小小的船 教学设计 (3)

《小小的船》教案
一、教学目标
能学会唱《小小的船》，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌表演。
学生能通过学唱《小小的船》，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。
能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出反应，并能用色彩表现歌曲优美和欢乐的情绪。
二、教学重点、难点
有感情地演唱歌曲《小小的船》
三、教学过程
师生随《小白船》伴奏音乐进教室。
师生问好（音乐问好方式）。5 3 5 3 2 1
6 3 2
（一）
情境导入
孩子们今天老师要带着大家去一个很美丽的地方，同学们想不想跟着老师一起去瞧一瞧。生：回答。（播放星空的ppt）孩子们看到了些什么？生：回答。（在黑板上贴出学生说的）
师：孩子们晴朗夜空美不美？生：美。
（二）
学唱歌曲
1、聆听歌曲
师：不过刚才月亮姐姐悄悄地告诉我，它很想为同学们演唱 一首歌呢！就让我们一起来静静地听一听吧！
孩子们：月亮姐姐的唱的好不好听？
生：好听
那我们一起来学一学这首歌曲好不好？
生：好
再一次聆听，播放《小小的船》，孩子们听完这首歌曲我们泛浮看到了什么？生：月亮、船、星星。师：我们坐着月亮船来到了太空中，看到繁星点点的夜空，孩子们觉得美不美？
生：美。
再一次聆听歌曲感受到了这首歌曲是优美的还是欢快的？
生：回答（优美的）
师：孩子们回答得非常的正确，听说月球上有一种魔力，这一种魔力会把音乐变得很优美，到底是什么魔力？我们一起来瞧一瞧吧。
出示节奏：X X X ︱X – X ︱X - -︱边听音乐边拍节奏。
原来是这几个小朋友的把音乐变得这么的优美。
同学们先听一听老师拍的这条节奏，你们发现了什么？
师：我们一起来拍拍节奏。拍点点
师：出示歌谱，拍节奏读歌词（拍点点）让同学们自己讨论用其他的方法拍节奏读歌词。反复读2-3遍抽个别同学起来读，有错误的地方即使纠。
师：再一次聆听歌曲，跟着音乐拍节奏，
师：请同学们跟琴小声地用“啦”来模唱旋律。让我们用说悄悄话的声音来模唱。
生轻声跟琴唱1—2遍，师随时纠正学唱中出现的问题。
师：孩子们我们知道了3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍第三拍弱，同学们可要注意了，在演唱的时候第一拍唱得就要强一些（老师范唱）。下面让我们用好听的声音再来唱一唱。边唱边拍节奏
师：再一次聆听，边拍节奏边对嘴型。
师：刚才月亮姐姐又在跟我说话，它说想让我带着同学们到它的家园里去看一看。同学们想不想去？
生：回答
播放《小小的船》边听边试着带歌词进去唱。
再一次演唱，师弹琴生拍节奏演唱有错误的地方即使纠正。
歌曲唱熟悉之后就做接龙唱的游戏、分组比赛唱、单人唱。
师：现在我们能要乘上月亮船去什么的太空看一看，（播放 星空视频）边唱边晃动身体。孩子们坐在月亮船上我们一路看到了什么？
生：回答
三、延伸拓展
用乐器为歌曲伴奏。可以适当的加一些舞蹈动作和表情请同 学起来表演。
四、小结
神秘的太空、美丽的月球和无数可爱的小星星上还有好多好神奇的事物，孩子们。它们都还等待着你们去探索，去追寻。