2018年高考语文备考优生百日闯关专题27记叙文写作之形象塑造

优等生百日冲刺系列之专题27：
记叙文写作之形象塑造
?基础勤梳理
名篇名句不离口
1．《泊秦淮》中批评统治者国难当头，醉生梦死的句子是??????????????????，????????????????????。诗中哪两句渲染了一幅迷茫、冷落的水上夜景图??????????????????，????????????????????。
2．《渔家傲·塞下秋来风景异》中，抒发征夫忧国思乡之情的诗是：?????????，????????????????????。范仲淹《渔家傲》中描写塞外孤城落日的名句是???????????????，??????????，????????????????????，这让我们不自觉地想起唐代田园诗人?????????的?????????中的名句???????????，???????????。
3．《江城子·密州出猎》中，抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：????????，??????，????！抒写主人公愿意效法武将魏尚，戍边抗敌的渴望的诗句是：??????????????????，????????????????????？抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：???????????，??????????，???????????。?
4．《水调歌头·明月几时有》中，通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是：???????，????????????；从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是：?????????????????，????????????????????；直接写明月的诗句是：?????????????，????????????????，????????；富有人生哲理的诗句是：???????，????????，???????；“此事古难全”中的“此事”指：??????????????????，????????????????????。
5．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，抒发词人一生中的事业与抱负，并发无尽感叹的句子是：??????????????????，?????????????????，????????????????????！辛弃疾的《破阵子》中描写豪放壮阔的战斗生活的诗句是????????????????????，但不难看出，跟????????的????????????????????有相似之处，都难免藏有淡淡的悲愤与忧伤在里面。
6．《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：???????，????????????????????；写出国家和个人的境遇的诗句是：?????????????，??????????????；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：?????????????????，????????????????????；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：??????????????????，????????????????????。
7．《天净沙·秋思》中，描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：?????????????????????????????；后用来表现乡村秀美景色的诗句是????????，卒章显志，道出天涯游子之悲的诗句是：?????????，???????。?
【答案】1．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。2．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭，王维?《使至塞上》?大漠孤烟直，长河落日圆。3．酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！?持节云中，何日遣冯唐？?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。4．但愿人长久，千里共婵娟；?但愿人长久，千里共婵娟；?转朱阁，低绮户，照无眠；?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。5．了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！?沙场秋点兵，?苏轼《江城子·密州出猎》6．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；?山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；?人生自古谁无死，留取丹心照汗7．枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；?小桥流水人家，?夕阳西下，断肠人在天涯。
易错成语勤温习
1．近年来文艺舞台的繁荣，呈现出百花齐放，陈陈相因的景象。（“陈陈相因”是贬义词，意思是“沿袭老一套，没有改进”。）
2．你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真有什么难言之隐的苦衷。 （“难言之隐”的“隐”就是苦衷，与后文重复，去掉“的苦衷”。）
3．某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。有人认为，许运鸿虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。 （“罪不容诛”说的是罪过大，非杀不可，与前文矛盾。）
4．在很短的时间内，张明老师就发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。（“侧目而视”形容又怕又恨地看着。不合语境。）
5．五一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。（“接踵而至”形容一个接一个来到，虽有人多的意思，但前文有“人流如潮” ，构成“人流??接踵而至的搭配，就不妥了。）
写作素材常积累
备考话题：天道与人道
经典素材：
子贡南游于楚，反于晋，过汉阴，见一丈人方将为圃畦，凿隧而入进，抱瓮而出灌，搰搰然用力甚多而见功寡。子贡曰：“有械于此，一日浸百畦，用力甚寡而见功多，夫子不欲乎？”为圃者仰而视之曰：“奈何？”曰：“凿木为机，后重前轻，挈水若抽，数如泆汤，其名曰槔。”为圃者忿然作色而笑曰：“吾闻之吾师，有机械者必有机事，有机事者必有机心。机心存于胸中，则纯白不备。纯白不备，则神生不定。神生不定者，道之所不载也。吾非不知，羞而不为也。”子贡瞒然惭，俯而不对。
时新素材
1970年的地球日带来了意外的政治成效：民主党和共和党人共同举起了环境保护的招牌，并且切实开始了实际的工作。
　　1970年的地球日还促成了美国国家环保局的成立，以及清洁空气法、清洁水法和濒危动物保护法的确立。
　　20年后，1990年的地球日，全世界的环保人士发出了共同的呼声。141个国家近两亿民众共同参与了这一年的活动，并促成了全球政府首脑的高峰会议。这一次，人类对气候及生物多样性的影响首次成为国际关注的议题。
　　在90年代末，盖罗得?尼而森和布鲁司?安德森（太阳能建筑师、作家、新罕布什尔州地球日组织者）共同为把地球日办成一个年度性、高水准的活动，创办了“美国地球日”组织。
　　地球日网页（www．earthday．org）于1995年开通。1999年美国地球日组织更名为地球日网络，成为一个面向全世界、推动每年地球日国际活动的组织。
2000年的地球日，又是由盖罗得?尼而森和丹尼斯?海斯领导，所不同的是，这次他们在1970年地球日的基础上，加入了全球性的公众运动。
清词丽句背一点
1．在哲学和法律的特定意义上，大自然或其中的一部分具有人类应予以尊重的内在价值——《大自然的权利》
2．因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就象敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
3．人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正象一株小草只是她的普通的一部分一样。
4．看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就象母亲面对无知的孩子那样的笑。
5．人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自己自掘的陷阱呢？
6．如果我们只顾自己的利益，只顾眼前的利益，那我相信自然将对人类的无知进行报复，我们面临的可能就是灭顶之灾。
7．在物质中，有无数的生命沉睡着，一旦出场的时间到了，它就会从睡梦中醒来。
8．人类的作品飞上了天空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。可是在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是蓬蒿之间罢了。
9．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草。
10．竖看人类历史，因“无法无天”，无所畏惧给人类造成的悲剧太多太重了。
?技能再提高
记叙文写作之形象塑造
近年来考场作文多采用“三自”原则，即立意自定、题目自拟、文体自选，每年各省的中、高考作文中诞生了不少的优秀作文甚至满分作文，为各界人士交口赞誉。但在那些高考满分作文以外的大部分考生作文中，我们发现越来越多的考生把“文体自选”兑现成了“文体自创”。当然，真能够创造一种新颖的文体那倒是一件可喜之事，可惜的是我们看到的不少数量的考卷属于“四不象”文体，写出的多是一些“散体文”、“杂交文”。记叙文是学生从小学三年级起步学写作文时就开始练习的文体，应该是一般考生最能得心应手的文体。然而，很多高考记叙类作文，记事不知事件经过，难懂来龙去脉；写人让人难见其人，更别说凸现人物形象。其实，生活中那么多活生生的人，各具千秋的形象，只要我们细细观察，艺术再现，作文就可以写得极具个性神韵。下边我们来谈谈人物描写的一些基本技巧，以期对你写作记叙文有实际的帮助。
（一）以形传神写肖象
果戈里说：“外形是理解人物的钥匙”，肖像刻画一般来说，是刻画人物不可缺少的。肖像主要指人的容貌、神情、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖像刻画有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代的特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。
“人心不同，各如其面”，肖像刻画更要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。有的同学平时不太留心观察他人，提起笔来作文时，就全是些陈词滥腔儿，美人都是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；写坏人则离不开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉……世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人，要把人物写活，写真，谨小慎微须写出他有别于他人的个性来。先看下边的例子：
“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”谁？大家都会异口同声地说出“豆腐西施杨二嫂”。鲁迅先生从头到脚却又不平均用力，突出其最富特征的部分，使这个被人世的污水弄脏，可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地冒现在读者的面前。使春成为典型，成为唯一的人。可见，要写好人物肖像，就“要练习我们的眼睛善于观察人的动作、态度和表情”（艾芜语）。下边举例介绍几种基本的肖像描写方法，以待启发。
1．从作者观察的角度写
“果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见生人，遍室张皇。”（蒲松龄《聊斋志异?辛十四娘》）短短数语，把一个绝色少女的温柔、深情、差涩以至于手足无措的神情举止描绘得形象生动。
“三仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。”（赵树理《小二黑结婚》秃了顶的老婆子的滑稽打扮，寄寓了作者辛辣嘲讽。）
2．从其他人物观察的角度写
“庞统入见孙权。施礼毕，权见其人浓眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。”
“统见玄德，长揖不拜。玄德见统貌陋，心中亦不悦。”
孙权、刘备都是礼贤下士，知人善任的“人主”，二人见了庞统都心中不悦，以此突出庞统相貌之奇丑。同时也暗寓下文“人不可貌相”之意。
3．从人物自我观察的角度写
“（吴荪甫和赵伯韬决战前做了一个恶梦，醒来后）无意在大衣镜前走过的时候一回头，吴荪甫又看见自己的脸上摆明了是一副败相。”（茅盾《子夜》）从来不肯认输的吴荪甫，此时已是个内心充满了失败主义情绪和以前判若两人的人了。
4．描写人物在不同场合下的不同特点
契诃夫笔下的奥楚篾洛夫即是一个“变脸”的行家，惯于见风使舵。曹雪芹笔下的王熙凤在黛一方面前、贾母面前，在尤氏面前，在丫环下人面前，可以说更得脸谱变化的精神，把一个恶毒、伪善、欺下瞒上的变脸行家刻画得淋漓尽致。
5．描写人物在不同场合的同一特点
《三国演义》写诸葛亮从初次登场到魂归西天，在各种不同的场合中多次描写他羽扇纶巾、仪表从容、谈笑风生的丰采，运筹帷幄、决胜千里的气概。一部小说说下来，孔明的指挥若一，飘然仙仙的神情仪态，早已深深印在读者心目中了。
6．工笔细描
“他穿的衣服，还是二十年前的新装，一件团花的官衫大褂，底下是白纺绸的衬衫，长长的领扣松散着，露着劲上的肉。他的衣服很舒展地贴在身上，整洁，没有一些尘垢。他有些胖，背微微地佝偻，他的半白的头发很滋润分梳到后面，还保持着昔日的丰采。在阳光下，他的脸呈着银灰色-------”（曹禺《雷雨》）。对周朴园的肖像描写详细周全，由表及里，给人留下了他顽固、保守、自信、自负的深刻印象。
7．简笔勾勒
“突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。”（鲁迅《药》）。几笔勾勒出一个混混样的刽子手形象，尤其以玄色醒目，满身杀气。
8．侧面渲染
“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著鞘头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。归来相怨怒，但坐观罗敷。”（《陌上桑》）罗敷之美，尽在读者的想象中，你想他她有多美，她便有多美。连耕田犁地的农民都给她耽搁了工夫。
此外，还有对比描写，比喻、拟人、夸张手法的描写，与语言、行动、心理等描写相结合的一些方法，留与我们在文学作品去感受、学习。
（二）只言片言尽显人物精神
高尔基说：“文学的第一要素是语言。”文学本身即是语言的艺术，它是靠语言来塑造形象和反映生活的。文学语言本来包括人物的语言和叙述人的语言，我这里谈的是人物的语言描写方法。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。
人物的语言，是塑造人物形象的重要手段，古人说“言为心声”，可见语言是表达人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑生动人物形象的高明技法的赞誉。也正是语言描写的功能和作用的体现。
那么，常用的语言描写技法有哪些呢？下边示例说法。
1．只言片语勾轮廓
有时塑造人物只选其三言两语，就能勾勒出他的性格特征，袒露他的内心世界。如司马迁《史记?陈涉世家》：“陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘！’佣者笔而应曰：‘若为佣耕，何富贵也？’陈涉太息曰：‘嗟呼！燕雀安知鸿鹄之志哉！’”陈涉是中国历史上第一次农民起义的领袖，他从小就怀有远大的抱负。这里，通过他和佣者的对话，寥寥几笔，就把他的“鸿鹄之志”表达出来了。孙犁《荷花淀》：“女人没有说话，过了一会，她才说：‘你走，我不拦你。家里怎么办？’”丈夫一贯积极向上，这次又第一个报了名要上前线，女人的识大体，生小怨的复杂心理活动一句话便写出：先是一个陈述句，表明了自己的态度。然后生出一疑问，表面是说家庭的重担将一个挑，实则骤别的依恋油然而生。人物质朴鲜活，栩栩如生。这类例子，优秀的文学作品中比比皆是，阅读时你去细细体会。
2．间接描写人景物
有时写人物，不从正而或直接描写，而通过他人的言语，现出人物形象。如汉乐府《陌上桑》中罗敷为应付太守的企求，尽情夸耀勾勒出一位风度翩翩，地位显赫的夫婿形象。罗贯中《三国演义》写诸葛亮四擒孟获后，放回了孟获。孟获求救朵思大王。朵思献计的一大段话，间接而全面地介绍了山阴洞的地理环境：山险岭恶，道路狭窄；毒蛇恶蝎，烟瘴毒泉遍布。因而鸟兽俱无，人迹罕至，这是借人物的语言在描写诸葛亮五擒孟获的险恶环境。
“变色”嘴脸现原形同一个人物在前后说出了不同的话来，表现出判若两人的形象。如契诃夫《变色龙》中的奥楚篾洛夫对同样一只狗而前后大相径庭的言语描写，这就这样方法。还有《范进中举》中胡屠夫在范进中举前后截然不同的言语及态度，《制台见洋人》中媚外欺下的制台变脸谱式的语言和表演等等。
3．一样言语多样说
针对同一事物，不同身份地位，经历个性的人在传达自己的情意时，语言各具千秋，各显个性。如《水浒传》中写众人拥护宋江做寨主时各自的语言就极富个性。卢俊义：“兄长枉自多语，卢某宁死，实难从命。”吴用：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长右是再三推让，恐冷了众人的心。”李逵：“我在江州舍身拼命，跟将你来，众人都饶你一步。我自天也不怕！你只会让来让去，做甚鸟！我便样将起来，各自散伙！”武松：“哥哥手下许多军官，受朝庭诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人？”鲁智深：“若还兄长推让别人，酒家们各自撒开！”这些人，有的委婉含蓄，有的显露火暴，即使鲁莽也各不相同。
4．用叙述的方法写语言
这种间接手法笔墨经济，省却烦琐对话，用精炼语言突出人物特征。如鲁迅《祝福》中：“一见面是寒暄，寒暄之后说我‘胖了’，说我‘胖了’之后即大骂其新党。”朱自清《背影》：“他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。”也变对话为直接叙述。
此外，还有与其他描写配合运用进行语言描写的方法，辅以说话人的语调、神态、肖像等，让人如闻其声，如见其人。
在语言描写中，有三种引用的形式，不可总是“某某说”、“某某说”地一说到底。下边举个例子，一并注意标点的变化。
1．小战士批评似地说：“这可不行，这样毒的太阳，你光着膀子一会就晒爆皮了。”
2．“这可不行。”小战士批评似地说：“这样毒的太阳，你光着膀子一会就晒爆皮了。”
3．“这可不行，这样毒的太阳，你光着膀子一会儿就晒爆皮了。”小战士批评似地说。
请你学会让自己笔下的人物灵活说话。
（三）举手投足见性情
一部《水浒传》因精彩曲折的故事情节和鲜活典型的人物形象被著名文学评论家金圣叹誉为从先秦到明清中国文学史上的“六大才子书”之一，与《史记》、《离骚》等并列。倘若没有类似“鲁提辖”拳打镇关西这样极富魅力的支伤描写，整部小说就会顿时暗然失色，一个个梁山好汉也都英雄不再了。可见，行为描写与肖象、语言、心理描写相比，在刻画人物性格、塑造人物形象上更具有特殊作用。恩格斯有一句名言：“一个人物的性格，不仅表现在他做什么，更表现在怎样做。”足见举手投足直接关系人物性格、形象。
下边举例谈谈行为描写的一些技法。
1．具体描写人物的连贯动作
《水浒传》中有一个脍炙人口的故事“武松打虎”：“武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定晴看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿一半在手里。……”这里写虎亦即写人，虎越厉害，越显武松勇猛。打折哨棒直叫人惊出汗来，直到武松赤手空拳打死老虎，才叫人松下一口所来，看见武松的勇猛无比。
2．人物行动对比着描写
鲁迅先生的《药》用对比描写的方法把刽子手和华老栓的动作摹写得生动、亲切，让人一见难忘：“‘喂！一手交钱，一手交货！’一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：‘怕什么？怎的不拿！’老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓，一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了……”两相对比，我们清楚地看到了华老栓胆怯、麻木、和善的神态，康大叔凶顽横暴、贪婪的嘴脸。
3．运用特写镜头
周立波的《暴风骤雨》写老孙头被选中的马摔了又恨又爱的复杂心情，就是通过影视剧中类似特色镜头的方法完成的。“老孙头起来，跑到柴垛子边，担根棒子，撵上儿马，一手牵着它的嚼子，一手狠狠地抡起木棒子，棒子落到半空，却就扔在地上，他舍不得打。”再看冈察洛夫在《奥勃洛摩夫》中对懒惰成性的奥的特写：“他足足躺了半个钟头，为这个打算而苦恼，后来觉得喝了茶再干也还不迟，可以照样在床上喝茶，况且躺着思索也并不碍事。他就这么办了。喝了茶，他坐起身子，差一点就要下床，他向拖鞋望了几眼，甚至从床上伸下一只脚去，中是立刻又把脚缩了回来……”令人发笑的懒汉形象就这样定格似的展现在我们面前。
4．运用比喻等修辞手法
《鲁提辖拳打镇关西》可谓写得有声有色，却只写了三拳。第一拳从味觉方面设喻：“似开了油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。”第二拳从视觉方面设喻：“似开了个彩帛铺：红的、黑的、绛的，都绽将出来。”第三拳从听觉方面设喻：“似做了一个全堂水陆的道场：罄儿、钹儿、铙儿，一齐响。”三个比喻贴切、生动，鲁达的力大勇猛和嫉恶如仇淋漓写出。又如《骆驼祥子》中写暴雨下的样子：“有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头、咬着牙，向前钻，象一条浮着逆水的大鱼……仿佛在水里扎了一个猛子。”逆风拉车中的样子健壮勇猛，却又悲苦艰辛，通过几个形象生动的比喻贴切道出。
5．矛盾冲突中写行为
老舍先生说：“说一个人勇敢，须在放炸弹时试试他。”写武松勇猛无比，就得让他过景阳岗，遇上猛虎。否则，写他如何遇上一只恶狼，也难写武松神威。何九叔处于西门庆和武松两大力量的夹缝间，谁也不敢得罪，所以他给武大验尸时：“大叫一声，望后便倒，口里喷出血来。”他胆小、事故、机智、善变，关键时刻他不惜忍痛咬舌来装病避祸，其性格在这场尖锐的斗争中展露无遗。
6．侧面烘托写人物
《三国演义》写关羽斩华雄时，避开刀光剑影，先写华雄败孙坚、斩祖茂、便涉、潘凤，及关羽出战时，写关内诸侯的听闻、惊恐等，而关羽提着华雄归来时“其酒尚温”的细节，使关羽顶天立地起来。又如《陌上桑》写较敷之美，不写其容貌仪态，却写从使君达官到下里巴人，从老者到少者，人见人惊，人见人爱。他们的行为使罗敷在人们的想象中有多美便有多美……
学着这些方法，你也试试吧。
（四）洞幽烛微绘心理
人生活在矛盾重重的社会中，人、物于己，悲喜各异：有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊“七情”，有睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”。这种种心理反应，支配着人物的语言和行动，显示出人物的性格精神。于是，开发人类的精神大陆，探索人物的心灵奥秘，成为写作的基本要求。
细致入微的心理描写，有着许多独特的作用。它可以表现人物的面貌，如：“‘夜里写文章’。奥勃洛摩夫想，‘那他什么时候睡觉？……尽写尽写，要把一个人的思想和精神全消磨在鸡毛蒜皮的事情上，要改变一个人的信念，要出卖一个人的智慧和想象，要戕害一个人的天性……要象一个车轮子，象一架机器一样，尽写，尽写，明天写，后天写；假期快到了，夏天临近了——他还非写不可！什么时候他才可以休息呢？真是不幸！’”冈察洛夫用铺陈心绪的手法，给我们刻画了一个天天无所事事、苦思冥想和懒惰成性的寄生虫形象。他认为夜里写文章真是不可思议，真是“不幸”。心理描写还可以透露人物的心灵变幻，刻画人物的性格特征和揭示人物的身份境遇，交待人际关系情节发展趋向，和反映生活本质，突出作品主题等作用。比如鲁迅先生用心理描写刻画阿Q的“精神胜利法”这一典型的性格特征：他分明穷困潦倒，却幻想着“先前阔”过，“我的儿子会闹得多啦”（其实连丈母娘出生与否尚未可知）；他分明生了丢人的癞疮疤，却偏偏心里说人家“还不配”；他分明被人家痛打了一顿，却偏偏自嘲解痛，“我总算被儿子打了，现在的世界真不象样，儿子打老子……”下列示例介绍几种常用的心理描写技法，希望对学写作的人有所裨益。
1．人物独白展示心理
人仲怀在《茶花女》中写任人蹂躏的妓女玛格丽特对资本主义黑暗现实强烈控诉时，有一段如泣如诉、催人泪下的内心独白，很好地展示了她任人摆布的卑贱地位和痛苦悲愤的心情：“我们一点一点出卖我们的心灵、肉体和姿色。我们象野兽似的让人提防，象贱民般地被蔑视。包围着我们的人都是一些贪得无厌的好占便宜的人，总有一天我们会在毁灭了别人又毁灭了自己以后，象狗似地死去。”在戏剧中（如《屈原》、《雷雨》等）就有许多不好展示，表达的心理，通常就是用人物独白的形式来体现的。
2．摹写“意识流”流露心理
我们先看一段王蒙《春之声》中主人公考察回国坐头罐车回家时随车身的颤动而展开的联想：“目前不正是流行着一支轻柔的歌曲吗？叫什么来着？——《泉水叮咚响》。如果火车也叮咚叮咚地响起来呢？广州人可真会生活……凉棚下面，垂挂着许许多多三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮咚叮咚的清音，愉悦着心灵。美国的抽象派音乐却叫人发狂。真不知道基辛格听我们的扬子茶咏叹调时有什么样的感受。京剧锣鼓里有噪音，所有的噪音都令人不快吗？……都是回家过年的”。主人公从过去现在，从中国到外国，从城市到乡村，驰聘遐思，“火车开动后的铁轮声给人以鼓舞和希望”，从闷罐车中感受到了春天的旋律，从各个角落的转机中感悟到春天来临了。
3．借梦境幻觉反映心理
写人物的幻觉，是揭示人物内心活动和精神世界的重要手段。我们看一看安徒生对卖火柴的小女孩幻觉的描写：“她又擦亮了一根。火柴燃起来了，发出光来了……桌上铺着雪白的台布，上面铺着精致的盘碗，还有填满了梅子和苹果的、冒着香气的烤鹅。”没有幸福和温暖的卖火柴的小女孩，在火光中闪烁着自己对温饱、幸福的向往和渴望。一个人做了坏事，黑夜中总是疑神疑鬼，更怕半夜鬼敲门。有的人心有所仪，看见花影，也会产生“隔墙花影动，疑是玉人来”的幻觉。紧扣人物的处境和心里，才易揭示人物心灵深处的活动和状态。
梦境描写，也是表现人物心理活动和精神状态的一种特殊手法。因为日有所思夜有所梦。《红楼梦》便有许多梦境描写，出神入化地刻画了人物内心。林黛玉梦见宝玉掏心给她看而致死的恶梦，既透露了她对爱情婚姻的绝望，又曲折地反映了他们至死不渝的爱情。
4．让环境衬托心理
平时同学们作文，受了表扬常用山欢水笑的环境烘托，遭了失败则用鸟云盖天来暗示。如雨果的《悲惨世界》中的“冉阿让听着歌声，什么都不再想了。他望见的已不是黑夜，而是一片青天。他觉得自己的心栩栩然振翅欲飞了。”冉阿让侥幸逃脱追捕的轻松心情随境巧妙点出。
此外，还可以通过刻画人物的神情、语言、动作等综合手法来暗示和表现人物心理，可多读作品来体会。
（五）小小细节传神韵
优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。什么是细节描写呢？简洁地说，就是情节中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。细节细小，却往往通过文学作品给人留下深刻、难忘的印象。读过《儒林外史》的人，可能对严监生临死时伸出两个手指头不肯闭目归天的细节记忆犹新吧。他看见屋里的灯盏里燃着两根灯草，心疼费油，放不下心，闭不上眼。只到他小老婆走过去挑掉了一根灯草时，悭吝鬼才“点一点头，把头垂下，顿时就没了气。”这个艺术形象的不朽魅力，不能不说得力于这样入木三分的细节描写。
鲁迅先生《阿Q正传》中阿Q临刑前画圆圈的细节，更不人见不忘。一个死刑犯人要画押，被逼无奈画上一笔也就算了。可阿Q是独一无二，一方面是“使尽平生的力气画圆圈，他生怕被人笑话，立志要画得圆”；而另一方面却是“这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了”。他开始为自己画得不圆而感到羞愧，而后来却又一想：“孙子才画得很圆的圆圈呢。”这一传神的细节，把阿Q的麻木无知和精神胜利法淋漓尽致地刻画出来，并得以鲜明到极至。可见细节描写是刻画人物性格的重要方法。
其次，细节描写对于烘托人物心情也具有重要作用。钱种书先生《围城》中写方鸿渐收到唐小姐的信时欣喜若狂：“临睡时把信看一遍，搁在枕边，中夜一醒，就开电灯看信，看完关灯躺好，想想信里的话，忍不住又开灯再看一遍。”这样的细节描写，把方鸿渐当时的心情细腻，带真地再现出来了。
此外，细节描写还有助于推动作品情节发展，深化作品主题等。细节描写的一般方法是：
1．摄取细小动作
现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，不是克制或是做作出来的话，是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。如《我的老师》中蔡老师“教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板上”的细小动作，极富情趣地表现了蔡老师假怒实热的品性。《分马》中老孙头要打儿马的情节异曲同工：“他狠狠地抡起木棒子，棒子落到半空，却扔在地上。”形象画出老孙头恼怒而又十分心疼的心理。巴尔扎克笔下葛朗台把金路易“摔”给太太，又“拈”着玩，旋即“装到口袋里”一系列动作，活画出一个一毛难拔的守财奴形象。鲁迅小说中如杨二嫂顺水拿走灰中的盘子及手套之类东西的动作，阿Q画圆圈的动作，孔乙己用手罩盘子让人过目难忘的细节，更是比比皆是。
2．抓住细微的痕迹
相同的事物总是在细微的痕迹上显出分别来。如《鞠躬尽瘁》中写焦裕禄克服病痛忘我工作的精神，就有一个相当典型而传神的细节，他办公的藤椅右边的扶手上被顶穿了一个洞（肝痛时用外物给顶住）。再如果戈里《死魂灵》中写地主泼留希金的形象：“脖子上围着一种莫名其妙的东西，是旧袜子、是腰带，还是绷带呢，不能断定。但决不是围巾。”这一形象便因其典型而独一无二。
3．勾勒细小的景物
前边我们说了环境描写烘托人物的作用，这里我们来看一看细小景物如何勾勒出典型的环境。伏契尼《二六七号审房》中“我”被打得脓血淋淳动弹不得时，“老爸爸”利用放风的时机采来了一小朵雏菊和一根青草，又使“我”看到了生命和希望，“泼留希金”中泼氏桌子上墨水瓶干透了，酒杯里浮着三个苍蝇。可谓景物细小，却正是这细小的情节生动显现着主人公的僵化了的灵魂。
4．描摹个性神态
《三国演义》中赤壁一战，曹操大败，奔逃途中三笑一哭，前后呼应，相应成趣。第一笑，曹败心犹不服，可见其刚愎自用，引出赵子龙，再损一仗。因第一笑决算便有了他自我解嘲的第二笑，第三笑。再引出张飞和关羽军，连连遭败。最后的真情痛哭，一表哀悼，二表责怪。几个哭、笑的细节，相当典型地表现了曹操奸诈、狡猾和自负等性格。另如写鲁建军先生的《一面》中“隶体‘一’字似的胡须”的肖像描写；朱自清《背影》中父亲越过铁道翻爬月台的细节：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子身左微倾，显出努力的样子”等，都是相当成功的细节画人的方法。鲁迅《祝福》写沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，可以说是“画眼睛”的绝妙之笔。
捕捉语言细节我们仍以《祝福》为例，遭受接二连三的打击的祥林嫂在小说中先后四次不变地重复一段话：“‘我真傻，真的’。”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说：“‘我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃……’”这个细节把一个失去惟一所爱的孩子阿毛后的近乎崩溃的精神面貌鲜明地凸现在我们面前。
人上一百，种种色色。要使笔下的“他”有别于任何一个另外的“他”，请用“他”独有的个性化细节吧。
（六）正面侧面两烘托
写人记事可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵，正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等具体、生动、形象的刻画。侧面烘托，则是借他人他物或环境，以帮衬此人此物此景显出精神的一种方法，这产，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。下边我们结合典型的例子，来做些品析。
先看看叶君健先生的《看戏》。作者为了写出首都人民对京剧艺术的热爱，对梅兰芳大师的膜拜，从环境和场面上进行着力的描绘：“时间是晚上八点，太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园里的那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。”但不是没有人：“人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至近效来的农民，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空气中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。”京剧艺术作为国粹的魔力，梅兰芳大师作为国宝的魅力，不著一宇，已全然烘托而出。如此，还嫌不够，再写“穆桂英”出场时：“这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位英雄报以雷鸣般的掌声。”这时彩云托出圆月：“她开始唱了，她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的‘水袖’中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人心里，引起一片深远的回音。”这样，侧面烘托，正面勾画，满场热情的观众和一位杰出的表演艺术家，已跃然纸上，呼之欲出了。
我们再来看看刘鹗《老残游记》中“明湖居听书”的精彩描写，先看正面：“渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折：几转之后，又高一层，接连三四叠，节节高起……愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极聘其千回百折的精神，又如一条飞蛇在黄山36蜂半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。”极力刻画王小玉唱书的高超技艺时，不忘从侧面渲染烘托：“满园子的人都屏气凝神，不敢少动。这时台下叫好之声，轰然雷动。”一个绝世的说书唱书艺术家，巍然而立。
再看《口技》写“京中有善口技者”：“八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”（侧面烘托）。“遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。即而儿醒，大啼……当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备”（正面描绘）。接着：“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”（再从侧面渲染）“忽一人大呼‘火起’，……俄面百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠……虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也”（正面再度刻画）。“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走……撤屏视之，一人、一桌、一扇、一抚尺而已”（侧面烘托中结束）。正面反复的描摹、刻画，侧面再三的烘托、渲染，让人如临其境，如闻其声。
由上边的例子，我们可以看出，正面描摩与侧面烘托有面结合就能收到事半功倍的效果。李广田在《花潮》中写观花人如潮如疾的情形，只从正面直接描写，也情意动人：“有人走累了，拣个最好的地方坐下来，不一会儿，又感到这里不够好，也许别个地方更好吧，于是站起来，既依依不舍，又满怀向往，慢步移向别处去。多数人都在花下走来走去，这棵树下看看，好，那棵树下看看，也好，伫立在另一棵树下仔细端详一番，更好，看看，想想，再看看，再想想。有有很大方，只是驻足观赏，有人贪心重，伸手一枝花来摇摇，或者干脆翘起鼻子一嗅，再嗅，甚至三嗅。‘天公斗巧乃如此，令人一步千徘徊。’人们面对这绮丽的风光，真是徒唤奈何了。”汉乐府名篇《陌上桑》写美女罗敷的容貌之美则主要从侧面突出：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著巾肖头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”一个令行人，农民都看忘形了的女子，你便可以想她有多美，便有多美。这就不仅侧面烘托了罗敷貌美惊人，更主要的还调动了读者的想象，融入了读者的再创造、再加工，文章也因此而具备了神韵。
概而言之，你如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人、如闻其声、如经其事的感觉的话，就证明你的以写人为主的记叙文相当成功了。
?基础提升练
1．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
我们的心里或许有一首或几首喜欢听的歌曲，有时还会不厌其烦地听同一首歌。久而久之，就会从这些好听的旋律和曲调里明白了许多，比如从美妙的调子里，懂得了什么是荣誉、爱护与责任；从沉重的调子里，学会如何对待邪恶、苦难与灾难。那些好听的旋律和曲调一直回荡在我们的记忆最深处，时时奏起，莫名的感情，也便随着悠扬的旋律，油然而生…‥
要求选好角度，确定立意，除了诗歌以外，文体不限，自拟题目；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不要抄袭。
【答案】
我最喜爱的一首歌
“总是向你索取却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易；每次离开总是装作轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底。”
这是我最喜欢的歌曲：《父亲》
我偶然间在一家店里听到了这首歌，它的歌词便触动了我的心弦。父亲，一个朴素又饱含无限爱意的名词。
每次想起来这首歌，我便会想起自己的爸爸。他长着国字脸，肉多而厚的下巴有着点点胡渣，胖胖的圆肚子，可他看起来却很凶，给人一种无人的威慑力。他的笑从来都只为我和弟弟。
那天他股票跌了，亏的不少，所以他心情很是糟糕。我一进门察觉气场不对，便没多说什么话，进了房间写作业，只有电视和风扇的声音，一片静。吃饭的时候都在沉默，我刚想端着碗去房间边吃边写作业呢，爸爸就叫住了我，“你这次数学考试多少分啊？”我马上停住脚，回答：“数学还不错吧，119分。”他给我的目标是满分，120．但我与这要求竟然只有一分之隔，我很懊恼，也怕爸爸生气。没想到他听到后，欣慰的笑了，我心里顿时涌起一股暖流，说：“爸爸，这次我没达到目标的分数，下次我一定可以！”“这么有信心呀，爸爸相信你一定可以的！”他依旧笑着，眯成缝的眼睛给我勇气。
那是一对父子，父亲是个残疾人，一条腿被截肢了。
他是一个卖水果的小摊贩，生活该是很艰辛吧。他是和他的父亲还有儿子一起卖的。看着他，突然觉得自己的爸爸蛮像他，都是在努力挣钱养活这个家，只是职位不同罢了。他很是孝顺自己的父亲，也心疼自己的儿子。那天天气很热，在外面晒一会就是满头大汗，他的父亲身上出了汗，他就叫自己的父亲去树底下坐着，他儿子在那里和他一起站着。那天他卖得了一百多，便马不停蹄的去旁边的小超市给父亲买一瓶维C饮料，还买了雪糕给儿子，自己只买了一瓶矿泉水。
有一回下着雨，我在那个小店前躲雨，没带伞，只能干等着。或许也盼望着爸爸下班回来经过的时候会把自己一起“顺”回去吧。想着想着看见了他们，他们三个人，但是只有一把伞，撑得下两个人。他把伞推给了父亲和儿子。容不得他们多说，自己在雨中推着车回去，背影皆是沧桑，又有一股不服输的劲头。猛然地想起也是在这样的雨天，爸爸把伞让给了我，自己淋雨淋感冒了……
“时光时光慢些吧，不要再让你变老啦！我愿用我一切换你岁月长留；一生要强的爸爸，我能为你做些什么？微不足道的关心收下吧！”
爸爸，哪怕您老了，头发白了，耳朵听不清了，手脚也不利索了，忘了我是谁，我绝对要好好对您。您是我的后盾，我也要撑起您的一片天啊！
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。本题的关键语句，就是“比如从美妙的调子里，懂得了什么是荣誉、爱护与责任；从沉重的调子里，学会如何对待邪恶、苦难与灾难。”2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。比如本题就可以谈怎样处理“生命高压与轻松”的关系问题
2．阅读下面文字，根据要求作文。
1991年，王朔在《动物凶猛》中写道：“我羡慕那些来自乡村的人，在他们的记忆里总有一个回味无穷的故乡，尽管这故乡其实可能是个贫困凋敝毫无诗意的僻壤，但只要他们乐意，便可以尽情地遐想自己丢失殆尽的某些东西仍可靠地寄存在那个一无所知的故乡，从而自我原宥和自我慰藉。”
俄罗斯诗人布罗茨基说：“家是俄语，不再是俄罗斯。”
作家老猫写了《我的故乡在1980》形容“我的故乡是一个气场”。
德国诗人里尔克说：“倘若我假装已在其他什么地方找到了家园和故乡，那就是不忠诚。我不能有小屋，不能安居，我要做的就是漫游和等待。”
如今，无数个乡村企图变成城市，而无数个城市又在不断的重建中变得面目一致。过去，故乡是一种地理情怀；如今，故乡更多的像一个灵魂的寄存处。故乡在不断的拆迁与重建中沦陷，故乡亦在不同的介质中重生。有人最终于故乡中得到安宁，有人终身寻找始终唱着游子吟。
联系并思考以上材料，结合你的人生体验，请以“故乡， ”为标题写一篇文章。可以以议论的形式抒写你对这个问题的看法包括你眼中看到的事实或者你从阅读中得到的间接经验，也可以以记叙的形式写下你的相关经历以及你的思考。
注意：角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭。
【答案】
故乡，心灵的栖息地
我从一个地方迁居到另一个地方生活，平淡与琐碎交织着一个又一个季节，我在此一天一天地挨过，不再激动那些个季节里的物事。然而，很多时候我会做梦，而且是在做同样一个梦。我在曾经的那个地方走着，坐着，过安娴的生活，劳作或者休息。在哪儿，我的情感皈依得那么彻底与清冽，没有任何杂质。可是，就是这么一个让我倾意的地方，却不能成为我的久居，我只能站在时光的路口回望，我只是看见拐弯路口那一株依恋的白杨和嗅见那边风里夹杂的淡淡的花香。于是，很多时候我的心还是宁愿选择去流浪，其实只是为了去探访心底里依恋着的曾经的故乡。
我的眼前有一幅画——云朵，羊群，起伏的草场。那是一幅绝美的画面。它的存在，透明着，简单着，真切着。它是心灵中的一种意象，它代表着一种宽松与自由。有时候，我更愿意是行走在草场之上那羊群中的一只羊，在天与地之间，在丰美的草场上随意行走。在它们的身后是悠闲的牧人跟随，他的目的好象只是防备着一种迷失，他的跟随只是为了记取来时的路。他在马背上跟着草场起伏，手里的鞭却很少扬起，他的行走，单纯到仿佛除了跟随还是跟随。在这里，云朵，羊群，草场不仅仅再是云朵，羊群与草场，而是一个温暖的词，这个词可以是家，可是是故乡，甚至可以是母亲。我想，如果可以给它一个名字的话，我愿意轻轻地唤它为：爱。
爱，是和谐的石基，不是伪装，不是牵强，它仅仅是心里漫起的一种温好的氛围，是以和谐为基调的一阙色彩。它若天空的辽远，如大地的厚重；似滴雨的清响，类草花的淡香，有时甚至仿佛是巧克力的味道，入口时的淡苦，咀嚼时的生香。生活中，我们没有必要寻思考它到底以怎样的面孔来示人，究竟会以什么样的身份出现，我们只要简单地把它认为是一把打开你心房的钥匙，收藏你心灵的家园即可。爱就是这么简单。一生若能与爱为伍，便可称之为幸福。而爱，便是栖留幸福的居所，内心里永远的故乡。
其实，自从我们学会了行走，我们便一步步地开始远离着故乡，我们步履匆匆，我们行色匆忙，其实我们并没有忘却故乡，我们只是把它只存放在心底，无暇顾及。我们忽略了身后远处的那一双眼睛，我们只知道匆匆赶路，直到疲惫，才陡然惦起，竟夕起了那一缕相思。
故乡，是开始，是回归，是漂泊心灵梦中停靠的港弯，游子心中永远的栖息地。人的一生，无论你走的多么遥远，时光如何变迁，你的心都无法隔舍故乡给予你的那份温情暖意，永远也无法逃离养育你的那一小片栖息地。
【解析】
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
3．阅读下面材料按要求完成作文：
一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长渐进的过程。其间，亲人的呵护，师长的教诲，同伴的启迪，书香的熏陶，生活的风风雨雨或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于800个字；④书写要工整、规范、美观。
【答案】
就这样慢慢长大
“爸！妈！我回来了！”我推开门，兴冲冲地叫着，“我获奖了，我的《劳动的滋味》获得了学校作文竞赛二等奖！”我一边炫耀着自己的成绩，一边把鼓鼓一包脏衣服扔在一旁。
“是吗？”爸爸点了点头，一眼瞥见那鼓鼓的一包脏衣服，脸上顿时晴转多云。“这是什么？”他问道。“哦，这是上一周换下来的脏衣服，带回来让妈洗的。”我一边漫不经心地回答，一边喜滋滋地从书包里拿出那本获奖证书，打开后，送到爸爸面前。
谁知爸爸没瞧上一眼，把手中正看着的一本书往桌一丢：“获得了个二等奖连衣服都懒得洗了？你知道劳动的滋味是什么？你也不小了，该学会自己洗衣服！”爸爸指着那包衣服看着我。
我一下子惊呆了，本想得到一番夸奖，谁知得到的竟是这样的“犒赏”，再说，我平时的脏衣服，不也常常带回来了吗？一肚子委屈涌入眼眶，泪水顺着脸颊滴到了那本打开的荣誉证书上……
“哎，你也真是的，怎能责怪孩子呢？他在学校里学习也够忙的，这衣服就让我来洗吧！”妈丢下手中的活儿，拿来盆准备搓洗。爸爸见我还在一旁，责怪妈妈说：“你把衣服放下，今天让他尝尝劳动的真正滋味！”我再也受不了，冰凉的水，如针刺般地折磨着我白嫩的手指，钻心的难受……
下午，妈妈回校给毕业班学生补课去了，我正气鼓鼓地坐在桌旁做作业。这时爸爸来了，他拿出钥匙，打开办公桌里面那个不常打开的抽屉，从抽屉的最底层，拿出一叠发黄的奖状，放到我面前。?
“先进教师”，“优秀教育工作者”、“优秀班主任”一个个鲜红的大字一下跃入我的眼帘。爸爸指着这叠奖状对我说：“你看看这些奖状吧，都是你妈妈的，你以前知道她获过这些奖吗？她得了奖，把所有的荣誉都锁在这抽屉里，然后不声不响地做着家务，既要照顾你奶奶，还要照顾你上学，是多么不容易啊！”
我关上房门，一件件熟悉的往事涌上心头——?
妈妈教小学毕业班语文，又兼班主任，常常备课、批改作业到深夜，既要关心学生的学习，又要关心学生的生活，每次回家她都默默地干这干那，那双手都裂开了，像松树皮似的。可她从不说自己取得了什么成绩，得到了什么荣誉，也无一句埋怨的话。她常常鼓励我要做默默无闻的小蜜蜂，不要做大吵大闹的知了。?
她像无数母亲一样，勤劳、善良、朴实，用自己的行动，无声地教育着下一代；而我得了小小的二等奖，却飘飘欲仙了，这多么叫人惭愧呀。想到这些，我连忙把自己的那本荣誉证书和妈妈的奖状一同锁进了抽屉里。
从那以后，我不仅先后多次获得作文比赛一等奖，而且在一次次劳动竞赛中获得组织奖，每当妈妈听到这样的好消息时，总是不时地在我的耳边说：我们家妞妞慢慢长大了。??
是的，就是在爸爸、妈妈的潜移默化中，我慢慢长大了……
【解析】
以有很多，通过自己“慢慢长大”的历程，表达对亲情、友情、师生情，甚至是来自陌生人的或是书本、电视上的情谊、感悟的歌颂。分析提示语之后，看题目，“就这样慢慢长大”它让我们写一个慢慢长大的过程，这个过程中，自己由不成熟走向成熟，由懵懂变得懂事，由困惑变得明理等等。这样审题之后，文章的内容就不难完成了。 但是本文的写作很容易人云亦云，落入俗套，因此在选材时，我们要多想一下脑中的素材，将人无我有的材料选择出来，这样才能写出令阅卷老师眼前一亮的好作文。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
?能力捷进测
1．【2017年高考江苏卷】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
【答案】
与你共骑的日子
爸爸的自行车，我已坐了超过10年。在6岁之前，我是用一种站的姿势，立在前踏板上，面对并搂着他的腰。6岁之后，才有了独立坐在后座的资格和能力。
从来都不敢想有一天，就再也没有这个机会了。
想来爸爸像一匹忠实的老马，驮着我看世界的日子，真的很幸福。他下楼极快，每每于我还在穿鞋时，自行车的铃铛就急促地响了起来，那是急性子的爸爸在催我。我只好飞快地冲下楼，相当熟练地爬上后座。
“好了没？”他总也不放心。
“嗯。”我习惯性地回应。
一年四季，日子貌似简单的重复。只是，春天，一路迎风驶去，花香伴着泥土味儿直冲每一个毛孔。下午的阳光好极了，感觉自己像民国年间坐洋车的贵族小姐。夏天，尽管被妈妈硬抹上防晒霜，被迫戴上遮阳帽，一趟回来还是满头冒水汽，像两只刚出锅的烤山芋。秋天，自行车的轮子碾过金黄的落叶，一圈又一圈，发出咯吱咯吱的特别声响。这个季节还有一件必须注意的事就是防止跌倒，因为落叶貌似美丽，其实很滑。冬天，被裹得里三层外三层的我们几乎看不清对方的脸，呼啸的寒风使我们必须喊着才能听到。偏偏，就是有说不完的话，只好扯开嗓子叫。“什么？”“再说一遍！”……实在听不见，也只好装作懂了似的一起哈哈大笑。
一路骑行，风物各异。最美不过北京东路，会穿过高大的水杉林，恍惚间会生穿越进童话故事之感。上龙江某处课外班，要经过一条遍布小吃的巷子。父女一致表示抵抗不住。而在新街口一带闹市骑行时，我喜欢在两旁商店的玻璃橱窗上寻找我、爸爸和自行车晃动的影子——一身灰黑的中年男人和穿着花衣服的小姑娘，那画面倒也颇为和谐。偶遇长势低矮的树枝，须齐齐低头避让，却只有我能躲开，另一位只能无奈地被“挠挠头”。回家必经之路的停车场上有几道减速杠，经过时总要颠一颠屁股，这时，可千万要有心理准备……各异的风景一直在变，却又似乎一直不变，傻傻地分不清自己是在看风景，还是已经成为风景的一部分。
时光就这样不慌不忙地在车轮下流淌。我的变化是清晰可见的。爸爸呢？上坡还是一样的快，跟我斗嘴的习惯还是一点没变。有时候，真觉得这就是整个世界了。岁月，静好。
直到那天，一个考完体育的傍晚，爸爸来接我。
我累了，很累。于是很随意地把头靠在他背上闭目养神。一会儿就觉得不舒服，因为头怎么也靠不住，一抖一抖地撞着他的背。这才发现爸爸的身体正在一前一后猛烈地摇动。暮色渐浓，我像小时候一样无助地抓住车后把，呆呆地心里一片茫然。爸爸骑车开始吃力了，原来轻松而上的那个小坡有点蹬不动了。这是一个我不愿意却又必须面对的事实。面前这个灰黑色的身影，是我的世界，我的山。可就是这座我一直认为坚固无比的大山，却在不经意间晃动起来。不敢想，真的不敢想下去，若有一天大山轰然倒塌，我会不会有继续走下去的勇气……
父爱如山，深沉到做女儿的无法丈量其高度和重量。想写一句或许不贴切的话给他：你给了我生命无法承受之重，却从来没考虑过你早已在我生命中成了无可替代的唯一。
想来父女一场，虽是缘分使然，今后却必将聚少离多。只愿这自行车上共同骑行的岁月，一直留在记忆里。
惊心动魄公交车
浑噩噩地转过车后，贾先生昏头涨脑地上了另一辆公交车。
哟，这么多空座位！运气运气！贾先生眼前一亮，计算了一会儿，终于选定了他的“风水宝座”。突然，司机一踩油门，公交车“哗”一声冲上前。贾先生被甩了出去，端端正正地滑到了那风水宝座前面……接着又是一下，给摔进了座位。非人也！贾先生向司机的背影狠狠白了一眼，既而变得如往常一样“温文尔雅”，像护个宝贝一样护着那个座位。哼，这又不是老弱病残专座，看谁敢抢我的座位！贾先生心里哼哼了几声，站了许久的腿隐隐疼了起来。
汽车极速前行，性急的司机又好急刹车，这令贾先生一直在心中骂骂咧咧。车到了一站，上来个小姐。二人素不相识，相对而坐。
但贾先生心里不爽了。他本来舒舒服服歪着头看风景的，这一来，那根放松了没多久的神经又紧绷了起来。那对面的陌生女人为何多看了我几眼？贾先生被对面的小姐审视的眼光看得心里发毛。其实，人家并没有看你，但无论你坐在什么地方，总觉得她在看你。于是，贾先生急匆匆地掏了下口袋——还好，钱包还在。他又盯着自己看了一会儿，确认自己没啥问题之后，装作没事人一样，把头往窗口一偏，继续看风景。嘿，那目光像看一个疯子一样，似笑非笑，我才不是疯子呢！贾先生一边看窗外的五颜六色七扭八歪等等，一边发着无声的牢骚。
几站过后，那位小姐消失了。还好，那个人终于下车了。贾先生长舒了一口气，旁边人似乎被他吓到了，莫名其妙地看了他两眼。但天真的贾先生突然意识到，这女人还没有下车，而是把座位让给了一个老人。老人！贾先生暗暗叫苦：让座？顿时，他感到对面有一道苍老的目光射了过来。我可不想让出我的风水宝座！贾先生打算能不让就不让，有好日子先过着。
真是怕啥就来啥！公交车运行到下一站，许多老人像约好了似的，齐刷刷上了这辆车。于是就出现了姑娘让座给大爷，小伙儿让座给奶奶的现象……眼见着坐着的老人越来越多，站着的年轻人也越来越多，贾先生感到不太对劲，似乎全车人都在盯着他看。起先，他还装着若无其事地看风景，后来便做不到了。他觉得浑身不舒服，好像钱包丢了似的。终于，贾先生忍不住了，起身离开了风水宝座，将其让给了等候已久的老太太。
车一停，也顾不得答复老太太的感谢，贾先生拿起包就冲了出去。
谁叫这位后知后觉的贾先生坐过了站呢？
【解析】
觉比较亲切，大家不会有生疏感，置于如何写出高质量的文章？这就看学生对生活认知的深度了。这个题目要求学生关注生活、思考生活，车子来来往往、司空见惯，但是有没有人做过思考呢？这个对考生来说有很大的启发作用。文体上比较宽泛，记叙文、议论文、抒情文……都可以，千万不能就车写车，而是应该选取一个角度，切入进去。从我们车子的变化，看出人与人的关系、人与自然的关系、人与社会的关系，比如：节能减排、科技进步、人与人的相处等。
2．【2016年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【答案】
一点进步，一种人生
暮色暗淡,残阳如血。 　　
北方的风凛冽地刮着,刮的人生疼。一个十八岁的少女坐在河边,手里拿着最后一次的模考卷,上面的分数令她心寒。她考差了,离自己梦想的学校还差了好多,然而更令她伤心的是,她的父母非但没有安慰她,反而将她痛骂了一顿。 　　
女孩于残阳中站了起来,她撕碎了手里的试卷,回到了家。没有人知道那个夜晚女孩想了什么、想了多久。只是看见,从那以后,女孩仿佛在书桌旁生了根。 　　
几个月后,女孩坐在高考考场上,答完了人生最重要的几份卷。也许是好事多磨,女孩虽然比最后一次模考分数多出了很多,但依然未能考上梦想院校,只因几分。 　　
女孩流着泪在田野上使劲奔跑,最后累到躺倒在地。盛夏,农村的夜空被点点繁星照亮,女孩睁着流着泪的眼睛,看着热闹的夜空,仿佛自己的梦想跟那星星一样离她如此遥远。这时,女孩的父亲躺在了她的身边。“对不起,我还是没考上,你骂我吧。”“不,孩子,最后一次模考骂你是因为你的心根本不在学习上,然而后来我看到了你的努力和你的进步。有进步就是好的,虽然你的进步并未帮你达成目标,但那又怎样?只要能进步,在哪都能成就精彩。” 　　
父亲的话好似一豆灯火,点亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的地方。几个月后,孩子听了父亲的话,背上行囊,去了一个二本的院校,继续着自己的人生。 　　
那后来女孩大富大贵了吗?没有。毕业后,女孩搭上南下的火车,找了份工作,平平淡淡地活着。只不过,不管有多平淡,她都会把生活过好,努力让自己进步。 　　
再后来,她结了婚,生了小孩,成为了我的母亲。 　　
或许是因为自己的经历,我妈妈从小到大都不太在意我的成绩,所以在别人学奥数的时候,我基本上都在扔泥巴。但我妈妈也是有底线的,她不要求我每次都要考满分、90分,她只要求我每次进步,哪怕只有一点点。 　　上了高中后,由于我的爱好,我学了艺术,成为了艺术生。功课落下了不少,成绩自然也不算优秀,妈妈也还是只有“进步”一个要求。她只是不想我也像她一样因为没有努力和进步而在迷雾中穿梭。 　　
如今,我走在了妈妈曾经走过的路上,只求问心无愧和争取进步,或许我的进步十分微小。使我赶不上我想要搭乘的那辆列车。不过,后面其实还有很多辆车在等我,因为我一直在努力进步,就像小树一直在努力进步和成就一片繁茂;就像水滴一直在努力进步汇成一曲江河,奔向所梦想的远方。 　　
一点进步,一种不一样的人生。 　　
点评： 与一般考生作文写法不同,本文用了一个别出心裁的描写性开头,营造出一种肃穆的气氛来吸引读者。文章“有进步就是好的”这个立意完全是从漫画材料中来,并对成绩优劣与评价之间的关系进行了思考,符合题意,中心突出。这是一篇构思新颖、有创意、以情动人的散文,它不以强势的说理取胜,而是取材于自己熟悉的生活,写独属于自己的思考和感受,这种真诚的书写恰恰能够引起读者共鸣。
3．（13年高考天津卷）
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“ 而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【答案】
网而知之
天津考生
老王这几天心里特别烦。
这病根就出在他承包的鱼塘上。这鱼塘可是老王的心肝宝贝。当初可是“击败”好几个对手，才承包下来的。从选鱼苗，到喂养、疾病防治，老王都亲力亲为。老王除了吃饭睡觉，所有的时间几乎都是乐颠颠地在鱼塘边转悠。一边走，心里还一边盘算，到明年这一塘鱼下来，怎么也能收入个五六万块钱，不仅能还上借的钱，还能有个剩余。这不二小也该大学毕业了，听说到城里找个工作可不容易，据说房价也挺贵的。不过有这个塘子，加上自己身子骨还算硬朗，再干上几年，也能给二小添置点。弄好了，这个塘子就是个聚宝盆啊。
走着，想着，这塘子里的鲤鱼也想懂心事似地，几斤重的鲤鱼不时“扑腾、扑腾”的跃出水面，在清水和绿树间，划出一条优美的弧线。老王是看在眼里，喜在心里，乐得胡子一翘一翘的，连满脸的皱纹也都舒展开了。
谁承想，前几天早上，老王像往常一样，腾云驾雾般的来到鱼塘。眼前的情景，犹如晴天霹雳，把老王惊得目瞪口呆——水面上漂着两条死鱼！老王赶紧把两条死鱼捞上来一看，鱼鳃都出现了红肿，有些地方都烂掉了。老王赶紧四方打听、求教，都无济于事，大家看了都摇头，不知是何种病症。鱼还是接连不断死，这可把个老王给愁坏了，连吃喝睡觉都没心思了，人都瘦了一圈。
更让老王心烦的就是二小，鱼得了怪病，他不仅不闻不问，还一个劲的跑县城，神神道道的，不知搞些啥子。前几天领了些人来，说是要装什么“网”？不就和镇上的“网吧”一样吗？一帮半大小子在里面乱哄哄，一看就知不干什么好事。你说这二小瞎折腾也就算了，这死老婆子也非得随着二小的意，跟着瞎起哄，说什么装上“网”有大用，能顶吃，还是能顶喝？要是实在不行啊，就提前把塘子清了，虽然能减少点损失，但是价格肯定比市场上低，亏大了。一想到这，老王心如刀绞，下不了决心啊。
有两天了，老王索性不去鱼塘了。去干什么呢？眼不见心还不烦呢。可是能不烦吗？二小一没事就坐在电脑前，上那个什么“网”。叽叽咕咕的不知弄什么。唉，儿大不由爷啊。这不又从县城拎回来大包小包拎不老少。装的什么自己也懒得去管。
老王终于下定决心要清塘子了，早清一天，就少死几条。正当他在家等的时候，鱼贩子推门进来：“老哥，开什么玩笑，你的鱼好好的，清什么塘子啊？我刚才到你的鱼塘看看，没有像你说的有死鱼啊。”
“什么？不可能吧？”老王赶紧来到鱼塘，果然没看到水上漂着死鱼，而且，塘子里的鲤鱼又恢复了生机，欢快的四处觅食。
正在老王丈二和尚摸不着头脑的时候，在一旁的王大妈说话了：“这都是二小从他的网上请教专家，到县城拿了药治好的。知道你烦他，没给你说。他可是忙了一晚上都没睡觉呢。”
老王听了，嘴上不屑的“哼”了一声，心里却在想：“看来我是错怪二小了，这什么‘网’还真的挺神奇啊。”想到这心里喜滋滋的。
心里这样想着，老王轻快地回到了家里。路过二小的房间时，看见二小正躺在床上，疲惫的睡着了，嘴角似乎还露出一丝笑意。
“这孩子，睡觉也不关门。哎，真是让人操心啊。”老王顺手把二小的房门轻轻的带上。
【名师点评】
这是一篇优秀的记叙文，文章构思巧妙，通过老王的故事，说明网络在现代社会生活的各个方面的重要作用，从而证明中心“网而知之”。文章语言明快，富有生活气息。人物形象生动，性格鲜明。文章运用大量的心理、语言、动作和细节描写，展现出人物丰富细腻的心理世界和情感生活。如文章的最后，写老王顺手带上房门，表现老王对儿子的深沉的爱，突出了老王的形象。
【解析】
“学而知之”见于《中庸》，导语引用了韩愈《师说》。该题化自经典而立足当下，既有丰富的历史文化内涵，又有鲜明的时代气息。该题典雅厚重，较为贴近学生生活。在知识经济、信息爆炸的时代，让考生谈对多元化求知途径的感受，他们可以联系自身实际，选择适宜的切入点，有话可说、有感可发。新课程教学理念强调尊重学生主体、关注学生个性化的思想情感体验，题目较好地体现了这一要求。
该题留给考生的写作空间较大，如从思维过程切入，可以谈“思而知之”“疑而知之”；从生活体验出发，可以谈“乐而知之”“挫而知之”；从求知方式入手，可以谈“读而知之”“网而知之”；从知行关系着眼，可以谈“行而知之”“用而知之”，等等。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。