如制作做小兔子；接下来，用彩色纸把纸杯包装好，美化起来，做小动物的身子；再用彩色卡纸分别剪出卡通动物的“耳朵、鼻子、眼睛、嘴、胡须、眉毛、头饰、翅膀”； 最后要用双面胶把制作好的部件按位置分别粘贴在合适的位置，你一定要细心一点，耐心一点才能粘贴好哦！大约半个小时以后，我们的“纸杯小动物”就制作完成了。
老师让我们把制作好的“纸杯小动物”摆到展示台上，大家一起来欣赏。哇！好多啊！真是种类繁多，各种各样。//有威风凛凛的老虎；有顽皮好动的小猴；有幽默搞怪的猪猪；有高雅绅士的企鹅；有鬼怪机灵的小灰鼠；有骄傲自大的小公鸡；还有勇敢的小狮子。//其中，我最喜欢的是“南极小企鹅”。你看，南极小企鹅的身子乌黑发亮，学=学白的肚皮，像系了个白肚兜，它的翅膀成了蓝色，与身体搭配起来，简直是个“穿燕尾服”的小小指挥家，仿佛正带领动物乐队，准备像观众敬礼。它的眼睛黑白分明，像两颗黑宝石，它的嘴是金黄色。看到眼前的纸杯小企鹅，我想起了，我最爱看的动画大片《快乐的大脚》，“快乐的大脚”真实一个天才的音乐家和舞蹈家，而且还很勇敢。
这节作文课非常好玩！非常有趣！我们不但学会了创意制作纸杯动物，还学会了总分总作文的方法。我还懂得了“创意改变生活的道理呢！”我希望这样有创意的作文再多点！我真的真的好喜欢。（685字）
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