小小的船 教学设计 (2)

课题：小小的船
教学目标： 1.?能学会唱《小小的船》，并能用轻柔、优美的声音，有表情的进行歌表演。2.?能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。教学重点：有感情的演唱歌曲《小小的船》。教学难点：体验三四拍子的特点。教具准备：PPT、图片、磁铁。教学过程：一、创设情境????师：今天啊，老师要带一个神秘的小朋友给大家认识，我们一起用热烈的掌声欢迎他。师：怎么没有出来呢？是不是我们刚才的掌声太大了，吓着他了呀？师：我们声音小一点。师：看他出来了没有啊？（看）还是没有来。师：哦！我知道了，原来这节课是音乐课，我们要用有节奏、好听的声音来欢迎他，现在请同学们跟老师学着做（拍手）。师：好，老师发现刚才有几个同学拍得可好了，老师奖励你们几颗星星，给你们贴在黑板上。师：现在我就把这位神秘的小朋友请出来。（出示小孩图片）二、导学明理，全体探究师：咱们这位小朋友来自月球，他看同学们这么热情，也想邀请我们到月宫去看看，你们想去吗？生：想。师：但是我们这位小朋友给我们留下了一个任务，他说要我们完成了才带我们去，现在来看看这个任务是什么。出示：节奏，儿歌。任务：用节奏读一读儿歌。师：我们从月宫里来的小朋友要求可高了，他给我们带来了两个节奏，要求我们用节奏来读一读儿歌。（生跟师学节奏，并完成读儿歌）师：咱们班的小朋友真棒这么快就完成了任务，现在我们就一起去月宫看看吧，一起来学习这首跟月亮有关的歌曲《小小的船》（板书课题）1、欣赏歌曲师：请同学们闭上眼睛，坐稳了，现在我们就去看看月宫里有什么。（播放歌曲）2、复听歌曲师：现在请同学们再听一遍，感受歌曲的情绪。3、教师范唱。4、学唱歌谱（分句教唱乐谱）。5、教师唱谱，学生唱词。6、演唱歌曲师：请同学们带上情绪有感情的唱一唱这首歌曲。三、创新实践1、伴奏21教育网
师：现在咱们歌曲会唱了，我想考考大家还记得刚才这个3/4拍的节奏吗？生：记得。师：那我们就用这个节奏来给今天学的这首歌伴奏吧！（分发小乐器）2、舞蹈四、小结师：今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》，还体验了四三拍歌曲的韵律感，今后还要学习更多有关四三拍的歌曲，大家继续努力吧！21世纪教育网版权所有