《学做解放军》音乐教案
教学目标： 1．学会唱《学做解放军》，感受进行曲的特点，体验“解放军”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。 2．通过听赏《我是人民小骑兵》使学生感受进行曲的节奏特点，以及速度力度的变化在音乐中表现作用。 教学重点：学会用自豪饱满的声音演唱《学做解放军》。 教学难点：学会用自己的方式表现进行曲的风格。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1．（看解放军） 师：向老师发现我们小朋友的眼睛都盯着这张图片，那一起告诉老师这图里的是什么人吧？ 生：解放军。 师：今天老师给大家带来一段解放军叔叔的阅兵式录像，我们来欣赏一下吧。 师:看了这段视频，你对解放军有什么印象？（队伍整齐有力，气势高昂） 2.（学解放军） 师：他们的步伐整齐有力，那我们也来模仿下解放军叔叔踏步的动作好吗？（教师敲鼓伴奏） 小朋友们踏的真不错，真有小解放军的气势了呢。 师:那我们跟着音乐，也来学做解放军吧？（播放伴奏，带领学生踏步） 师评价（同学们学得真快，真不错） 二、发声练习 1.看这张图解放军叔叔在干嘛呢？（解放军在吹军号）当解放军叔叔集合的时候，首先会吹军号，就像我们在上课前会用上课铃提 醒一样，你们听，是怎样吹的呢？（教师模仿吹号声） 2.同学们，你们也来模仿一下吧？（教师分句带唱） 发声练习：要求：呼吸深入、平稳，声音饱满、结实。 x?x?x?x?x?|?x?---?|?x?x?x?x?x?|?x?---?||?哒哒 哒 哒哒 嘀 嘀嘀 嘀哒嘀 哒 3.学生跟琴，按半音阶演唱。 三、教唱歌曲（唱解放军叔叔） 1.小朋友们刚虞老师已经带你们看了解放军，也简单的学习了下解放军踏步走？今天虞老师还带来一首行进曲风格的歌曲来唱解放军的，我们一起来听一下吧？ 2.（听赏歌曲）听歌曲，说说这首歌的情绪怎样？（坚定有力、很自豪的） 3.歌曲中唱了什么内容，看哪个小朋友记得最多。说出来大家一起学习一下，让你也做回小老师，教其他小朋友你学到的内容。（师帮助学生唱听不出来的句子）。（一段段听赏）最少2遍 4.听了同学们的演唱虞老师也想唱一唱，听教师犯唱（唱学生错误的版本），让学生听一听对吗？跟泛音做比较，指出错误解决重难点，听了同学们的指点老师还想再试一遍可以吗？听老师把这首歌再唱一遍（正确的版本但是没有情绪的唱，让学生发现），师问：老师觉得我的歌声里似乎还是少了些什么东西，不好听，这是为什么呢？哪里做的不好呢？引导学生指出没有唱出歌曲情绪，以及行进曲的风格。 5.学生演唱示范（找几个小朋友单独教），在师学唱的过程中解决小朋友的一些常见错误，最后谢谢小朋友们教虞老师唱了这么好听的一首歌。 6.老师想和小朋友们合作唱一遍好吗？师唱上一句学生接下一句。 四、表演歌曲 1.小朋友，我们把歌曲学会了，现在就跟着音乐一起来表演吧。为歌曲创编点动作吧??2.教师带领学生一起表演。 3.学生跟伴奏边唱边表演。 五、欣赏《我是人民小骑兵》 （了解解放军更多的知识） 1.你们知道解放军包括哪些吗？（海、陆、空）那骑兵是属于海陆空的哪个军队？ 2.我们来听赏一首与骑兵有关的乐曲，叫《我是人民小骑兵》，仔细听音乐，展开想象，乐曲表现了什么样的场面？ 3.请你们再听一遍乐曲，听到马蹄声的地方，模仿骑马的动作。 4.?在乐曲的什么地方模仿了马蹄声？开头小骑兵骑着马过来，声音渐强，结尾骑马远去，声音渐弱。我们来听听看。 5.你能模仿渐强、渐弱的马蹄声吗？试一试。 6.学生跟音乐模仿渐强、渐弱的马蹄声。 7.这首乐曲是什么乐器演奏的呢？出示图片，认识木琴，并介绍木琴的构造。 8.我们来欣赏一段木琴演奏视频，说说木琴的音色是怎样的？ 木琴发音短促而清脆，多用来演奏 轻快、活泼的乐曲，表达一种欢乐的气氛。 六、课堂小结 这节课，我们亲身体验了解放军叔叔的威武和自豪，也感受到了解放军叔叔的坚强和勇敢。老师希望同学都能像解放军叔叔学习，做一个坚强勇敢的好孩子。今天的课就上到这里，下课。
课件16张PPT。学做解放军忠诚卫士
