看星星 教学设计 (1)
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看星星 教案 教学时间：一课时 教学目标： 1.初步感受二拍子歌曲的强弱规律，能选用??X?-、X??、XX??节奏型为歌曲伴奏.? ?????
2.在聆听、律动、节奏训练、演唱，合作探究等活动中学习歌曲。 3.用天真活泼的情绪，短促带跳跃的声音有感情地演唱歌曲《看星星》，表达孩子对美丽星空的喜爱，向往之情，激发孩子们探索宇宙的欲望。 教学重点： 用天真活泼的情绪，短促带跳跃的声音有感情地演唱歌曲《看星星》，表达孩子对美丽星空的喜爱，向往之情，激发孩子们探索宇宙的欲望。 教学难点：能选用?X?-、?X、?XX??节奏型为歌曲伴奏.?教学准备：多媒体课件、打击乐 教学过程:?步骤 一、组织教学，创设意境 随音 乐律动。 老师带领学生随音乐《小小的船》拍节奏进教室后随音乐律动。（3分钟） 跟随老师拍节奏进教室统一坐好。 营造良好的音乐氛围，感受三拍子音乐的特点提问导入新课。1分钟 师：你们瞧，蓝蓝的天空里，亮晶晶的是什么？（孩子们，你们想去探秘吗？那我们就去看星星吧！ 学生看图想象，回答老师的提 问。 吸引学生注意力，激 发学生兴趣。21世纪教育网版权所有
二、新课教学 节奏练习，熟悉歌曲旋律 聆听歌曲《看星星》。 1.感受歌曲情绪 你感受到这首歌曲的情绪怎样的？听完举手回答。播放歌曲《看星星》 2.感受二拍子歌曲的强弱规律。 3学生用“踢、踏”读拍节奏。 1.?体验歌曲二拍子的强弱规律，。 2.学生用“提、踏”、拍节奏。 以学生为主体，让学 生在体验中学习音 乐。充分体现了：让 孩子在“动中学、玩中学、乐中学”的教 学理念。 朗诵歌词 朗诵歌词 学生按节奏朗诵歌词 按节奏朗诵歌词，既让学生熟悉歌词，又为演唱歌曲打下基础。 发声练习（音乐游戏） 朗诵得真不错，！下面我们来做关于声音的游戏：1.搭拱桥：要求声音连贯 2.跳梯子：要求声音跳跃 学生发声练习 用音乐游戏让孩子开嗓，让枯燥的发声练习变得有乐趣，为演唱好歌曲打下基础。 演唱曲谱 学生跟琴唱曲谱。 演唱歌曲曲谱。 音乐课程标准在识读乐谱这块指出;小学一、二年级的学生能够用唱名模唱简单乐谱。 演唱歌曲，创编舞蹈 1、歌曲用天真活泼的声音演唱。 2、强调轻声演唱。 3、强调有表情有动作表现歌曲 孩子们跟琴演唱。 引导学生体会如何用自己美美的声音来表达情感。 三．拓选择打击乐，选择创编打击乐要求 1.拿出给你的打击乐，感受学生分成三组：选择培养学生的编创能 力，使爱星星，爱大 展延伸，情感升华 节奏型为歌曲伴奏。 音色，自己选择节奏伴奏 2.小组合作（组长负责训练），确定怎样给歌曲伴奏 3.小组表演 4.合作表演 5.唱歌、舞蹈，打击乐一起合作演出 节奏型为歌曲伴奏。分组讨论表演，再一起配合表 演 自然的情感得到升华。 四．告别星空，情感延伸 音乐《小星星》 孩子们，我们已经交了好多星星朋友，但是，天快亮了，星星朋友要回家了，我们的太空之旅也即将结束。现在我们随着音乐《小星星》做我们喜欢的动作，送星星朋友回家好吗？播放小星星音乐。 孩子们听音乐《小星星》，拍节奏出教室。 在意犹未尽中离开教室。 21教育网
2.在聆听、律动、节奏训练、演唱，合作探究等活动中学习歌曲。 3.用天真活泼的情绪，短促带跳跃的声音有感情地演唱歌曲《看星星》，表达孩子对美丽星空的喜爱，向往之情，激发孩子们探索宇宙的欲望。 教学重点： 用天真活泼的情绪，短促带跳跃的声音有感情地演唱歌曲《看星星》，表达孩子对美丽星空的喜爱，向往之情，激发孩子们探索宇宙的欲望。 教学难点：能选用?X?-、?X、?XX??节奏型为歌曲伴奏.?教学准备：多媒体课件、打击乐 教学过程:?步骤 一、组织教学，创设意境 随音 乐律动。 老师带领学生随音乐《小小的船》拍节奏进教室后随音乐律动。（3分钟） 跟随老师拍节奏进教室统一坐好。 营造良好的音乐氛围，感受三拍子音乐的特点提问导入新课。1分钟 师：你们瞧，蓝蓝的天空里，亮晶晶的是什么？（孩子们，你们想去探秘吗？那我们就去看星星吧！ 学生看图想象，回答老师的提 问。 吸引学生注意力，激 发学生兴趣。21世纪教育网版权所有
二、新课教学 节奏练习，熟悉歌曲旋律 聆听歌曲《看星星》。 1.感受歌曲情绪 你感受到这首歌曲的情绪怎样的？听完举手回答。播放歌曲《看星星》 2.感受二拍子歌曲的强弱规律。 3学生用“踢、踏”读拍节奏。 1.?体验歌曲二拍子的强弱规律，。 2.学生用“提、踏”、拍节奏。 以学生为主体，让学 生在体验中学习音 乐。充分体现了：让 孩子在“动中学、玩中学、乐中学”的教 学理念。 朗诵歌词 朗诵歌词 学生按节奏朗诵歌词 按节奏朗诵歌词，既让学生熟悉歌词，又为演唱歌曲打下基础。 发声练习（音乐游戏） 朗诵得真不错，！下面我们来做关于声音的游戏：1.搭拱桥：要求声音连贯 2.跳梯子：要求声音跳跃 学生发声练习 用音乐游戏让孩子开嗓，让枯燥的发声练习变得有乐趣，为演唱好歌曲打下基础。 演唱曲谱 学生跟琴唱曲谱。 演唱歌曲曲谱。 音乐课程标准在识读乐谱这块指出;小学一、二年级的学生能够用唱名模唱简单乐谱。 演唱歌曲，创编舞蹈 1、歌曲用天真活泼的声音演唱。 2、强调轻声演唱。 3、强调有表情有动作表现歌曲 孩子们跟琴演唱。 引导学生体会如何用自己美美的声音来表达情感。 三．拓选择打击乐，选择创编打击乐要求 1.拿出给你的打击乐，感受学生分成三组：选择培养学生的编创能 力，使爱星星，爱大 展延伸，情感升华 节奏型为歌曲伴奏。 音色，自己选择节奏伴奏 2.小组合作（组长负责训练），确定怎样给歌曲伴奏 3.小组表演 4.合作表演 5.唱歌、舞蹈，打击乐一起合作演出 节奏型为歌曲伴奏。分组讨论表演，再一起配合表 演 自然的情感得到升华。 四．告别星空，情感延伸 音乐《小星星》 孩子们，我们已经交了好多星星朋友，但是，天快亮了，星星朋友要回家了，我们的太空之旅也即将结束。现在我们随着音乐《小星星》做我们喜欢的动作，送星星朋友回家好吗？播放小星星音乐。 孩子们听音乐《小星星》，拍节奏出教室。 在意犹未尽中离开教室。 21教育网