小朋友的家 教学设计 (1)
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文档简介
《小朋友的家》教学设计 【教材分析】 《小朋友的家》是西师版一年级（下）第二单元第三课。教学时，教师主要引导学生听、看、学、唱、跳。听--感受歌曲美妙旋律，看--视频里小朋友的表现，让学生找自信。学--拍2/4节奏。唱—师教唱、生学唱、自主唱。跳—能根据歌曲旋律自编自演，一年级学生，老师的亲活力会影响他们的接收能力，给学生营造一个活跃的课堂，既可活跃学生思维，又可以培养他们富有个性的表现力，进一步激发学习音乐的兴趣。??????21世纪教育网版权所有
【教学目标】 1、知识与技能:能根据歌曲旋律拍节奏并自编自演。 2、过程与方法：通过师生互动，借助视频资源，播放、暂停、回放、老师教、师生演练、给学生营造一个积极、快乐的课堂。 3、情感态度与价值观：感受旋律的奇妙，进一步激发学习音乐的兴趣。??????教学重点：结合学生实际，引导学生认识并学会拍2/4节奏。 教学难点：指导学生认识“0”，并掌握它的特殊性能。 【教学准备】 教师准备：项目资源中的视频、视频截图等。 【案例主题】 《小朋友的家》是西师版一年级（下）第二单元第三课。教学时，教师主要引导学生听、看、学、唱、跳。听--感受歌曲美妙旋律，看--视频里小朋友的表现，让学生找自信。学--拍2/4节奏。唱—师教唱、生学唱、自主唱。跳—能根据歌曲旋律自编自演，一年级学生，老师的亲活力会影响他们的接收能力，给学生营造一个活跃的课堂，既可活跃学生思维，又可以培养他们富有个性的表现力，进一步激发学习音乐的兴趣。?????? 21cnjy.com
【案例回放】 一、导入新课 2? 师：孩子们，欢迎你们来到老师的音乐课堂。你们去动画城里玩过吗？老师今天带你们到动画城去玩，听、动画城里传来了好听的歌声呢!? 二、探索新知 （一）播放视频，感知歌曲旋律。 1、看视频，听旋律，初步感受旋律的节奏。 ????2、看第二次视频：边看边听，思考：这首歌跟我们以前学过的歌有什么不一样?? ????3、师暂停播放，引生反馈： 师：点拨，以前学唱的歌全是唱的。 生：这是一首说唱结合的歌。 （二）看视频，出示倒数二、三句旋律。 1、看视频，强调??“0”用拳头表示。?????21·cn·jy·com
2、看视频里老师伴奏，边看边学。 3、师生一起学2/4节奏，学会为止，然后给倒数二、三句伴奏。 4、暂停播放视频。 5、回顾视频里老师强调的遇到“0”时该怎么做。 生：遇到“0”时立马把小嘴闭上。 生：遇到—时声音稍微延长一点。 师：赞扬、肯定。 6、师生互动：老师说学生拍，学生说老师拍。 过渡：孩子们，学会了2/4拍的伴奏，接下来我们就把整首歌连接起来学唱唱了。 （三）、学唱整首歌 1、播放视频：让学生说出歌名《小朋友的家》。 2、暂停播放。 师：示范感情朗读歌词。 生：齐读歌词。 3、播放视频，边听边轻轻跟着唱，注意休止符。 4、暂停播放视频，回答问题。 生：凡是唱到有“0”的地方立马把小嘴闭上。 5、听老师唱整首歌。 6、教唱歌曲，老师唱一句学生唱一句，学会为止。 7、生齐唱整首歌两次。 8、师生合作，老师唱学生拍节奏，学生唱老师拍节奏。 9、学生跟着旋律边拍边唱，然后站起来唱一次。 过渡：孩子们，你们真棒，这么快就学会了说、唱、拍，那你们现在还想学什么呢？生：老师，我们想学跳舞，你教我们跳舞吧。 （四）学跳舞 1、播放视频，返回第一个视频，观看两次，仔细观察视频里老师的每一个动作。 2、暂停播放：学生自学。 3、学生提议：说出自己不会的舞蹈动作。 4、老师分解每一个动作，然后逐个教会学生每一个动作。 5、学生展示。 6、老师和学生一起唱起了跳起。www.21-cn-jy.com
结束语：孩子们，这节音乐课你们在动画城里玩得快乐吧，你们快乐就是 老师的快乐，咱们下节音乐节课再见吧！?? 21教育网
【教学目标】 1、知识与技能:能根据歌曲旋律拍节奏并自编自演。 2、过程与方法：通过师生互动，借助视频资源，播放、暂停、回放、老师教、师生演练、给学生营造一个积极、快乐的课堂。 3、情感态度与价值观：感受旋律的奇妙，进一步激发学习音乐的兴趣。??????教学重点：结合学生实际，引导学生认识并学会拍2/4节奏。 教学难点：指导学生认识“0”，并掌握它的特殊性能。 【教学准备】 教师准备：项目资源中的视频、视频截图等。 【案例主题】 《小朋友的家》是西师版一年级（下）第二单元第三课。教学时，教师主要引导学生听、看、学、唱、跳。听--感受歌曲美妙旋律，看--视频里小朋友的表现，让学生找自信。学--拍2/4节奏。唱—师教唱、生学唱、自主唱。跳—能根据歌曲旋律自编自演，一年级学生，老师的亲活力会影响他们的接收能力，给学生营造一个活跃的课堂，既可活跃学生思维，又可以培养他们富有个性的表现力，进一步激发学习音乐的兴趣。?????? 21cnjy.com
【案例回放】 一、导入新课 2? 师：孩子们，欢迎你们来到老师的音乐课堂。你们去动画城里玩过吗？老师今天带你们到动画城去玩，听、动画城里传来了好听的歌声呢!? 二、探索新知 （一）播放视频，感知歌曲旋律。 1、看视频，听旋律，初步感受旋律的节奏。 ????2、看第二次视频：边看边听，思考：这首歌跟我们以前学过的歌有什么不一样?? ????3、师暂停播放，引生反馈： 师：点拨，以前学唱的歌全是唱的。 生：这是一首说唱结合的歌。 （二）看视频，出示倒数二、三句旋律。 1、看视频，强调??“0”用拳头表示。?????21·cn·jy·com
2、看视频里老师伴奏，边看边学。 3、师生一起学2/4节奏，学会为止，然后给倒数二、三句伴奏。 4、暂停播放视频。 5、回顾视频里老师强调的遇到“0”时该怎么做。 生：遇到“0”时立马把小嘴闭上。 生：遇到—时声音稍微延长一点。 师：赞扬、肯定。 6、师生互动：老师说学生拍，学生说老师拍。 过渡：孩子们，学会了2/4拍的伴奏，接下来我们就把整首歌连接起来学唱唱了。 （三）、学唱整首歌 1、播放视频：让学生说出歌名《小朋友的家》。 2、暂停播放。 师：示范感情朗读歌词。 生：齐读歌词。 3、播放视频，边听边轻轻跟着唱，注意休止符。 4、暂停播放视频，回答问题。 生：凡是唱到有“0”的地方立马把小嘴闭上。 5、听老师唱整首歌。 6、教唱歌曲，老师唱一句学生唱一句，学会为止。 7、生齐唱整首歌两次。 8、师生合作，老师唱学生拍节奏，学生唱老师拍节奏。 9、学生跟着旋律边拍边唱，然后站起来唱一次。 过渡：孩子们，你们真棒，这么快就学会了说、唱、拍，那你们现在还想学什么呢？生：老师，我们想学跳舞，你教我们跳舞吧。 （四）学跳舞 1、播放视频，返回第一个视频，观看两次，仔细观察视频里老师的每一个动作。 2、暂停播放：学生自学。 3、学生提议：说出自己不会的舞蹈动作。 4、老师分解每一个动作，然后逐个教会学生每一个动作。 5、学生展示。 6、老师和学生一起唱起了跳起。www.21-cn-jy.com
结束语：孩子们，这节音乐课你们在动画城里玩得快乐吧，你们快乐就是 老师的快乐，咱们下节音乐节课再见吧！?? 21教育网