小小的船 教学设计 (1)

音乐教案《小小的船》 教学目标：1、学会并能熟练演唱歌曲《小小的船》。2.、掌握三拍子的强弱规律，并能够用身体某一部位或用某种器材等表现出来。教学重点、难点：1、启发、引导学生有感情的演唱，以情带声。2、掌握三拍子的强弱规律，歌曲意境的把握。教学准备：课件、电子琴、道具（月亮模型）、筷子【教材分析】《小小的船》由我国著名的教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美、并富于幻想的童谣，语言平实、通俗、十分儿童化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙的强烈愿望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构。3/4拍，五声宫调式歌曲的速度是舒缓、平和的。教学过程：一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好！二、激趣导入1、猜谜语。师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。学生猜谜。师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？学生边说，教师边出示有关的图片课件：圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮2、讲故事。师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。今天，我也给大家带来了一个。想不想听听？教师边讲边出示有关的故事课件。师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。二、教唱歌曲1、学习歌词师：（出示弯弯的月亮道具）大家看，这是什么呀？象什么呢？生：像眉毛、像香蕉、像镰刀、像月亮??师：这只像船的月亮你会想到我们语文课中学过的哪一课呢？生：《小小的船》师：那谁愿意来朗诵这首儿歌。（请一人上台朗诵）师：你朗诵得真不错，声音洪亮、口齿清楚。（出示夜空图）师：那我们随着音乐一块来朗诵一遍吧！2、学唱歌曲1．初听歌曲范唱，边用“拍手──拍肩──拍腿”法随着音乐打节奏，以感受3/4?拍子的强弱规律。师：叶圣陶爷爷把这样的美景写成了诗，但人们感觉好像还是不能够表达它的美，于是作曲家们就谱上曲，写成了一首好听的歌曲。下面，我们就来听一听，好吗？让我们的身体跟着音乐动起来吧。（放录音范唱，引导学生跟着老师来做“拍手──拍肩──拍腿”）2．反复听歌曲范唱，引导学生尝试着边听边用筷子敲击，找准强弱规律。师：这是一首3/4?拍的歌曲，强弱规律是强弱弱，好，请拿起筷子来为歌曲伴奏，第一拍是强拍，用左手敲击，要用点力；第二、三拍是弱拍，用右手敲击，要轻轻的。（教师声情并茂地演唱。）师：你们想来唱唱吗？师：好，那我们就随着音乐来轻轻地唱一唱吧。（生轻声跟琴演唱歌曲1－2遍，师随时纠正演唱中发现的问题。）师：同学们，你们能不能边唱边随着这音乐动一动呢？???（生随音乐伴奏边唱边动。）师：（邀请一位刚才表演得非常出色的同学台来。）我们请这位同学随音乐动一动。师：老师觉得他的动作很美，那我们一块来学学他的动作怎么样？（全班随音乐来模仿这位小朋友的动作。）师：还有没有不同的动作呀？赶快想一想，动一动。（学生自由探索，师善于发现与众不同的、富有个性化的动作。）师：你们的动作真是丰富极了。那你们中间有谁敢大胆上台来单独表演呢？（请生上台表演，然后教师组织学生进行评价。） 3.个人演唱、分组演唱（师及时纠正演唱中发现的问题）4．全班完整地演唱两遍歌曲（学生可以第一遍拍手拍肩拍腿，第二遍用筷子敲击伴奏）。三、感受体验（出示夜空图）循环播放《小小的船》音乐伴奏。师：你们的感觉真好。好，让我们闭上眼睛，静静地来欣赏这首优美的旋律。师：（来到学生中间，有感而发）我彷佛来到了绿绿的草地上，我好像坐在了秋千上，随着微风荡啊，荡啊??我好像看见了平静的湖水，嫩嫩的柳条在春风的吹拂下飘呀，飘呀??师：刚才，你们彷佛来到了哪里？都看到了什么？（生畅所欲言。）四、课堂小结师：今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》，在课后，大家可以收集更多的有关月亮的歌曲，唱一唱。太空有多美妙，我们大家现在就要好好学科学，乘着小白船一起上太空遨游！21世纪教育网版权所有