5.17 紫藤萝瀑布 课件

课件17张PPT。第五单元
第17课　紫藤萝瀑布【填一填·识记】
bènɡ　zhù　qiú　niànɡ　zhàn　jīn　
挑　仃　琼答案：2.通晓词义，填对词语
①________：指成群的蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。比喻花开得非常茂盛，以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。
②________：稀少，形容稀疏的样子。
③________：长时间地站着。
④________：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。答案：①蜂围蝶阵　②稀零　③伫立　
④盘虬卧龙【中考热词辨析】【读一读·感知】
1.作者名片
　　宗璞，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰华。当代小说家、散文家。她的作品蕴含东方传统哲学文化和西方人文主义思想相结合的精神内涵，具有独特的艺术气质和高雅格调。代表作有小说《红豆》《三生石》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》，童话《寻月集》，散文《西湖漫笔》等。2.背景介绍
　　宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，转悲为喜，感悟到生的喜悦和生命的永恒，于是写成此文。3.行文思路
答案：花穗　花朵　忆花　悟花微课　描写方法
1.作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的？
答案：从三个方面描写：①色：一片辉煌的淡紫色、
深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光。
②形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不
见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。③态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗。彼此推着挤着。2.“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”一句运用了什么修辞手法进行描写？有何作用？
答案：运用拟人的修辞手法进行描写，生动形象地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。3.下面的句子用怎样的描写方式写“每一朵盛开的花”的？这样写有什么作用？
　　每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。答案：运用细节描写，使用贴切的比喻，用帆和船舱做比喻，细致地描绘了紫藤萝花盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；比作笑容，有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。【备选要点】
微课　驻足赏花
1.作者按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？
答案：是按由整体到局部的顺序描写的。从整体上写花瀑，再写花穗和花朵。2.眼前的紫藤萝花和记忆中的紫藤萝花有何不同？作者这样写的用意是什么？
答案：眼前的紫藤萝花开得多，开得盛，记忆中的紫藤萝花稀稀落落，两者形成对比，使“我”感到紫藤萝旺盛的生命力，从而感悟到生命的永恒。微课　睹花悟理
3.紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？
答案：“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。4.作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？
答案：作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”