2018年高考语文备考优生百日闯关专题26记叙文写作之叙事方法

优等生百日冲刺系列之专题26：
记叙文写作之叙事方法
?基础勤梳理
名篇名句不离口
1．《陋室铭》中，点明全文主旨的句子是：????????????，???????????；写居室环境的句子是：????????????????，????????????????；写与人交往的语句是：???????????????，???????????????；以古代名贤自况的句子是：?????????????????，????????????????。?
2．《小石潭记》中作者是怎样发现小石潭的：????????????????，????????????????，????????????????；描写潭上景物的语句是：??????????????，????????????????，????????????????；既是描写环境又是描写心境的语句是“?????????????，?????????????”。
3．《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的句子是?????????，?????????；????????????，????????。?
4．《使至塞上》中，写塞外奇特美丽风光的千古名句是：??????????????????，????????????????????。
5．《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下矛盾心理的句子是：??????????????????，????????????????????。其中的??????????????????，????????????????????，描写了农民忍受酷热，辛勤劳动的场景。
6．《钱塘湖春行》中，写出莺燕报春的句子是：??????????????????，????????????????????；写野花与春草的诗句是：??????????????????，????????????????????。
7．《雁门太守行》中既写景又叙事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的句子??????????????????，????????????????????，中写部队的活动，突出将士报效朝廷的决心的句子??????????????????，????????????????????。
8．《赤壁》中隐含诗人对历史的独特见解，隐寓作者怀才不遇的情绪的诗句是???????，?????????????。
【答案】1．斯是陋室，惟吾德馨；苔痕上阶绿，草色入帘青；谈笑有鸿儒，往来无白丁；南阳诸葛庐，西蜀子云亭。2．隔篁竹，闻水声，如鸣珮环；青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂； “凄神寒骨，悄怆幽邃”。3．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。4．大漠孤烟直，长河落日圆。5．力尽不知热，但惜夏日长。足蒸暑土气，背灼炎天光。6．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。7．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，报君黄金台上意，提携云龙为君死。8．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
易错成语勤温习
1．同学们问我学习的方法是什么，依我的门户之见，上课一定要专心听讲，有不懂的问题要及时向老师请教。（门户之见，门户：派别；见：成见。因派别不同而产生的成见。用在这里不合语境。）
2．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手划脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。（指手划脚，形容说话时用手势示意或轻率地指点、批评。当然不是指练气功。）
3．地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为然，他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏。（不以为然，不认为是对的。表示不同意或否定。这里表示“不在乎”，该用“不以为意”。）
4．直到锒铛入狱，这个贪污犯才痛定思痛地说了句心里话：“世界上没有后悔药可吃，我落到今天这个下场，教训真是刻骨铭心。”（痛定思痛，指悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。用在这里不合语境。）
5．他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。（“出奇制胜”不能带宾语。改为“??出奇制胜，消灭叛军的妙计了。）
写作素材常积累
备考话题：细节决定结果
经典素材：
1930年5月，蒋介石与冯玉祥、阎锡山的联军在河南南部进行了大规模的中原大战，双方使用了100多万兵力。战前，冯玉祥和阎锡山为了更好地“讨蒋”，商定率军在河南北部地沁阳会师，然后集中兵力一举歼灭驻守在河南地蒋军。但是，冯玉祥的一位作战参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌阳”，恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百公里。这样一来，就使冯玉祥的军队误入泌阳，因而贻误了聚歼蒋军的有利战机，让蒋军争得了主动权。在近半年的中原大战中，冯玉祥的军队处处被动挨打，最后导致联军失败。
时新素材
上海地铁一号线是由德国人设计的，二号线是我们自己设计的。上海地处华东，地势平均高出海平面就那么有限的一点点，一到夏天，雨水经常会使一些建筑物受困。德国的设计师就注意到了这一细节，所以地铁一号线的每一个室外出口都设计了三级台阶，要进入地铁口，必须踏上三级台阶，然后再往下进入地铁站。这简单的三级台阶，在下雨天可以阻挡雨水倒灌，从而减轻地铁的防洪压力。事实上，一号线内的那些防汛设施几乎从来没有动用过；而地铁二号就因为缺了这几级台阶，曾在大雨天被淹，造成巨大的经济损失。
清词丽句背一点
1．我们不能希求生活变得如何伟大，我们只求把细节做得更好。“一句话，一生情”，歌词有时就这么轻易道破了生活的真相。真正的温情，只在细节中默默传递；真正爱你的人，也只在细节中表达关爱。一如母亲、父亲、老师、朋友、爱人。
2．曾经当流星划过星空，我错过了许愿的细节；当海浪拍打岩石，我错过了祈祷的细节；当你讲述故事，我错过了聆听的细节。但我不会再错过，我要抓住细节，等待生命的奇迹。
3．细节是母亲手中的缝衣针，一针一线里饱含着挚爱，母亲用它点燃希望的火焰；细节是机器上一颗细小的螺丝钉，钻到最需要它的地方去，机器有了它才运转自如；细节是浩瀚星空中一颗耀眼的小星星，指引我们走向成功的殿堂。细节用它的魅力吸引着无数的眼球。
4．生命因为有了细节，才充满了惊喜！画家用彩笔所生活中的细节描绘成画，作家用心灵感受细节，体验细节，并用它们创造最诱人的篇章；摄影师捕捉细节，让无数令人回味的细节，散发出无与伦比的沁人心香。
5．鲁迅的细节在“世上本没有路，走的人多了也便成了路”的路上，他用他的热情与执著俯拾细节，开辟了人生成功的道路；朱自清的细节在“背影”中若隐若现。“乱花渐欲迷人眼”，可细节偏偏躲藏其中，亲情在“每逢佳节倍思亲”中隐藏，友情在细节里播种开花，爱情在细节中孕育……
细节是构成金字塔的一块块方石，是铺就铁路时自甘居下的一条条枕木。我们只有关注细节，把握细节，演绎细节，才能把握人生和命运。
?技能再提高
记叙文的叙事技巧
绝大多数的记叙文 叙事平淡无奇， 缺乏曲折起伏， 读起来总感觉没劲。也许有同学会说，生活中的人和事本来就是平平淡淡的嘛，哪有什么曲折起伏？其实，生活中的任何一件小事都有一个具体的发展变化过程，而这个过程在与周围人和事的相互作用下，就会出现这样那样的问题，也使得事件本身在曲折起伏中发展变化。 清代的袁枚曾说，“文须错综见意，曲折生姿”、“为人贵直，作文贵曲”。由此可见，“曲”是使文章引人入胜的原因之一。那么，怎样才能做到曲折起伏、引人入胜呢？
一、制造悬念吊胃口。
悬念，在古典小说里称“扣子”或“关子”，通俗地说，就是在故事情节的发展过程中设置疑问，故意卖弄，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当时机 才 揭开谜底。笔者最近读到一篇文章《 母亲不为儿子骄傲》：天下的母亲都会为儿女的点滴成功而欣喜，都会为儿女的某些优点而自豪。这位母亲为何不为儿子骄傲？文章从题目开始就为读者留下了悬念，行文时时牵动着读者的心，直至读到文章的结尾，疑团才豁然解开：母亲其实一直把骄傲掩藏在心底，她是以一种淡然的方式，激励儿子不断努力，警醒儿子别在成绩面前沾沾自喜。
制造悬念的关键是“抑制”。美国小说家欧?亨利的名作《麦琪的礼物》可谓这一技法运用的典范：小说叙写一对恩爱的夫妻在圣诞节前为了给对方买到最好的圣诞礼物，各自卖掉了自己珍爱的东西。在小说中，作者只详写了主人公德拉卖发卡为丈夫杰姆买表链的行为和心理过程，而把杰姆卖表链为德拉买发卡的情节隐藏了起来，直到文末才一笔带出。小说将“悬念”一直“抑制”到底，使读者产生了强烈的阅读欲望，欲罢而不能。
二、巧用曲折掀起伏。
在记叙事件的过程中，巧用曲折可以避免平铺直叙，把人物、事件写得一波三折。请看下面这篇中考佳作《难演的戏》的片段：
玩得无聊的中午，一人振臂一呼：“我们来演出戏吧。”应者云集，大家跃跃欲试。接下来就有问题了，在分配角色时，演“白毛女”的小红怕“老杨”弄乱了她的头发。“老杨？太土。”公司经理大公子王明才不当呢。穆仁智奸诈阴险，见风使舵，税务局某科长的宝贝儿子李平才不当狗腿子呢。黄世仁是反面人物，谁愿当？戏演不下去了。（至此，一起一伏。）“我”作为导演，力挽狂澜：“咱们只是演演戏而己，又不是真的。王明，‘老杨’可是正面人物呀，你就干吧！李平，你就当一回‘黄世仁’吧，待会儿‘老杨’还要向你下跪呢，你想多威风！”戏总算又启动了，可是到“老杨”向“黄世仁”下跪那会儿，王明老是跪不下去，又快散伙了。（至此二起二伏。）但大家议论了一番，认为戏还是要演下去，角色嘛，抽签决定，这样公平。没想到这下王明成了“黄世仁”，李平成了“老杨”。演着演着，李平提出了一个问题：“我爸是税务局的一个科长，专管王明他爹这号经理，我今天向他下跪，说不过去吧？”一番争论，不欢而散，戏终于演不成了。（至此三起三伏。）
这篇作文所写的只不过是一个游戏而已，但作者婉转曲折地叙写，突出了一个“难”字，真是妙趣横生。就在这一波未平一波又起的过程中，有着耐人寻味的意蕴。如果作者三言两语，平白直露地就把这么好的材料打发了，那该多么可惜啊。
三、抑扬转换展新境
要赞扬某人，落笔却先贬抑他；要贬抑某人，落笔却先赞扬他。前者叫“欲扬先抑”，后者叫“欲抑先扬”。抑扬转换，能在记叙的过程中掀起波澜，形成跌宕起伏之势。
鲁迅的散文《阿长与山海经》可谓运用抑扬转换手法的典范： 文章的字里行间涌动的是“我”对长妈妈深深的敬爱与怀念之情，但作者并没有一味地歌颂或赞美，而是将抑扬褒贬结合起来，写出对阿长的深挚感情。文章先写对阿长的“憎恶”、“讨厌”，写她“常喜欢切切察察”、睡觉时“挤得我没有余地翻身”、“满肚子是麻烦的礼节”等，然后写她“常常对我讲‘长毛’”，写“我”对她“伟大的神力”的“惊异”，“讨厌”之情渐渐为“特别的敬意”所取代；接下来，因她“谋害了我的隐鼠”，“我”对她的“敬意”又变成了满含怨恨的“诘问”，而正当想“复仇”时，阿长又为“我”买来渴慕已久的《山海经》，“怨恨”骤然化为“新的敬意”。这感情的曲折变化，最后自然归结为一声动情的呼唤：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”
抑扬转换、错落跌宕的行文如九曲回肠的江水奔腾入海，作者对长妈妈的敬爱与怀念也得到了尽情的宣泄，读罢让人不由得潸然落泪。
有位同学写《新同桌》一文也成功的运用了欲扬先抑的写法：文章先写“我”对新转学来的同桌（农民工的孩子）的看不起，衣着也好，动作也好，神态也好，“我”都看不惯；接着写“我”遭遇挫折后，她给予“我”真诚的帮助，使“我”彻底改变了对她的看法，并对她发出由衷的感谢。文章记叙的事件并不复杂，但由于采用了欲扬先抑的写法，增强了文章的可读性。
四、借助误会兴波澜。
这种写法以人物对某一事实的真相做出与之相反或毫不相干的错误判断作为情节基础来展开叙述，表现主题。请看下面这篇题为《误会》的小小说的情节片段：
“车子终于到站了，小敏提着一大包行李走出车门，长长地舒了一口气，差点闷死了。他正想着，见那小青年一瘸一拐的也下了车。小敏的心突然一颤：畸形的腿，难道？不会是……正想着，小敏看见一样东西从小青年口袋里掉了出来，他连忙上前拾了起来，原来是车票。他仔细一看，一下子呆住了。怎么可能？这小青年怎么也是9 号？小敏赶忙摸出自己的车票，一看，差点晕了过去，天哪，原来他的车票上清清楚楚地写着‘6 号’”！
正是由于小敏认为他抢坐了9号座位（而又没开口询问），所以小敏对他冷眼相看，及至真相大白，误会才消除。小说的情节设置出人意料，给读者以极大的阅读快感。
五、妙用巧合添奇趣。
俗话说“无巧不成书”。没有巧合就没有故事。古典名著《三国演义》、《西游记》、《水浒传》就是运用巧合的典范作品。如《林教头风雪山神庙》一节，作者就设置了许多的巧合：林教头巧遇李小二，为下文李小二知恩图报埋伏笔；陆虞侯设计陷害林冲恰被李小二的妻子听见，于是牵出林冲买刀寻仇。再写火烧草料场时，恰遇大风雪，林冲为驱寒外出卖酒。大风雪压跨了茅草屋，林冲只好躲进山神庙。于是巧遇陆虞候火烧草料场，知道事情的真相。因而便有了杀敌报仇，逼上梁山。作者连设巧合，环环相扣，推动了故事的发展，成功的塑造了林冲的形象。
莫泊桑的《我的叔叔于勒》也采用了这种写法：先前被他们咒骂的于勒，因为“报福”而成了他们盼望的对象；在船上意外遇见，发现身无分文的于勒时，却又设法躲开了他。看似巧合的情节，揭示出在那个金钱至上的社会里赤裸裸的人际关系，小说的结局既让人觉得出乎意料，却又在情理之中。
此外，运用倒叙法、对比法等，也都能掀起文章的波澜。“尺水兴波犹未尽，文似看山不喜平”，这正是为文之道。需要注意的是，叙事技巧的运用应该服务于主题表达或情节发展、人物塑造的需要，离开这个原则为了技巧而技巧、为了曲折而曲折，往往会画蛇添足，适得其反。
?基础提升练
1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
台湾刘墉讲过，自已的一个孩子很怕痒，只要稍稍抓他一下，他就大喊大叫，缩作一团。但后来，孩子不怕痒了。因为有一次妈妈去学校，看见孩子在楼梯上打打闹闹，你哈我一下，我哈你一下，大家躲来躲去，随时会滚下楼梯。妈妈从那天起，就训练孩子，每天哈他痒，又命令他忍着，没想到，训练一阵，他真不怕痒了。其实孩子不是真不痒了，而是因为他懂得控制自已了。
要求：
①选准角度，自定立意；
②自拟题目；
③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；
④不要脱离材料内容及含意的范围。
【答案】
我要改变自己
我要改变自己！
让自己成为一个坚强的人，做一个有自信的人，做一个有事业成就的人……
知之为知之，不知为不知！
不要知道说不知道，那叫撒谎！
不要不知道说知道，那叫不懂装懂！
努力改变自己！
自从和他们合作开了店之后到现在。我真正的知道，人生的起步很困难！我们这次只因为能够如此这样顺利的起步，是因为有姐姐的帮助！说实话如果没有姐姐我们根本不敢有这样的想法和做法！更不能有这样一个人生转折的好起点！所以我会抓住，抓好这次机会！努力的去让自己变的更坚强！努力的去让自己变的更自信！让自己更有成就感……
宁愿相信天下有鬼，不能相信人这张嘴！做事办事要谨慎！要有头脑！长记性！
现在想起，以前的我真的有点傻傻的！真的好傻！就好像是别人的工具，指示来指示去的！哎~
还很容易相信人，即使是别人在骗我我都能觉得别人是在对我好！真的好没有脑子！做事情不好好动动脑子，那么容易相信人，那么容易上当……好伤心好伤心……（“冲你就是心太好了”我耳边熟悉的话）！
现在想来哎……
过去的就让他过去吧……
吃一堑、长一智！
不怀过去事，只求将来时！
我的目标就是改变自己！
改变自己
我似乎明白“贪图一时轻松可能会毁掉一个人的前程”。
改变自己，顾名思义就是说将自己的某些性格或某些习惯作出变更。人的身上总会存在着一些坏习惯，如自卑、懒惰、懦弱等等。这些坏习惯成为我们人生道路上的“拌脚石”。改掉这些坏习惯则会使我们在人生道路跑得更快、更稳！
天下着牛毛般的细雨，不是很冷。可我的内心却比那寒冰还要寒！原因是因为这次考试失败了。我拖着沉重的脚步行得比蜗牛还要慢。我不是不想回家，而是不敢回家，生怕爸爸妈妈看了成绩后伤心。可家始终要归。一回到家我便把自己关在房里，思考着如何跟妈妈说。还没等我考虑好妈妈已进来了。“怎样，考试失败了吧？”妈妈望着我难过的样子说。我无言以对，只好点点头。妈妈依然望着我，叹气地说：“其实我早猜到了。”我疑惑地望着她，她说我这个学期学习不用功，贪图一时的轻松，造成考试失败的原因是懒惰。“懒惰还会使你再次失败”，妈妈说完这句话就出去了。懒惰、失败等字眼不断在我的脑际间出现，妈妈的话也不断地在我的耳旁响起。“也许懒惰真的阻碍我前进，也许改掉它我会跑得更快”我静思着。想着想着，我似乎明白“贪图一时轻松可能会毁掉一个人的前程”。
刹那间，我如梦初醒，捧起书本静静地看起来，遇到不懂的地方就跑出去问妈妈。来来回回跑了十几次累极了，刚想休息，妈妈又在耳边起。我对自己说：“即使再累也要坚持，不能再失败了。”
在几天的坚持下，我感觉到知识慢慢地充实着。我坚信，只要我一直坚持去，懒惰会离我越来越远，成功会离我越来越近。
在一个美丽的时刻里，我拿着满分的成绩单笑着跑回家。路旁的花为我开得更艳，树上的鸟儿正用歌声夸奖着我……
【解析】
试题分析：这是一篇材料作文题，在分析材料时，可从母亲的角度分析，是如何训练孩子由怕痒到不怕痒的；从孩子的角度分析，如何控制自己。痒，可以理解为坏毛病或者陋习、困难、挫折等；不怕痒，可以理解为学会控制自己，克服困难，勇于改变自我。所以可以参考以下立意：
1．要学会改变自我
2．要学会控制自己，改掉陋习。
3．要敢于挑战自我，克服困难。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
2．请以“我最 的人”为题写一篇写人叙事的记叙文。
要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文。
（2）写人要凸显人物的个性，可学习运用《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》中刻画人物的手法；叙事要有点波澜，适当运用悬念、抑扬、意外、巧合、张弛等手法中的一种或几种。
（3）书写清楚工整，不少于600字。
【答案】
我最尊敬的人
她，工作在平凡的岗位上，却有着不平凡的表现。
她中等身材，留着一头瀑布般的长发，戴着一副半框眼镜，看起来斯斯文文的。
她对我们的要求十分严格。记得有一次，我在值日的那一天迟到了，她严厉地批评我说：“值日这一天，每个值日生必须早到，你迟到了十分钟。”我正要解释，只听她又说：“不要找理由，下次这样可不行。”于是，她罚我抄写课文，那张严肃的脸，不容我辩解。这时候我的心打起鼓来，心想：一到四年级，我从未被老师罚抄过课文，今天却因为这种小事抄课文，真生气呀！回到家，我在书桌前满脸不高兴地抄课文。妈妈看见了，问明原因后对我说：“有这么好，这么严格的老师教你，爸妈就放心了。你可要好好学习，严格要求自个儿才行！”我听了恍然大悟，原来老师的目的是让我明白：“要认真做好每一件事。”
她又是那么关心我们，总是费尽心思，想尽办法来激发同学们的学习热情。开学初，她和我们一起动手筹办了一个“图书角”。为了筹办这个图书角，她不仅召集了班委开会，还在班会课时与全班同学一起讨论，一起想办法。班会课上她总是虚心听取同学们的建议，十分尊重我们。看着一脸和蔼的她，同学们各抒已见，兴致很高。第二天，同学们有的拿出了自己的零用钱买锁，有的拿出了自己的藏书，以交换，以增加新书等等方式成立了我们的“图书角”。它不仅丰富了我们的课外知识，也提高了我们的阅读能力，同时还激发了我们学习语文的兴趣。
她更关心学习成绩不理想的同学，想方设法让一些学习差的同学，把学习搞上去。平时，每天放学她总是最后一个离开教室，把没做完作业和当天作业做错的同学留下，进行耐心仔细的辅导，直到他们把作业全做对为止。考试考得不好了，她也从不责备我们，总是鼓励我们说：“下次努力！你能行。”我们的成绩有了一点小进步，也能得到她在全班同学面前的表扬。
同学们，你想知道她是谁吗？告诉你，她就是关心我们，让我们尊敬的黄老师。
【解析】
要通过外貌描写、心理描写等表现手法或者通过言行举止及直接陈述等内容来刻画。写作思路可采用：1．引入：人物外貌描写＋点明题旨；2．蓄势：从不同的角度选取；3．揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。4．点化：紧扣题旨或议论或抒情。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E
3．写作（60分）
灯，驱散黑暗，带来光明。灯，在身外，也可以在心中。心中有灯，即使一灯如豆，也能捱过漫漫黑夜，迎来喷薄黎明。
请以“点亮心灯”为题，写一篇作文，不少于700字，文体不限。
【答案】
点亮心灯
父亲用父爱的温暖为我三年高中的茫茫征途点亮了一盏心灯，让我在遥遥无期的辛苦中不再孤独
步入了高中，学习压力就像头皮屑?一样，抓不掉也洗不净为此，我开始熬夜——晚自习回家后学一会儿习
去年冬天，家里照常供暖，但开始熬夜的我却被这热气烘得口干舌燥，经常上火父亲想了个法子，每逢我放学回家就烧上一锅开水放在我屋中蒸发，使屋里的湿度大一些，避免让我呼进那些干燥的空气由于热水冷下来，蒸汽就会减少，父亲就一直陪着我到深夜，不断给水续热几天下来，父亲的眼由于缺觉而发红，布满了血丝我劝他不要陪我，他咧嘴笑笑：“老爸还行，少睡点觉不碍事，你学你的”
可是，我的鼻咽很不争气，发炎?上火丝毫不减轻父亲有点着急了
一天，我回到家，一锅热水照常摆在了屋里父亲却又端来了一盆清水，胳膊上搭着一方抹布我奇怪，父亲说：“地面热，我用湿布擦擦，降降温”我赶忙拦住，他却又说： “你学你的”
四十岁的父亲，屈下双腿，双手攥着布在水中涮了涮，拧了拧，弯着腰，卖力得擦了起来，从墙角到桌边，从桌边到椅子下面，从椅子下面再到墙角……每一块地板都被他用抹布浸润了一遍又一遍
父亲老了，灯光下，黑发中夹杂的白霜刺眼得很，泛黄的皱起的额头上沁起细密的汗珠，顺着鼻尖滑落到抹布上，擦到了地板上额上几根青筋暴出，脸颊肌肉微微颤动，手却一直不停，擦了涮，涮了擦我不忍，说：“爸，你歇会儿吧”他说：“好”站起来伸了伸腰，端起那锅冷却的温水去给我续热，然后回来继续涮擦见我盯着他，父亲说：“你学你的，”
望着佝偻着的老父亲，我无语
父亲的爱是无声的，不易为人所知的，但父亲就是这样默默爱了我十几年，而且会继续下一个十几年在我开始自己的生命时，父亲就已为我点亮了一盏心灯，让我在茫茫人生路上不会孤独
【解析】
是人们嘴上常说的理想。搞清楚了“心灯”的含义，还要关注文题中的“点亮”二字“点亮”，即认准追求永不言弃，坚持信念锲而不舍，心怀理想矢志不渝。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
?能力捷进测
1．【2017年高考天津卷】请根据下面的材料，写一篇文章。（60分）
我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……
十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。
请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【答案一】
我的父亲，我的书
我是暑假到家才知道父亲原来已经病重卧床多日。在父亲的床前我不禁回想这十几年来我和父亲的战争。
战争的初级阶段写满了我的屈辱。那时，我像一只小鸡被他那双练过举重的、长满肌肉疙瘩的胳膊架起来，被打得呼天喊地。当然，哪里有压迫哪里就有反抗。我曾经用毛笔在报纸上歪歪扭扭地写了“打倒法西斯”，贴在父亲的办公室。
我上初中以后战局开始有了转机，虽然挨打，但我方气势十足已是输阵不输人。每每开战，必是我先断喝一声：“不准打人！”常常是话音未落就先吃了一耳光。父亲大人有时心情不顺施刑于我，我一脸大义凛然，自以为没有错就绝不认错，常常气得父亲吃头痛药。
印象中上高中以后就没有挨过打了，也许是因为父亲要仰起头打我不很方便，也许是因为我还能一把抓住他扇过来的巴掌——我常作此遐想，过瘾得很。
我们采用了实力较为均衡的较量，就是吵架。在吵架方面，父亲的优势是嗓门大，而且有一种毫无根由的居高临下感；我的武器则是三段论。譬如高二选择文理科，父亲一直坚持要我读理科，理由是莫须有的。我的反驳推论如下：
大前提：聪明而且感兴趣的人读文科绝对可以在人文领域开疆拓土，其成就绝不比读理科差。
小前提：我符合聪明和感兴趣的条件（这一点父亲不能推翻）。
结论：我当然可以而且必须读文科。
我就这样一次又一次在或大或小的战役中一点点地收复失地。当然，父亲的抵抗从来没有退缩过，他是中文系的研究生，读过圣贤或非圣贤的书，这使我们之间的战争有了些文化含量。我们常常在吃饭的时候争得脸红脖子粗，然后两人一起丢下饭碗各自冲进自己的寝室。我和父亲各有两个书橱，一阵哗啦哗啦拉开玻璃门的声音之后，我俩各持一卷冲杀过来。我在历史方面不如父亲，不过有些东西我个人偏执地认为不知亦不为耻。父亲的劣势在于知识构成过于单一，对方位上偏西方和年代上偏当代的东西近于无知，而且理论基础薄弱，这让我有了耀武扬威的天地。有一次，父亲在饭桌上说起余杰骂余秋雨的文章，一边摇头作惋惜状一边感叹：“蚍蜉撼大树，可笑不自量！”父亲是喜欢余秋雨的，但他不知道他的儿子当时是余杰狂热的崇拜者。我问：“你有没有看过余杰的书？”父亲说没有。我说：“没有看过就不要乱说！”得胜的感觉至今想来不胜快哉。
吵架之后，以笔为枪以笔为矛的战斗方式一直延续到现在。最有戏剧色彩的战役是我和父亲同题相竞，结果两篇文章发表在同一报纸的同一版面上；拿着同一天寄到的同一数目的稿费，我们互相得意地对望一眼。以至我现在在外求学，父亲常寄他发表的文章给我以示挑衅。父亲不知道的是，在我心里，他就是我人生中最厚重的一本书。
不觉间，父亲已经醒来。见我劈头就是：“这半年读了什么书？稿件全部拿出来！”我一边打开包摸出厚厚的一沓稿件递给他，一边说：“凶啥子凶！你现在这个样子还能打赢我？”父亲说：“来嘛！你还嫩得很！我当年练举重的时候……”母亲在一旁默默地看着血压计，笑了。
我端着可口的午饭坐在父亲的床边，父亲趁母亲不在悄悄地对我说：“我吃口辣椒。”我用勺子把盘子里的辣椒舀出来，扔掉，盛起一个嫩肉丸子塞到父亲的嘴里，说：“你也有今天！”
【解析】
入，联系生活实际，关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学。写作方法上：一、抓关键“重读”，把握表意重心。二、明限制，确定选材范围“长辈”。三、展联想，深入挖掘主旨。四、巧构思，化抽象为具体。五、炼语言，注重个性化表达。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达应用E。
【名师点睛】新材料作文之“新”正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。它要求考生有对材料文字的感悟能力、阅读审题能力和一定深度广度的思考力。试题往往是给考生创作出一个情境，出现对立性的问题，如材料中“共识或分歧”，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现考生分析问题、解决问题的能力。其出题思路在于探寻考生对于社会、人生、自我的价值实现、人生定位等方面的思索与评价层面继续加深，逐步走向更广义的发展方向，立意标准也相比于之前占到更重要的地位。
【答案二】
“善”“傻”家风一脉流
我没见过太爷爷，关于太爷爷的印象全部来自爷爷与乡邻的转述。
爷爷说。太爷爷是个财主，到底是多大的财主，乡邻们说，那时全村近一半的土地都是我家的。
太爷爷是十里八村有名的善财主。爷爷这么说，乡邻们也这样说。
谁家缺粮向太爷爷张了口，从来没空手而归过；谁家借了钱没有偿还能力了，太爷爷总是说“算了”；谁家有个眼前过不去的坎儿，太爷爷一定会出现在谁家的门前……
“乡里乡亲的，能帮一把就帮一把。”爷爷模仿着太爷爷的口气说这句话的时候，我把他当成了太爷爷。
俗话说：“善有善报。”但太爷爷却没有得到善终，他戴上写有“恶霸地主”的纸帽子被批斗了三个小时，回家后就离开了这个世界。
“那以后还要不要做好事了?”年幼的我问了爷爷一个今天看来很现实却很有必要问的问题。
“当然要做。做好事，是一个好人最基本的标志。”
爷爷也是乡邻眼中的好人。给生产队千活儿，从来就不知道什么是累。什么是上工收工，他把生产队当成自己的家；爷爷是木工，谁家打个箱子、柜子，爷爷总是挤出时间早早完活儿，从来没收过报酬。我记得，爷爷早上遛弯儿手里拎着铁锹，看哪里道路不好走了，总要填好踩实才离开；赶集那几天，邻村赶集的人都把自行车放在爷爷的院子里。
有人说爷爷太傻了，自己没多少收入，为啥不借这个机会给自己搞点儿钱花?
“举手之劳，能帮一把就帮一把。”爷爷笑着回答。
爷爷的“傻”也传染给了爸爸，他也做过不少的“傻”事。我印象最深的一次，是有一天晚上，爸爸开着三轮从工地回家，半路上看到一个人倒在公路边，立刻就停车间明情况，把那人送到了医院。还给垫交了住院费。事后邻居们经常开爸爸的玩笑。说如果那人咬定是你碰的怎么办?你可能一年的活儿都白干了!
“不要把人想得那么坏。谁都可能有为难的时候，帮别人就是帮自己。”
爸爸的话我琢磨了好些天，最终才明白，爸爸身上流淌的是先辈言传身教、潜移默化而成的精神血液，这成了他为人处世的基本底色，不会因任何可能的“不”而改变。
突然想问自己，以后应该怎么办?我会继续“傻”下去吗?
不用回答，只需行动。
2．【2016年高考浙江卷】阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作。
【答案】
追随自己内心的热情
16年前，我萌生了创办亚马逊的想法。彼时我面对的现实是互联网使用量以每年2300%的速度增长，我从未看到或听说过任何增长如此快速的东西。创建涵盖几百万种书籍的网上书店的想法令我兴奋异常，因为这个东西在物理世界里根本无法存在。那时我刚刚30岁，结婚才一年。
我告诉妻子MacKenzie自己想辞去工作，然后去做这件疯狂的事情，很可能会失败，因为大部分创业公司都是如此，而且我不确定那之后会发生什么。MacKenzie告诉我，我应该放手一搏。在我还是一个男孩儿的时候，我是车库发明家。我曾用水泥填充的轮胎、雨伞和锡箔以及报警器制作了一个自动关门器。我一直想做一个发明家，MacKenzie支持我追随内心的热情。
我当时在纽约一家金融公司工作，同事是一群非常聪明的人，我的老板也很有智慧，我很羡慕他。我告诉我的老板我想开办一家在网上卖书的公司。他带我在中央公园漫步良久，认真地听我讲完，最后说：“听起来真是一个很好的主意，但是对那些目前没有谋到一份好工作的人来说，这个主意会更好。”
这一逻辑对我而言颇有道理，他说服我在最终作出决定之前再考虑48小时。那样想来，这个决定确实很艰难，但是最终，我决定拼一次。我认为自己不会为尝试过后的失败而遗憾，倒是有所决定但完全不付诸行动会一直煎熬着我。在深思熟虑之后，我选择了那条不安全的道路，去追随我内心的热情。我为那个决定感到骄傲。
明天，非常现实地说，你们从零塑造自己人生的时代即将开启。
你们会如何运用自己的天赋?你们又会作出怎样的抉择?
你们是被惯性引导，还是追随自己内心的热情?
你们会墨守成规，还是勇于创新?
你们会选择安逸的生活，还是选择一个奉献与冒险的人生?
你们会屈从于批评，还是会坚守信念?
你们会掩饰错误，还是会坦诚道歉?
你们会因害怕拒绝而掩饰内心，还是会在面对爱情时勇往直前?
你们想要波澜不惊，还是想要搏击风浪?
你们会在严峻的现实之下选择放弃，还是会义无反顾地前行?
你们要做愤世嫉俗者，还是踏实的建设者?
你们要不计一切代价地展示聪明，还是选择善良?
我要做一个预测：在你们80岁时某个追忆往昔的时刻，只有你一个人静静对内心诉说着你的人生故事，其中最为充实、最有意义的那段讲述，会被你们作出的一系列决定填满。最后，是选择塑造了我们的人生。为你自己塑造一个伟大的人生故事。
谢谢，祝你们好运!
【解析】
【名师点睛】作文材料选自亚马逊创始人JeffBezos在普林斯顿大学毕业典礼上的讲话。其关键句就是：聪明是一种天赋，而善良是一种选择，选择比天赋更重要。就JeffBezos在普林斯顿大学毕业典礼上的讲话内容本身而言，讲话者在对比“天赋”与“选择”之后，强调的是“选择”塑造了我们的人生，提醒听讲者要注意慎重选择，并指导听讲者选择的方法。考生可以从这一角度入手，思考“天赋”与“选择”之间的关系，进而论述“选择”的重要性。因此构思时完全可以从材料出发，联系现实，谈一谈在当今社会中，如何处理“聪明”与“善良”的关系，强调“善良”于国于家于个人的重要性。此外还应该注意题目要求写“议论文”的规定，遵从文体规范：论点要鲜明，论据要新颖、典型，论述要充分。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
3．【2014年高考江西卷】阅读下面的文字 、按要求作文（50分）
探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中，有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历。有的同学认为，探究是一种重要的学习方式。有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式……
对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考！请自选角度，自拟题目，写一篇文章 。
要求：（1）写记叙文或议论文（2）不得透露个人信息（3）不得抄袭，不得套作（4）字数不少于700字。
【答案】
在探索中成长
儿童时期的我在步履蹒跚的行走过程中成长，而如今青年时期的我在奇妙的化学世界中探索并获得新知。
化学课上，同桌的一次误操作，将氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中，满试管的幽蓝色固体让我和同桌不知所措。这时，老师走了过来，在试管中滴了两滴稀盐酸，蓝色固体好似融化一般融进了水中。这个现象引起了我的好奇，心想：先不急着问老师，自己去探探究竟！
回到家，我上网得知这个反应类型叫做复分解反应，它在生活中应用广泛，如去除茶壶表面的污垢、水碱之类。我觉得化学世界的大门已渐渐的向我打开了，而我又一次获得了新的知识。
我猛然想起厨房里的那把布满水垢的水壶！我飞速冲到厨房，抄起水壶和醋瓶便开始了我的“探索”。我先用清水冲洗水壶，再用手捧住一点白醋，反复用手擦拭，看到水壶渐渐褪去白色的外衣，露出光亮的银色“皮肤”，心中的自豪感油然而生。我便又加了把劲儿，使劲擦拭水壶，手上有阵阵热感，我以为是“摩擦生热”呢，便没在意，一个猛子扎进能力提升后“自豪”的海洋中了。
日子一天天过去，我也终于在学校学到了复分解反应。一天老师留的作业当中，有一道难题我挠破头皮也没有想出来，关键就是要求要反应放热。我看着那把水壶，想起擦水壶时的阵阵热感??顿悟，复分解反应中的中和反应是放热的，我按捺不住心中的喜悦，提笔飞速地写出了答案。
在探索化学世界的过程中，我不放弃每一个不寻常的地方，更将理论与实际进行有机的结合，并最终使自己的能力获得大幅度的提升。
在人生路上何尝不是如此呢？只要你坚持探索，即使不成功，也能在探索中成长！人类从诞生的那一刻开始就在不断地探索未知世界，人类的历史也在不断地探索之中创造出来。今天，人类对世界已经有了相当的认识，而所有这些只是人类用几百万年画出的一个知识圆圈中的一部分。圆外的未知世界远远不止这些。那么，就让我们不断努力学习，去摸索无限的未知世界吧！
【解析】
学会探究学习
懂得探究学习
探究学习不可弃
探究学习不可流于形式
话题词不含观点，标题要观点鲜明，要符合材料语的寓意方向，这个标题将成为作文的中心论点。
以上是写议论文的审题立意，如果写记叙文，则可以写自己的亲身经历，或成功的，或失败的，只要是围绕探究活动均可。但写记叙文一定要注意点明主旨，因为这是考场作文，文章的主旨尽量显豁一点。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
4．（13年高考天津卷）
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“ 而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【答案】
网而知之
天津考生
老王这几天心里特别烦。
这病根就出在他承包的鱼塘上。这鱼塘可是老王的心肝宝贝。当初可是“击败”好几个对手，才承包下来的。从选鱼苗，到喂养、疾病防治，老王都亲力亲为。老王除了吃饭睡觉，所有的时间几乎都是乐颠颠地在鱼塘边转悠。一边走，心里还一边盘算，到明年这一塘鱼下来，怎么也能收入个五六万块钱，不仅能还上借的钱，还能有个剩余。这不二小也该大学毕业了，听说到城里找个工作可不容易，据说房价也挺贵的。不过有这个塘子，加上自己身子骨还算硬朗，再干上几年，也能给二小添置点。弄好了，这个塘子就是个聚宝盆啊。
走着，想着，这塘子里的鲤鱼也想懂心事似地，几斤重的鲤鱼不时“扑腾、扑腾”的跃出水面，在清水和绿树间，划出一条优美的弧线。老王是看在眼里，喜在心里，乐得胡子一翘一翘的，连满脸的皱纹也都舒展开了。
谁承想，前几天早上，老王像往常一样，腾云驾雾般的来到鱼塘。眼前的情景，犹如晴天霹雳，把老王惊得目瞪口呆——水面上漂着两条死鱼！老王赶紧把两条死鱼捞上来一看，鱼鳃都出现了红肿，有些地方都烂掉了。老王赶紧四方打听、求教，都无济于事，大家看了都摇头，不知是何种病症。鱼还是接连不断死，这可把个老王给愁坏了，连吃喝睡觉都没心思了，人都瘦了一圈。
更让老王心烦的就是二小，鱼得了怪病，他不仅不闻不问，还一个劲的跑县城，神神道道的，不知搞些啥子。前几天领了些人来，说是要装什么“网”？不就和镇上的“网吧”一样吗？一帮半大小子在里面乱哄哄，一看就知不干什么好事。你说这二小瞎折腾也就算了，这死老婆子也非得随着二小的意，跟着瞎起哄，说什么装上“网”有大用，能顶吃，还是能顶喝？要是实在不行啊，就提前把塘子清了，虽然能减少点损失，但是价格肯定比市场上低，亏大了。一想到这，老王心如刀绞，下不了决心啊。
有两天了，老王索性不去鱼塘了。去干什么呢？眼不见心还不烦呢。可是能不烦吗？二小一没事就坐在电脑前，上那个什么“网”。叽叽咕咕的不知弄什么。唉，儿大不由爷啊。这不又从县城拎回来大包小包拎不老少。装的什么自己也懒得去管。
老王终于下定决心要清塘子了，早清一天，就少死几条。正当他在家等的时候，鱼贩子推门进来：“老哥，开什么玩笑，你的鱼好好的，清什么塘子啊？我刚才到你的鱼塘看看，没有像你说的有死鱼啊。”
“什么？不可能吧？”老王赶紧来到鱼塘，果然没看到水上漂着死鱼，而且，塘子里的鲤鱼又恢复了生机，欢快的四处觅食。
正在老王丈二和尚摸不着头脑的时候，在一旁的王大妈说话了：“这都是二小从他的网上请教专家，到县城拿了药治好的。知道你烦他，没给你说。他可是忙了一晚上都没睡觉呢。”
老王听了，嘴上不屑的“哼”了一声，心里却在想：“看来我是错怪二小了，这什么‘网’还真的挺神奇啊。”想到这心里喜滋滋的。
心里这样想着，老王轻快地回到了家里。路过二小的房间时，看见二小正躺在床上，疲惫的睡着了，嘴角似乎还露出一丝笑意。
“这孩子，睡觉也不关门。哎，真是让人操心啊。”老王顺手把二小的房门轻轻的带上。
【名师点评】
这是一篇优秀的记叙文，文章构思巧妙，通过老王的故事，说明网络在现代社会生活的各个方面的重要作用，从而证明中心“网而知之”。文章语言明快，富有生活气息。人物形象生动，性格鲜明。文章运用大量的心理、语言、动作和细节描写，展现出人物丰富细腻的心理世界和情感生活。如文章的最后，写老王顺手带上房门，表现老王对儿子的深沉的爱，突出了老王的形象。
【解析】
试题分析：今年天津高考语文作文题目，上承经典、下接地气、角度多元、形式新颖，是传统与现代、限定与开放的巧妙结合，是对高考作文命题思路的积极探索。
该题留给考生的写作空间较大，如从思维过程切入，可以谈“思而知之”“疑而知之”；从生活体验出发，可以谈“乐而知之”“挫而知之”；从求知方式入手，可以谈“读而知之”“网而知之”；从知行关系着眼，可以谈“行而知之”“用而知之”，等等。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
5．（2018届福建省四地六校第二次联考）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）
春暖花开，许多花选择在春天开放，然而，也有些花会在其他季节开放。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花开放于夏天；“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，菊花盛开在秋天；“墙角数枝梅，凌寒独自开”，一枝寒梅，傲立雪中。是的，不是所有的花只在春天开放，花开四季。自然如此，社会、人生又何尝不是如此？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】
花开不只在春天
◇胡翠红
我看着她忙碌的身影，配药、给病人打针、拔针，脑海中浮现出她带我去看的那片在秋天盛开的花丛，美得胜过春天的花。是的，花开不只在春天。
还记得几年前的中考，表姐考得很不好。继续读高中就要花很多钱，而另外的选择，就是念职业学校。似乎上高中、读大学是绝大多数人认为理所当然的，没有大学文凭，没有名牌大学的文凭，将来步入社会，残酷的现实就会像巨石，将你压得粉身碎骨。上大学是拥有光明未来的唯一途径，这一观念在我们家也是根深蒂固。然而表姐却最后选择了去学习护士专业，家里人劝说无效，也就同意了。
去学校报到的前一天，表姐到我家来住，我家离她的学校更近些。夜里，我被冻醒了，房间的窗户没关。想起身去关，却看见表姐坐在地板上，用手抹着眼泪。她在无声地哭泣。我一直缩在被窝里偷偷看着她，直到她回床上睡觉。天，已经有些微亮了。
再见到表姐，已是三年后的秋天。我上学，她住校，一直都没有联系。从妈妈那儿听说，表姐利用星期天在小门诊里实习。正赶上我膝盖跌破了要去医院换药，我决定去找表姐。
小门诊在一个小区的门口，里面挂吊针的人还挺多。一进去就看见那穿着护士服的身影，快速地将药水配好，在病人手上仔细地找注射的静脉，拿起针头，排出空气，冷静地扎进手背，出现回血，解开橡皮筋，贴上胶布，拿起瓶子带病人走到位置上，完成。表姐的动作如此熟练，冷静而又精准，完全像个经验丰富、工作多年的护士！转身看到我来了，她眼神里闪出惊喜的光芒，将我扶进去。看着我膝盖上的伤口，她到配药室去，然后带着另一个护士来了。“让她来换药，我不忍心下手。”说着冲我吐了下舌头，我笑了。
等到她下班，我们一起回外婆家。“学护理怎么样啊？”表姐沉默了一会儿，说：“原本我以为学了护理，一生的道路就已经定好，但真正接触后，才发现一个全新的世界向我打开了大门，让我想不停地往前走。”路旁有一丛红色的小花，艳似火。表姐指着花笑着说：“秋天的花也好美啊！”我笑而不语，在那花丛旁我看到了一朵正在绽放、更光彩夺目的花。
是的，那朵小花在泪水浸润后的另一片天地里更美地开放。
【解析】
境、人生处境等。花开四季提示我们，要有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。面对突如其来的厄运，懦弱者选择的是痛苦、绝望、逃避；而坚强者则能在生命的盐碱地里开出美丽的花。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。