第3节 耳和听觉　专题复习与巩固训练

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第3节 耳和听觉　专题复习与巩固训练
【要点整理】
知识点1：耳的构造及各部位功能
1．耳的构造：如图
2．各结构功能
结构 功能
外耳 耳廓 收集声波
外耳道 传导声波
中耳 鼓膜 随着声波的振动而引起振动，将振动传到听小骨
鼓室 与耳道一起引起共鸣，并且起到平衡气压的作用
听小骨 把声音放大后传到内耳
咽鼓管 连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动
内耳 耳蜗 内有液体和____________，接受声波的刺激，产生信息
前庭 感觉头部位置变动，产生信息
半规管
　说明　人耳的功能
①听觉功能。
②保持身体平衡的作用：内耳中的半规管、前庭中有感受头部位置变动的感受器。
③晕车、晕船、航空病的原因是由于位觉感受器过于敏感。
例1　小孩得了咽喉炎容易引发中耳炎的主要原因是(　　)
A．细菌和病毒会随血液进入中耳
B．细菌和病毒会经咽鼓管进入中耳
C．细菌和病毒会经外耳道进入中耳
D．细菌和病毒会经耳蜗进入中耳
知识点2：听觉的形成
1．外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。21教育网
即：声波→耳廓→外耳道→鼓膜→鼓室内听小骨→耳蜗→听神经→________的听觉中枢产生听觉。
2．听觉的减弱：年龄增大，听觉不敏感，可以戴助听器解决。
3．听觉障碍与失聪
鼓膜、听小骨受损引起传导性耳聋。
耳蜗(听觉感受器)、听神经、大脑皮层的听觉中枢受损引起神经性耳聋。神经性耳聋使用助听器也很难再听到声音。21cnjy.com
例2　听觉产生的部位是(　　)
A．鼓膜 B．耳蜗 C．听神经 D．听觉中枢
知识点3：音调、响度和音色
1．音调：声音的高低
(1)频率：频率是表示物体________的快慢。物体在1s内振动的次数叫频率。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。如果物体在1s内振动100次，那么频率就是100Hz。
(2)音调与频率的关系：频率越大，音调越______；频率越小，音调越低。
2．响度：声音的强弱
(1)振幅：物体振动的________。
(2)响度与振幅的关系：发声体的振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
(3)与距离的关系：离发声体越远，响度越小。
3．音色：反映声音的品质
不同物体发出的声音，即使音调相同，我们还是能将它们分辨出来，就是因为音色不同。人们通常所说的“音质不同”指的就是音色。材料和结构不变，其音色就不会变化。
说明　①响度、音调、音色的决定因素和表现
决定因素 听感表现
响度 由声源的振幅决定。振幅越大，响度越大 响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语
音调 由声源的振动频率决定。频率大，音调高；频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细音调低：声音粗犷、低沉
音色 发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同 可以用来分辨不同发声体发出的声音
　②声学上用分贝作为单位计量声音的强弱，符号为dB。正常说话的分贝数为40～60分贝。
③人的听觉：人类的听觉能力是有一定限度的，可以听到频率在20赫到20000赫之间的声音。据此，人们将低于20赫的声音称为次声，超过20000赫的声音称为超声。
例3　吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指是为了改变所发乐音的(　　)
A．音调 　 B．响度 C．音色 D．振幅
知识点4：噪声污染
1．乐音与噪声：乐音是使人轻松愉快的声音，噪声是使人烦躁不安的声音。
2．环保噪声：从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常生活、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。21·cn·jy·com
3．噪声的等级：我国政府规定工厂、工地的噪声应不超过85～90分贝。居民居住区的噪声，白天不超过50分贝，夜间不能超过40分贝。2·1·c·n·j·y
4．减弱噪声的途径：
(1)在声源处减弱。如改造噪声大的机器或换用噪声小的设备或加一些消声装置。
(2)在传播过程中减弱。在马路和住宅间设立屏障或植树造林，建造隔音墙等，使传来的噪声被反射或部分被吸收而减弱。【来源：21·世纪·教育·网】
(3)在人耳处减弱。在工作时佩戴个人防护用具。
例4　通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是(　　)www-2-1-cnjy-com
A．临街的房屋安装隔音玻璃
B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩
D．在城市道路旁安装隔声板
知识点5：超声波和次声波
1．发声频率和听觉频率：
动物发出声音的频率，称为发声频率。不同的动物发出声音的频率不同。
动物的听觉范围称为听觉频率。动物的听觉频率通常和人不同。有些动物对高频声波反应灵敏；有些动物对低频声波有很好的反应。21*cnjy*com
2．超声波：频率高于20000Hz的声波叫做超声波。超声波超过了人类听觉的上限，不能被人听到，但能被一些动物听到。【来源：21cnj*y.co*m】
蝙蝠在飞行时会发出超声波，并通过接收碰到猎物后返回的超声波来辨别猎物的方位及距离，B超是利用超声波工作的。【出处：21教育名师】
3．次声波：频率低于20Hz的声波叫做次声波，因为它低于人类听觉的下限，不能被人听到，但能被一些动物听到。【版权所有：21教育】
例5　根据如图提供的小资料，下列说法正确的是(　　)
A．蝙蝠发出的声音都是超声波，人类听不见
B．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见
C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的
D．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音
【易错点拨】
易错点1：对乐音的三个特征的区分不清
例6　二胡是中国特有的乐器，在中国的很多的古典音乐中都要用到。琴师在使用前会对二胡进行调音，以下对调音时采用的做法的解释正确的是(　　)www.21-cn-jy.com
A．旋转改变音色
B．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变响度
C．将琴枕上移一些，是为了改变音色
D．换一根再细一些的琴弦，是为了改变音调
易错点2：对耳的结构和功能的不清
例7　小丽同学在坐过山车时，因为害怕而把眼睛闭上，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，与此有关的结构是(　　)21·世纪*教育网
A．外耳 B．中耳 C．内耳 D．与耳无关
【巩固提升】
两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波(　　)
A．音调不同
B．响度不同
C．音色不同
D．音调、响度和音色均不同
2．关于声现象，下列说法正确的是(　　)
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度
C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调
D．超声波可以在真空中传播
3．某人在坐汽车或乘船时经常会晕车或晕船，主要原因是(　　)
A．汽油味太重 B．车(船)速过快
C．车(船)的震动 D．内耳前庭及半规管过于敏感
4．关于声现象，下列说法正确的是(　　)
A．只要物体在振动，我们就能听到声音
B．“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的
C．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同
D．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的音调要低
5．下列关于声现象的说法，正确的是(　　)
A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同
B．“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的
C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声
D．演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度
6．下列与声现象有关的说法中不正确的是(　　)
A．宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声
B．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生
C．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色
D．汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的
7．如图是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的(　　)2-1-c-n-j-y
A．在声源处减弱
B．在传播过程中减弱
C．在人耳处减弱
D．以上选项都不正确
8．如图所示，几个相同的玻璃杯中盛有不同高度的水，敲击时发出的声音音调不同，这是由于声音的(　　)
A．振幅不同 B．频率不同 C．音色不同 D．响度不同
9．时值仲夏，常听见“蛙声一片”“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是(　　)
A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声
B．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声
C．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的
10．人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在________，发出的声音在空气中以________的形式传播；那些刺耳难听，令人厌烦的声音称为________。21教育名师原创作品
11．我们在打电话时能听出是妈妈的声音，这是根据乐音三要素中的________来判断的；如果把正在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到闹钟的声音了，这是因为__________。
12．在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们的讨论，提出以下猜想：21*cnjy*com
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度/厘米 横截面积/毫米2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 100 0.76
F 铜 100 1.02
G 铁
H 纤维 100 1.02
I 尼龙 100 1.02
(1)为了验证猜想1，应选用编号为________三根琴弦进行实验；为了验证猜想2，应选用编号为________三根琴弦进行实验。表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，请在表中编号G处填上所缺数据。21世纪教育网版权所有
(2)随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是 。
第3节 耳和听觉　专题复习与巩固训练 参考答案
【要点整理】
知识点1：听觉感受器　例1 B　
知识点2：大脑皮层　例2 D　
知识点3：振动　高　幅度 例3 A　
知识点4：例4 B　
知识点5：例5 D
【易错点拨】
例6 D　例7 C
【巩固提升】
1—5.CADCC　6－9.BBBD
10.振动　声波　噪声　11.音色　真空不能传声
12.(1)ABC　ADE　100　1.02
(2)使用同一根琴弦进行演奏，改变琴弦的松紧程度，然后比较发声的音调的高低
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