人们叫我唐老鸭 教学设计

《人们叫我唐老鸭》教学设计一、教学目标：1、通过学习歌曲《人们叫我唐老鸭》引导学生用歌声表达对动画片中角色的喜爱，享受动画音乐得轻松与愉悅，促进他们自信，阳光的成长。2、以充满趣味的音乐活动为切入点，通过聆听、感受体验、表现等方式学会歌曲，突出以生为本，以快乐音乐的教学理念。3.、初步培养学生的音乐想象力和表现力。二、重点重难点：能用不同的力度速度表现情绪，培养学生音乐想象力创造力。三、教学过程：（一）导入：师：同学们，在我们的身边有许多的小动物，谁来说说自己喜欢的动物？师：哦!真好!每个人都有喜欢得小动物。那同学们平时喜欢看动画片吗？师：哦，动画片可是同学们的最爱，那你们到底喜欢到什么程度，老师要考考你们，让我们欣赏一下下面得歌曲，你们猜猜这是哪部动画片的主题曲？(播放歌曲)? 师：看来同学们真的是很喜欢动画片哪!可能有的同学对最后一首歌曲得动画片不是很熟悉，老师告诉你们，这是动画片米老鼠和唐老鸭中的插曲《人们叫我唐老鸭》。不过同学们今天表现得不错，老 师就带大家来熟悉一下，带你们欣赏一下这部动画片得小片段吧!(播放视频)? （二）学习歌曲1?师：这首歌曲中的唐老鸭非常的热情，他要用歌声把快乐传递给大家。听，它唱的多开心啊!(播放歌曲)? 师：听了歌曲，谁能告诉老师，你记住了那一句哪？生：找出最具特色的唉咿唉咿哦师：那好，我们就来演唱一下刚才这句吧!(师弹生唱)?2?复听歌曲师：这首歌真好听啊!我也想一展歌喉，如果有了你们的掌声做伴奏，我会唱的更好的。教师示范在1-8小节13-16加拍手X(拍手)?X?O?X?O|?X?O?X?O|?X?O?X?O?|X?X?X?O?||? 3?再听歌曲师：让我们在歌曲节奏紧凑的地方加上鸭子特有的动作吧!现在老师就找几名同学来模仿一下它得动作，看看谁想上来模仿一下？(戴上头饰)师生一起表演4?学习歌曲，用呷模唱歌曲师：现在啊，我们用鸭子的叫声来模唱一下整首歌曲吧(播放录音伴奏)? (用师弹琴的方法纠正学生音不准得地方)? 5?学习歌词(1)?师生接龙按节奏读词。(2)?教师弹琴完整填唱歌词，适时指导。(3)?有感情的演唱歌曲（三）处理歌曲1?情绪体验与表现“迷你剧场“师：简短简述：“清晨，唐老鸭在农场散步，很开心，他这样唱……““当她得知米老鼠生病了，很难过，他这样唱………“?“最后她发现米老鼠和他开了一个玩笑，她很生气，他会这样唱……“(学生分别用开心难过生气的情绪来演唱歌曲)? 2、不同形式的演唱方法师：同学们，每个人对音乐都有不同的理解，让我们来听一听不同版本的《人们叫我唐老鸭》…………(欣赏樊竹青版歌曲)?四、拓展升华编创舞蹈，师生共舞。师：大家精彩的演唱给了老师太多的惊喜，下面让我们一起唱起来跳起来吧!(边唱边跳)?五、总结师：同学们一部部优秀的动画片为我们得童年生活带来了无尽的遐想与欢乐，一首首动听的动画片歌曲唱出了我们的童真与勇气，也许你有唐老鸭得可爱，也许他有喜洋洋的机智，做最好得自己，梦想天空就会因你而美丽!?21世纪教育网版权所有